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  • 特集　動きだした!“学力保障の学校づくり”

    • 学力保障の学校づくりどんな切り口で迫るか

      • 教育課程編成の改革･･････柏木　英樹
      • 日課表・時間割編成の改革･･････小野寺　忠雄
      • 経営組織の改革･･････勝本　淳弘
      • 少人数学級の運営･･････長南　博昭
      • 評価システムの改革･･････大森　修
      • 学校評価の導入･･････山田　武士
      • 小学校教科担任制の導入･･････江戸　日出夫
      • 校内研修の改革･･････小宮　健司
書誌
学校運営研究 2002年5月号
著者
柏木　英樹／小野寺　忠雄／勝本　淳弘／長南　博昭／大森　修／山田　武士／江戸　日出夫／小宮　健司
ジャンル
学校経営
全100件(61〜80件)
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  • 特集　絶対評価―信頼される「説明責任」事例31
  • 「絶対評価」の通信簿：信頼される説明責任の果たし方
  • これだけは必要　五つのポイント
書誌
学校運営研究 2003年2月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　二〇〇二年度から新学習指導要領になり、これまでの「相対評価」に「絶対評価」を加味する評価から、「絶対評価」に変わった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価―信頼される「説明責任」事例31
  • 「絶対評価」と説明責任：校内研修のポイント
  • 評価規準に血を通わせるには
書誌
学校運営研究 2003年2月号
著者
勝本　淳弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学習指導要領を元に各学校の評価規準を　作成すること。それを生かして各授業の中　に適用できる評価項目まで具体化する努力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導＝絶対必要な学校システム
  • 学校の支援体制　学校におけるＡＤＨＤ・ＬＤのシステムづくり＝私の提言
  • 学校の責務は指導の事実をつくりだすことである
書誌
学校運営研究 2002年12月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ＡＤＨＤ児が在籍をしていない学校は圧倒的に少数であろう。なぜならば、ＡＤＨＤ児は三パーセントから五パーセントの確率で存在すると言われているからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特色ある学校―タイムリーな来年度構想
  • タイムリーな課題に取り組む「特色ある学校」像
  • 少人数学級が目指す特色ある学校像
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学校が変わる・授業が変わる　各学校では「特色ある学校づくり」に一層力が入ってきた。そして一方では、学校の特色づくりに負けないぐらいの勢いで、各自治体でも「特色ある教育行政」を目指した取組に熱が入…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　完全５日制―学力不安と学校経営の布石
  • 完全５日制と「確かな学力アピール」を実現する方向とは
  • 学習習慣を身に付ける―実現する方向とは
書誌
学校運営研究 2002年7月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「学習」を科学的に理解する　「子どもが学習習慣を身に付ける―実現する方向」を考える場合、まず教師は、子どもが「学習」するとはどういうことか、科学的に理解しておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育ポピュリズム：学校の克服課題29
  • 迎合とけじめ―教育が成立する分岐点はここだ! ―私が実践の中でつかんだもの―
  • 「本質論」で発想し，「形」で示す
書誌
学校運営研究 2002年1月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「体力」をつけさせるか　「スクールバス」に乗せるか　五年前に統合をひかえている学校に勤務したことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　奉仕活動・ボランティア―導入課題27
  • 奉仕活動・ボランティア＝我が校は…今，こんなことをやってる！
  • 心のこもった奉仕・心を育てるボランティア活動
書誌
学校運営研究 2001年12月号
著者
山田　武士
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　いつでも・どこでも・だれでも　学校生活の中で、奉仕的な活動は随所に見られます。これらは、日頃から心が育っていると、自然に行動となって現れるのでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全面実施の来年度計画：焦点はどこか
  • 全面実施の来年度計画：変革点にどう対応するか
  • 完全五日制への準備＝検討課題はどこか
  • 大人が変われば，子どもも変わる
書誌
学校運営研究 2001年11月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　最大の課題は「これだ！」　学校週五日制がまもなく完全実施というのに、大人から、特に保護者からの評判があまり良くないようである。ＰＴＡの研修会等でこのことが話題になると、まず出てくるのが「行政として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • アカウンタビリティ・説明責任と学校の情報公開―何をどこまで発信することが期待されているのか―
  • 情報公開基準をつくる
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校の情報公開内容に聖域はない。　あるのは、これである。　　重要な情報に関する公開の判断は、校長に権限はない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特色ある学校づくり＝挑戦者30の提言
  • 特色ある学校づくり＝“挑戦する行政マン”の提言
  • 「仕組み」を変えて大胆に発想する
書誌
学校運営研究 2001年9月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　続けて「できること」を　《特色》にする　「特色ある学校づくり」は、新学習指導要領の目指す方向であり、そのことは、改訂のねらいから読みとることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「絶対評価」への改革―校内研究の論点31
  • 絶対評価と通信簿改定への研究課題
  • 新しい通信簿改定に必要な四つの研究課題
書誌
学校運営研究 2001年6月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私が考える「絶対評価と通信簿改定への研究課題」を四点あげる。　　研究課題１　「生きる力」を身に付けているかが分かる通信簿にするには、どんな通信簿にすればよいか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育改革時代の校内研修・緊急テーマ23
  • 取り上げたい校内研修のテーマと“研究の現状”―何が何処まで明らかになっているのか―
  • 習熟度別編成の可能性と導入の実際
  • 学力を保証するために、学校は何ができ、何をしなければならないのか
書誌
学校運営研究 2001年4月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　衝撃で明けた新世紀　一月五日付け読売新聞は伝えた。　　「ゆとり教育」抜本見直し　「新学習指導要領」で文部省が指針…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育改革時代の校内研修・緊急テーマ23
  • 校内研修の意識改革と管理職のリーダーシップ―“教職員の親方日の丸意識”とどう向き合うか―
  • 「丸投げ」を見直し「議論」を引き出す
書誌
学校運営研究 2001年4月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　議論を引き出す校内研修を創る　「教育革命」とも言えるくらいの大きな【学校改革】　の二十一世紀が始まった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ゆとり教育”は今＝迫られる見直し点34
  • 私が感ずる“ゆとり教育”の不満点はここだ
  • 「ゆとり教育」妄想論
書誌
学校運営研究 2001年2月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
実に奇っ怪な言葉である。　「ゆとり教育」という言葉である。　「ゆとり教育」という言葉は何を意味しているのかである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校評議員制度の実施・何を準備するか
  • （先進校に聞く）学校評議員制度の導入・準備から実施のプロセス
  • 特色ある学校づくりを目指して
書誌
学校運営研究 2000年11月号
著者
山田　武士
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　栗東町では平成十年度より始まった　本町の学校協議会制度は、町の教育長の指導を受けて平成十年度より栗東町内で始まった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育の不易と流行：見極めの着眼点
  • 「流行」のはずが「不易」になったコトとは―と聞かれたら
  • 進化する“不易流行”
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　学校が変わらなければ、教育のパラダイムの転換は望めない。まして、新しい学習指導要領の趣旨を実現することは、とうていできないことである。そう考えると「不易」と「流行」が逆転することは望ましいことであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育の不易と流行：見極めの着眼点
  • 一時の流行と時代を画するもの―真贋を鑑定する目とは
  • 不易と流行の区分は誤り
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
不易と流行という。　実にいい加減な区分である。　教育界において「不易」ということが言われるのは、改革が叫ばれるときであり、改革をしたくないという根拠として「流行」する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • “評価”が変わると学校はどう変わる？か　もしも“相対評価”がなくなったら
  • 評価が変わると“通信簿”はどう変わるか
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
もしも、「相対評価」がなくなったら、「通信簿」はどう変わるか。　これが、本稿に与えられたテーマである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 総合的学習の決め手はこのマネジメント力だ！
  • 保護者への説明責任―どうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　新学習指導要領の実施に向けた移行措置が始まった。「総合的な学習の時間」の指導も準備のできた学校から実施することができる。あとは残り二年間で自校の「プラン」を仕上げるだけである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この慣習３９”を止めると学校は蘇る
  • ストップ・ザ「悪慣習」＝教師の意識改革のポイント
  • “子供は純粋”だとして行う習慣ワースト３
  • やるべきことを喪失している
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもの気持ちをよく聞いて　　一見、もっともなことである。聞くことができるのか。聞いてどうするのだ。どのように対応をしようと言うのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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