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  • 書評特集
  • 『ゆきづまる中学校実践をきりひらく』（全生研近畿地区全国委員連絡会編）
書誌
生活指導 2005年12月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
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  • 書評特集
  • 『子ども集団づくり入門』（全生研常任委員会編著）
書誌
生活指導 2005年12月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
教師論・市民的自立論への問いかけ　１　教師への励まし―本書は『新版・学級集団づくり入門』の集団像・社会論をベースに、「子どもたちの関係性＝子ども集団」論を正面に据えて、虐待問題や特別なニーズを持つ子ど…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • 書評特集
  • 『子どもとつくる対話の授業』（鈴木和夫著）
書誌
生活指導 2005年12月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
手をつなぎ合うためのプロジェクト　４月早々、ケンカするＴとＳの手首をロックして事情を聞く鈴木。この姿は象徴的だ。三人の手のつながり方は、つながれない二人――二人は象徴であってクラスの子どもたち全員にあ…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 書評特集
  • 『日本国憲法に出会う授業』（久保田貢・谷尻治他著）
書誌
生活指導 2005年12月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
タイムリーな「憲法学習」の提案　タイムリーな本「憲法に出会う授業」が出版された。　今、秦憲法を学ぶ授業紳がもっとも求められている時であることは、憲法情勢に敏感な教師ならばみなそれを強く実感している…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 追悼・鈴木和夫さん
  • もう少し生きていっしょに仕事をしたかった
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
鈴木和夫さん。　八月と九月に病院とご自宅にお見舞いしましたが、こんなに早くもうお目にかかれないことになるとは思いませんでした…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 追悼・城丸章夫／横川嘉範
  • 元・全生研常任委員の城丸章夫さん、横川嘉範さんを偲ぶ
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私たちはこれまで多くの全生研の先達を見送ってきましたが、いままた創設当時から常任委員として活動されました城丸章夫さんと横川嘉範さんのお二人を失うことになりました。ここに謹んで哀悼の意を表します…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】教育基本法の旅
書誌
生活指導 2006年11月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■１　四月二八日の朝　私は教育基本法の政府改正案が国会に提案される予定となっていた四月二八日の早朝、いつもの散歩にでかけた…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 特別寄稿　春田正治先生を偲ぶ
  • 機関誌の最良の読み手としての春田先生
書誌
生活指導 2005年1月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
お亡くなりになる以前から私はひそかに春田正治先生を『生活指導』誌の最良の読者として尊敬してきた。あらためて先生が私たち全生研に残してくださった『戦後生活指導運動私史』（明治図書、一九七八年）と『現代生…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 読書案内
  • 『子ども虐待という第四の発達障害』
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
虐待・迫害のなかにある子どもと発達障害　著者は、二〇〇一年に開院された子ども病院、あいち小児保健医療総合センターの児童精神科の部長として９年にわたって臨床にとりくみ、発達障害の子どもに関する著作を近年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 論文
  • 学級集団づくりのなかの教師と子どもの関係
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　なぜいま「教師と子どもの関係づくり」か　論をはじめるまえに、編集委員会が本号の特集タイトルを選んだ経緯を私なりにのべておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 読書案内
  • 藤田省三「『安楽』への全体主義―充実を取り戻すべく」
  • 『全体主義の時代体験』（『藤田省三著作集』６、平凡社、1995）所収
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆「安全・安心神話」の原発　二○○○代初頭から急に「安全・安心な科学技術」とか「安全・安心な社会」とかいったことばが社会全体を覆い、学校教育においてもそれまでの安全教育に「安心」が加えられるようになっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもが生活現実を問い直す〜〈貧困〉問題に関わって〜
  • 関係論文
  • 関係の転換と意味の転換―中野譲「川との語り合い」に即して―
書誌
生活指導 2011年6月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　東日本大震災と「原発事故」　東日本大震災（津波災害をふくむ）と原発事故をきっかけにして「復興に一致団結して取り組もう」という言説がマスメディアに氾濫している。ことばにこだわるのは私の悪い癖かもしれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 読書案内
  • 『子どもと読みたい子どもたちの詩』
書誌
生活指導 2011年5月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
詩を書き、詩を読むことの文化的実践　あるとき、溝部さんから小さな子どもたちの詩集が送られてきた。それを読んで私は、溝部さんの実践的な個性がどこからくるのかを知って、これを詩集として発表してはどうかと促…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　活動が子どもの関係をつくる〜学級をパワーアップする教師の提案〜
  • 論文
  • 子どもたちに活動をどう提案するか―若い教師への手紙
書誌
生活指導 2010年10月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに――Ｉさんへ　子どもの自主性にもとづいて子どもの活動をつくりだそうとしているＩさんへ。でも、あなたの学級の子どもたちが騒々しいのはそのためだと同僚から非難されているＩさんへ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 読書案内
  • 『「ホームレス」襲撃事件と子どもたち』
書誌
生活指導 2009年11月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「個人の尊重」と「社会の発見」　本書の案内をする前に、清水寛・近藤原理編・写真記録『子どもに生きる』、『この子らと生きて』（二〇〇九年、日本図書センター）を紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 今月のメッセージ
  • 社会を編み直す「子ども集団づくり」へ
書誌
生活指導 2009年10月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一九九〇年代の半ばをさかいに、高度成長期につくられた「学校から仕事へ」の日本的な雇用慣行が崩れた。新卒一括採用制度・終身雇用・年功秩序からなる雇用システムの解体は、これまでの受験体制の学校の社会的基盤…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読書案内
  • 私はいま、どのような本を読んでいるか
書誌
生活指導 2009年7月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに読者諸氏に報告とお礼をしなければならないことがある。それは、さきに私が本欄で紹介した加古里子『伝承遊び考・全４巻』（小峰書店、二〇〇六）が再版になったことである。あれだけの本が再版になるのは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　学級づくり／ワザ・技・わざ
  • 【論文】学級集団を育てる教師の技量
書誌
生活指導 2009年4月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「貧困と反貧困」の視座から　この１月に大分のサークルに参加する機会があったが、そこで次のような報告を聞いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 読書案内
  • 『伝承遊び考』
書誌
生活指導 2009年3月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆子どもの伝承遊びの集大成　ここで紹介するまでもないことだが、加古さんは子どもの世界にあっては著名な絵本作家である。絵本『かわ』『だるまちゃんとてんぐちゃん』『からすのパンやさん』は広く子どもと親、そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　自治と学びが学校を変える
  • 論文
  • 生活指導における〈学び〉の系譜―集団づくりのなかの〈学び〉を意識化しよう―
書誌
生活指導 2008年8月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　なぜ　「生活指導における〈学び〉の系譜」　か　編集部からの要請は「自治と学びが学校を変える」という大きなテーマで論文を書けということである。だが、これについては本号に掲載されている今年の基調提案が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 読書案内
  • 『共感力』（大和久　勝・著）
書誌
生活指導 2007年6月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１「困った子は困っている子」　本書はさきに著者が刊行した「『ＡＤＨＤ』の子どもと生きる教室」（新日本出版社、二〇〇三年）の姉妹編に当たる。後者が実践記録に近いものだとすると、前者は「共感力」なるものを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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