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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　学校・教師批判から共同へ
  • コメント・中学校
  • 同じ時代を生きる者として
書誌
生活指導 2007年7月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
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  • 特集　外からの規律／内からの規律〜集団の教育力を育てる〜
  • コメント・中学校
  • 暴力的な構造から平和的な空間への転換をどう図るか
書誌
生活指導 2008年11月号
著者
花山　尚人
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
２つの実践記録は、特集テーマ「外からの規律／内からの規律」を考えていくにあたり、貴重な課題を提出してくれています。暴力的な関係と平和的な関係の問題、暴力的な構造と平和的な空間の問題にかかわって、大きく…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　トラブルの指導〜幼さをひきずる子どもたち〜
  • コメント・中学校
  • 拭いきれぬ違和感
書誌
生活指導 2008年6月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★柏木　修（神奈川県小田原市立白山中学校）　一　「なぜ？」がないのはなぜ？　一読させていただいて、違和感を禁じ得ない実践だった。その違和感の理由をこれから述べていきたい。もしかしたら、読者の中にも同じ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの生きづらさと暴力に向きあう―自治の教育を通して、平和的な秩序を―
  • コメント・中学校
  • 困難な中でも、子どもたちの立場に立って
書誌
生活指導 2007年8月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　中一で中学に「入学」させる　小学校で学級崩壊を経験している子どもたちを受け持つことが最近の中学校では多くなってきている。そうした子どもたちの三年間がどうなるかを決めるのは、中一の指導にかかっている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学校・教師批判から共同へ
  • 学校・教師批判から共同へ
書誌
生活指導 2007年7月号
著者
井本　傳枝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
保護者と教師・学校間のトラブルが増えているといわれています。また、保護者どうしのトラブルが学校に持ち込まれることも多くなっています。１月下旬のＮＨＫ「クローズアップ現代」は、学級通信の内容への保護者か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学校・教師批判から共同へ
  • 実践・中学校
  • 猛烈な学校・教師批判の嵐のあとに
書誌
生活指導 2007年7月号
著者
栗城　利光
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　嵐の予感　それは、３泊４日の「自然の教室」最終日のことだった。持ってきてはいけないきまりになっていた携帯電話を、中２の女子Ａから担任が取り上げた。事前の、生徒同伴の保護者説明会でもていねいに説明し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　学校・教師批判から共同へ
  • 実践・中学校
  • お母さんたち、大変ですね
書誌
生活指導 2007年7月号
著者
井原　美香子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
卒業式が終わって、正門前の緑道まで引っ張り出した子どもたちと最後のオシャベリで盛り上がっていると、あちこちからお母さんお父さんの声がかかった。そのたびに短いエピソードで笑って、両者お辞儀を繰り返すとい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　学校・教師批判から共同へ
  • 論文
  • 親・保護者と共に、苦悩と希望の共同開拓を
書誌
生活指導 2007年7月号
著者
赤羽　潔
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　「自分勝手な親」「保護機能を失った保護者」「対話のできないオトナ」。親・保護者をめぐる状況の一面は、このように語られている。その言葉の中には、教師・学校の戸惑いや対応上の混迷が映し出されてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもはなぜ荒れるのか―思春期の子どもたち
  • コメント・中学校
  • 応答関係をどう紡ぎだすのか
書誌
生活指導 2007年3月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　今の学校の中で　私は河瀬さんの実践記録を読むたびに、胸が熱くなるような思いを感じる。今の中学校現場の中のしかもこれほどの困難の中で、少なくとも子どもたちの生きづらさに向き合いながら、前向きに子ども…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもはなぜ荒れるのか―思春期の子どもたち
  • コメント・中学校
  • きつい状況から何が見えるか
書誌
生活指導 2007年3月号
著者
高橋　英児
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「きつい状況」は何がもたらしたのか　河瀬さんの実践を読んで、子どもだけでなく大人の生きづらさが「地域」の問題として深刻な形で現れていることを改めて痛感した。Ａ中学校に通う子どもたちの様子からは、まさに…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　生きづらい現実から共同と自治の世界へ
  • コメント・中学校
  • 新たな困難とどうむきあうか
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　二つのテーマ　中川さんの実践記録には、おおきく二つのテーマが交差している。一つは、暴力的な世界にしか生きていないようにみえる大川へのアプローチである。いま一つは、大川ほどではないにしても、さまざま…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　生きづらい現実から共同と自治の世界へ
  • コメント・中学校
  • 私たちがつくる教室
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　わたしたちはどんな教室をつくるのか　荒れた教室の中で生きる子どもたちは、どんな思いで生きているのだろうか。いつも思うことは、こうした実践の中に出てくる教室の中で子どもたちはどんな思いで生活している…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「学級づくりハンドブック〜楽しい集団づくり35の秘訣〜」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ２／集団づくりをすすめる方法と技術〈学級づくりをじっくり着実に〉
  • 19．学級会のすすめかた
  • （中）「決めたら守る」の徹底を！
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　現状は……　集団で行動していくときには、必ずそこに約束事が生まれる。そこで学級会が重要になってくる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いと組織づくり
  • 生き生きとした班づくり・班長会・班会議の指導
  • （中学校）目の前の子どもたちを見て
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子どもたちを分析して　班のつくりかたはいろいろありますが、無難なスタートを切るには、出席番号順の班がいいでしょう。とは言っても、中学生ですから、当然、私的なグループをもっています。従って「好きな者…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
  • 班・グループの指導
  • 中学校／活動の評価・総括を大切に
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　班についての合意を得る　私は、四月のはじめ、次のように言いながら、班をつくることに合意を得るようにしています…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　はじめの一歩―私の学級びらき
  • 分析とＱ＆Ａ
  • 中学校実践を読んで
書誌
生活指導 2003年4月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　平野実践を読んで　平野さんは、二年生からクラス替えなしの三年Ｅ組を担任することになる。そのＥ組というのは、次のようなクラスだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　中学校実践を切り拓く
  • 中学校実践を切り拓くために
  • チームとしての学年集団づくりの大切さ―菊地実践から考える
書誌
生活指導 2002年11月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　　菊池さんは「絶え間ない私語や授業中の不規則な発言。カッとなると見境がつかなくなり暴力に及んだり、飲酒や喫煙などの問題が一年生の時から見られた」生徒たちを前にして、「入学以来、友情と連…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • 実践記録　出会いから班・グループづくりへ
  • 「ハゲが来た」からの出発
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
転勤して、すぐ三年の担任になった。へたをすると教師の敵になる弓子、二年の三学期から登校拒否になった智子、孤立していじめられるおそれのある京子。一方、男子は、勉強はできるが、ずるくて裏で人を動かす信夫…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもの現実から出発する
  • 実践記録　子どもの現実から出発する
  • 【コメント】子どもの現実から出発する―京生、本田氏の実践を読んで―
書誌
生活指導 2001年4月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
[1]　京生実践を読んで　「何を言っても、ほとんど反応が返ってこない。シーンと静まりかえった教室。一年生時、体罰も辞さなかった体育教師のもとでも、エスケープや万引きなどの問題行動を繰り返したという健太…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ〜二学期・子どもと出会い直すために〜
  • 中学校
  • 子どもたちに集中力がなくなってきた
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★子どもたちに集中力がなくなってきた　――一多忙な日程のなかで子どもたちに集中力がなくなりました。だれが中心でということなくザワザワしたり、ボーっとしたりの状態です。何か気分を入れ替えるような取り組み…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • 教育「改革」一年目の総括を！
書誌
生活指導 2003年3月号
著者
木村　勝明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
数年前に、二ヶ月間の手術・入院を経験した。クラスや学校のことが気になって仕方がなかったが、なにせ足が動かないのでどうしようもなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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