特集　活動が子どもの関係をつくる〜学級をパワーアップする教師の提案〜

• 特集のことば

  • 活動が子どもの関係をつくる〜学級をパワーアップする教師の提案〜･･････高橋　英児

• 論文

  • 子どもたちに活動をどう提案するか―若い教師への手紙･･････竹内　常一

• 実践・小学校

  • 明日もきっと　しあわせ　しあわせ･･････由布院　桃太郎
  • 『むりー、かなりー、あきらめろー』からのスタート･･････内山　由紀

• 実践・中学校

  • ３年生、創作時代劇「牛鬼の涙」に挑戦！･･････川辺　一弘

• 分析論文

  • 活動を通して出会うものと立ち上がる世界･･････福田　敦志

第２特集　子どものやりたいことをどう原案化するか

• 小学校・実践報告

  • 子どもたちの願いを原案に託して･･････中村　弘之
  • 居場所ができる学級内クラブを目指して･･････秦　和紀

• 中学校・実践報告

  • 子どもが企画した学級分散会への道のり〜六組らしくていいんじゃない〜･･････鈴木　直
  • 「学校ではやりたいことなんてできない」と思っている子どもたちと･･････飯塚　麻子

今月のメッセージ

• 教育の本来の仕事･･････小室　貴

私の授業づくり (第19回)

• 小学校〈指導法〉／入門期の学習指導をどうするか･･････小座野　喜子
• 中学校〈数学科〉／数学を「数楽」に―数学は原則に従って、しかも楽しく！･･････土居原　和子

実践の広場

• 子どもの生活・文化・居場所

  • 居場所とは、『人との心のつながり』のこと･･････菊地　敬三

• 子どもをつなぐ活動・行事

  • 生徒会本部主催の全校レクレーション大会･･････竹下　朋子

• いきいき部活・クラブ

  • 大好き！「学級内クラブ」･･････竹内　八重子

• 手をつなぐ―教師・親・地域の人々

  • 伝承の労働歌を地域の力で「音楽劇」に〜『天明のたからもの』〜･･････牧野　幸

• 私が教師を続けるわけ

  • 「良い先生になりたい。」そういう思いを持った仲間達に会えて良かった。･･････関　重樹

〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第7回)

• 発達障害児と集団づくりの課題･･････湯浅　恭正

子ども集団づくりの今がわかるＱ＆Ａ (第4回)

• 「貧困と学び」―中学校―･･････柏木　修

教育情報

• 学校支援地域本部事業の政策的意義と課題･･････田代　高章

北から南から

• サークルだより・北海道･･････おたるしりべしサークル・川澄　宗之介
  〜北の小さなサークルですが、つながりを大切にして活動しています。〜

読書案内

• 『子どもの貧困と社会的排除』･･････高橋　英児

読者の声

• ８月号を読んで

シリーズ／各地の実践

• 埼玉･･････北山　昇
  〜星の広場の子どもたち―リーダーたちをゆさぶりながら―〜