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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第46回)
  • 中学年／表現運動
  • 「アドベンチャーワールド」へ行こう！
書誌
楽しい体育の授業 2022年3月号
著者
中島　茉佑
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
全100件(21〜40件)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第48回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • ３年・ＩＣＴを活用した跳び箱運動
書誌
楽しい体育の授業 2022年5月号
著者
岩城　節臣
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
動画撮影で自己分析・課題選択　毎時間，授業の後半に「トリオタイム」という活動を設定し，３人組で「試技者」「撮影者」「合図者」になり，１人１回ずつ開脚跳びを撮影しました。その動画は，次時に自分の動きを適…
対象
中学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第47回)
  • 中学年／体つくり運動
書誌
楽しい体育の授業 2022年4月号
著者
吉澤　潤
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年や中学年は発達段階から考えると，体力を高めることを学習の直接の目的にするのは難しいです。しかし，高学年以降，将来的に体力の向上をねらっていくためには，基礎的…
対象
中学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第45回)
  • 中学年／体つくり運動
  • ３年・多様な動きをつくる運動
書誌
楽しい体育の授業 2022年2月号
著者
富永　正幸
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の体つくり運動は，「体ほぐしの運動」と「多様な動きをつくる運動」で構成されています。「多様な動きをつくる運動」では，体のバランス，体の移動，用具の操作，力試…
対象
中学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第44回)
  • 中学年／器械運動
  • ３年・クルン！ピタ！でマットの達人
書誌
楽しい体育の授業 2022年1月号
著者
森山　航太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年「器械運動」のマット運動では，「易しい場」での開脚前転や「運動が苦手な児童への配慮の例」などが新しく明記されており，また，技のポイントが細かく説明されていま…
対象
中学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第43回)
  • 中学年／ゴール型ゲーム
  • ハウンドセストボール
書誌
楽しい体育の授業 2021年12月号
著者
榊原　章仁
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　ゴール型ゲームでは，「基本的なボール操作とボールを持たないときの動きによって易しいゲームをすること」とされています。しかし，ゲームの中で，子どもたちは，ボールを持…
対象
中学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第42回)
  • 中学年／体つくり運動
  • ４年・多様な動きをつくる運動
書誌
楽しい体育の授業 2021年11月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では，低学年で経験した基本的な動きを繰り返し経験したり，新しい運動を試したりしながら基本的な動きのレパートリーを増やし，動きの質を高めていきます。また，２つ…
対象
中学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第41回)
  • 中学年／ゴール型ゲーム
  • ３年・コーン倒しゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2021年10月号
著者
竹内　真哉
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では，基本的なボール操作の技能と「ボールを持たないときの動き」によって，易しいゲームをすることが示されています。シュートをして得点を決めたり，パスをつないで…
対象
中学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第40回)
  • 中学年／マット運動
  • ４年・広げよう　深めよう　マット運動
書誌
楽しい体育の授業 2021年9月号
著者
二宮　健輔
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　マット運動は，回転系と巧技系の基本的な技をすることとし，技の例示が増加しています。最も初歩的で易しい技ではありますが，グループの技に共通する課題をもっているため…
対象
中学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第39回)
  • 中学年／中学校薬剤師と換気の学習
  • ３年　身の回りのかんきょう
書誌
楽しい体育の授業 2021年8月号
著者
竹内　雅子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　本単元は，「健康には，１日の生活の仕方や明るさ・換気などの生活環境を整えることが必要である」ことを理解させる学習です。新型コロナウイルス感染防止のためにも，換気に…
対象
中学年
種別
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第38回)
  • 中学年／かけっこ・リレー
書誌
楽しい体育の授業 2021年7月号
著者
吉澤　潤
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の走・跳の運動は，体を巧みに操作しながら，様々な運動の基礎となる走ることや跳ぶことを身に付ける領域です。また，仲間とともに競い合う楽しさや走ることや跳ぶこと…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第37回)
  • 中学年／かけっこ・リレー
  • サークルコースリレー
書誌
楽しい体育の授業 2021年6月号
著者
村田　奈美
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年のリレー単元では，知識及び技能として「走りながらタイミングよくバトンの受渡しをすること」が記されています。そのために，本単元では子どもたちが考えることを「バ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第36回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • 「できた！」があふれる体育授業を目指して！
書誌
楽しい体育の授業 2021年5月号
著者
山岸　司
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　学習指導要領には，低・中・高のそれぞれの学年で扱う技が系統的に記載されています。勤務している学校の子どもたちの実態に応じて，どの学年でどんな力を…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第35回)
  • 中学年／関所じゃんけん・どこまで馬跳び
書誌
楽しい体育の授業 2021年4月号
著者
風間　啓介
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　おりかえしの運動は「体つくり運動」，馬跳びと開脚跳びは「器械運動の跳び箱運動」に当てはまる教材です。どちらの教材でも，低学年同様に技能を高めるこ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第31回)
  • 中学年／表現運動
  • 史上最高峰〜忍者の決戦〜
書誌
楽しい体育の授業 2020年12月号
著者
西岡　慎伍
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　おもしろさの中心　「空想の世界からの題材」―「忍者」の題材には，普段経験したことのないありえない動きや，意表を突いた動きなど，子どもの未知の想像を掻き立てる，忍者ならではのおもしろさ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第18回)
  • 中学年／表現運動
書誌
楽しい体育の授業 2019年9月号
著者
高野　義友
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
６年間を貫く動きの差とは？　多数ある指導内容（題材や動きの例示も含む）の中から，なぜ「動きの差」を学びの道筋の核とするのか…。それは，それぞれの学年部の接続期，発達段階のまとまりを踏まえた指導内容の一…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第8回)
  • 中学年／表現運動
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
栗原　知子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では「対比する動きを組み合わせたり繰り返したり」することから，より「題材やリズムの特徴を捉えた踊り方や交流の仕方を工夫する」ことが求められています。また「…
対象
中学年
種別
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第72回)
  • 体育の価値を考える15分
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
武藤　凌平
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　筆者はこれまで児童全員の主体的な学びを目指して授業実践をしてきました。しかしその実践を振り返ってみると，その目標を達成できているとは言い難いものがあり，特に器械運動領域やハードル走など，領域…
対象
小学校
種別
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第71回)
  • 双方向的な対話・身体活動を媒介にした対話を
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
東海林　沙貴
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
仲間と認め合うということ　「２人組を作ってくださ〜い。今から簡単なゲームをします。ルールはいたってシンプルです。30秒間でどちらが多く相手を褒められるか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第70回)
  • ○スモールステップ化された教材　○できた，できないが明確な教材　○役割分担
書誌
楽しい体育の授業 2024年1月号
著者
松岡　徹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
具体的なめあてを設定でき，運動の成否が明確にわかる教材づくり　「あなたのめあては何ですか」「友達の運動を見て思ったことを言ってあげてください」と聞いても応答なし。かつて，こんな場面を数多く経験してきま…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第34回)
  • 中学年／短なわとび
  • 「できる技を組み合わせる」
書誌
楽しい体育の授業 2021年3月号
著者
夏苅　崇嗣
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年のポイントは，低学年の運動を踏まえ，みんなで関わり合うとともに，多様な動きをつくる運動の行い方を知り，様々な動き及びそれらを組み合わせた動きを身に付け，基…
対象
中学年
種別
連載・常設
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