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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37

    • “学力づくりをめぐる議論”と私の意見

      • 中山文相の競争意識涵養の学テに思う

        • 要は理念と運用の問題･･････貝塚　茂樹
        • 学力向上は子どもの生活習慣の改善から･･････玉井　康之
        • 学テは学校改善の始まり･･････小松　郁夫
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
貝塚　茂樹／玉井　康之／小松　郁夫
ジャンル
学校経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • いま“学力づくりの方策”の検証と改善策
  • “ドリル学習”のムダ・ムリ発見と改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
松岡　宏之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　習熟度別指導は有効か　習熟度別指導は、少人数指導の代表選手である。全国どこの学校でも実施されている文部科学省お勧めの指導方法であり、小学校でも採り入れられている。その「習熟度別指導の効果」について…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 学力づくりは授業づくり：校内モラールの高め方
  • 授業参観の仕組み―ムダ・ムリ発見と改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
都田　康弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　授業参観は何のため　学校の経営方針等の取組の様子、児童生徒の頑張り、教職員の頑張りを知ってもらうためだろう。この授業参観が保護者、地域の方々の信頼を増すものでないなら、これはムダとなる。学校側と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 学力づくりは授業づくり：校内モラールの高め方
  • 授業評価の仕組み―ムダ・ムリ発見と改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
井手　眞理
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　本校が取り組んでいる授業評価システムについて　本校は平成一四年度から次のような６つの評価パターンをシステム化し、取り組んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 学力づくりは授業づくり：校内モラールの高め方
  • 教育環境づくり―ムダ・ムリ発見と改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
赤井　俊夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一般に多くの努力を要するような教育実践は成果の見えにくいこともあって、その努力がムダ・ムリに見えることが多い。学力向上の努力などはその最たるものの一つであるが、別けても教育環境づくり（教科学習環境の改…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 学力づくりは授業づくり：校内モラールの高め方
  • 研究冊子づくり―ムダ・ムリ発見と改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
吉永　順一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　研究紀要のムリ・ムダ　研究指定校を受けることに反対する人がいる。理由は大きく二つある。　一つは、人前で授業をしなければならないからだという。これは論外である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 管理職から見た“学力づくり・授業づくり”のポイント
  • 指導案チェックのポイントと改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
安藤　輝次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
四年前の話である。当時、勤めていた大学で校長を併任していた附属中学校のそばを車で通ると、夜も十一時になろうかというのに、技術科室の明かりがこうこうとついている。「やっぱりなあ、明日は公開授業をするの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 管理職から見た“学力づくり・授業づくり”のポイント
  • 授業技量の自己評価　ポイントと改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
山極　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
□まず、教育の本質を見抜く力　今月号の特集が学力に関するものであるので与えられたテーマに至る導入としてそれらの視点から論述したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 管理職から見た“学力づくり・授業づくり”のポイント
  • 外部評価の入れ方　ポイントと改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
矢野　俊一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　小・中学校設置基準（１４年３月２９日　文部科学省通知）「学校の自己点検・自己評価」が制定されて以来、ほとんどの学校が外部評価を実施している。しかし、その評価結果は学力向上、授業改善等に結びついてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 管理職から見た“学力づくり・授業づくり”のポイント
  • 子ども・保護者の反応チェックのポイントと改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
松下　裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
反応を求めるには　反応という言葉を辞典で調べてみると、ある辞典には「刺激をした結果起こる現象。手ごたえ。ききめ。」（後略）と載っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 管理職から見た“学力づくり・授業づくり”のポイント
  • 参観授業の工夫　ポイントと改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　三つの視点から見直しを　まずは，参観日の授業を、次の三点から見直し、改善したいものである
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 管理職から見た“学力づくり・授業づくり”のポイント
  • 通信簿をめぐる改革のポイントと改善策
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　工夫改善のポイント　二つ折り、４ページの通信簿は、学校の教育方針や生徒の学校における諸活動の成果や状況を家庭に知らせ、家庭に対して学校の教育活動を理解してもらい、協力を求めたりする役割をもってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 匿名で一言＝教職員の勤務評定・自己申告に思うこと
  • 具体的な指導例が書けない教師
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　具体的に書けない不思議　東京都は、平成十二年度から人事考課の一端として、「自己申告書」を書く事になった。当然、趣旨や書き方を説明をし書く事になった。それも、家庭訪問などが終了して後の六月中旬に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　なぜ“学力が上がらないか”ムダな努力37
  • 匿名で一言＝教職員の勤務評定・自己申告に思うこと
  • 形成的な評価の重視で職能開発を
書誌
学校マネジメント 2005年5月号
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　教員評価制度導入のねらい　現在、全国的に教員評価制度の導入が進められている。　そのねらいは、二つあると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“文教政策の変化”で現場はどうなるか
  • 文教行政の変革点と学校現場の影響予測
  • “愛国心教育”の変革点と現場への影響予測
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　繰り返される「愛国心」への敵視　民主党ワーキンググループによる事業仕分けでは、道徳教育総合支援事業予算を大幅に縮減する結論を出した。なかでも、「心のノート」には、「戦前の修身を復活させる意図で作っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生徒指導の手引き」改訂と規範意識の育成
  • 「生徒指導の手引き」改訂の動きをどうとらえるか
  • 自己統制力と集団的な関係能力の育成
書誌
学校マネジメント 2009年12月号
著者
玉井　康之
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生徒指導の手引き」改訂と規範意識の育成
  • 社会規範の流動化・価値観の多様化と「生徒指導の手引き」改訂の方向
  • 「公」を基軸とした生徒指導を期待する
書誌
学校マネジメント 2009年12月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　注目される規範意識の醸成　一九八一（昭和五六）年に改訂された「生徒指導の手引き」（以下、「手引き」）が約三〇年ぶりに改訂され、「生徒指導提要」（以下、「提要」）としてリニューアルされる準備が進めら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 先取り？　“巷情報”＝その“ゆくえ”をこう読解する
  • 教職人気の地域格差から見えてくるもの
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　進む教員採用数の地域間格差　二〇〇一年からの教員の大量採用の波は、地域間の採用者数の顕著な格差を招いている。山崎博敏氏の調査によれば、教員の大量採用の波は、首都圏から関西圏、中京圏へと拡がりつつあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で“特色ある学校経営”ヒント36
  • “特色ある学校”をつくる経営力・経営手腕とは
  • 家庭との連携をめざす経営力とは
書誌
学校マネジメント 2009年1月号
著者
玉井　康之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１．教育活動方針・提案を相互にフィードバックできる学校経営　（１）学校方針・教育活動を分かりやすく説明できる学校経営…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ギスギスしない教員評価＝改変点31
  • 新指導要領から考える教員評価の新しいモノサシ
  • 教職員の協働性を高める校内相互研修と教員評価
書誌
学校マネジメント 2008年12月号
著者
玉井　康之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新学習指導要領においても、地域・学校に応じた教育課程編成・指導法を生み出すことを求めている。あらゆる教育活動に言えることであるが、学校が新しい教育活動のアイデアや実践の質を高めるためには、教職員の協働…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師力アップ！早わかり！“教育の最新事情”
  • “教育政策”についての最新事情
  • 『心のノート』と道徳教育をめぐる最新事情
書誌
学校マネジメント 2008年11月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一．『心のノート』のその後　二〇〇二年度に全国の小・中学生全員に無償配布された『心のノート』は、今年で六年を経過しようとしている。この間、文部科学省は、小・中学校それぞれに『心のノート活用のために』（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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