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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 提言・「楽しい授業づくり」名人の切り口に学ぶ
  • いい教材で真剣勝負が成立したとき
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 提言・「楽しい授業づくり」名人の切り口に学ぶ
  • 向山が考えてきた授業の切り口
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私の授業、教育に対する考えは、新卒の時から一貫している。頑固といえば頑固だし、進歩がないといえば、そうとも言える。しかし、私は青春時代の生活の中で教師としての考え方を身につけてきたのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 提言・「楽しい授業づくり」名人の切り口に学ぶ
  • 確かな授業観が切り口を決める
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「切り口」とは「視点」の意　「切り口」というのは面白い言葉だ。愛用のカシオの電子辞書・広辞苑によれば、「切った物のこぐち、切った所」「切る手並、切り方、鋭い――の批評」とある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 提言・「楽しい授業づくり」名人の切り口に学ぶ
  • クリエートする苦しみの中の楽しさ
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　まず教師が楽しむこと　　私のシナリオの代表的なものの一つに「先生の顔」がある。　私はこの授業だけで百回近くやっているが、授業を参観された人たちが一様に「楽しい授業でした」と言われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 提言・「楽しい授業づくり」名人の切り口に学ぶ
  • 難しいことがわかるから楽しい
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
小森　栄治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　難しいから楽しい授業　グラフは、本校の二〇〇二年度入学生について、小六の三月時点（入学後思い出させて調査）から、中二の三月まで継続的に調査した結果である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 「楽しい授業づくり」の戦後史―何が問題になったか
  • 静止と記憶から夢中と感動を求めた授業の歴史
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　楽しい授業への二つの道筋とその対立　一九七〇年代から一九八〇年代にかけて「楽しい学校、わかる授業」というスローガンがよく聞かれた。それは、子どもの身体と感情を縛る重苦しい受容・暗記の授業や学びを排…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 子どもが感じる「楽しい授業」とは？―教室からの証言
  • 子どもたち自ら学習にかかわっている授業
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
西村　一夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　笑いのない授業は罪　現在、私は、一年生三十五人を受け持っているが、一年生の教室から、「楽しい授業とは？」を考えてみると、次のようになると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 子どもが感じる「楽しい授業」とは？―教室からの証言
  • 計画的で評価してもらえる授業
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもが感じる楽しい授業とは次のような授業である。　　計画的で、時間を守り、常に評価してもらえる授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 子どもが感じる「楽しい授業」とは？―教室からの証言
  • 楽しくわかる授業を仕掛けよう
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
髙林　悟子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
時々、保護者の方と話している時に、子どもの本音を聞く機会がある。例えば入学したての１年生の本音
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 子どもが感じる「楽しい授業」とは？―教室からの証言
  • 知的で楽しい問題を与えよう
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
低学年を担任したとき、授業になかなか集中できない子どもがいた。　その子が集中し、積極的に授業に参加できたとき、それがどの子も「楽しい授業」となることが多かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 子どもが感じる「楽しい授業」とは？―教室からの証言
  • 時事ネタ＋ミニ知識
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
山之口　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
生活に密着した秦時事ネタ紳は、授業を活性化させる。次に紹介するのは、家庭でも話題にした子が多かった授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 子どもが感じる「楽しい授業」とは？―教室からの証言
  • 「三点セット」で勝負する
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
森　康行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもたちの意見から　「現場からの発信」であるから、実際に次のような問いで、子どもたち（五年生・三十人）に聞いてみた。（その際、「授業という趣旨」をよく説明した上でアンケートをとった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 子どもが感じる「楽しい授業」とは？―教室からの証言
  • 達成感とリズム・テンポがよい授業
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
川嶋　岳
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　達成感のある授業　「わかる」「できる」「克服する」要素がある授業である。　具体的には、「討論をして考えが深まった」「難問が解けた」「算数でノートをたくさん使った」「図画工作科の粘土の作品がうまくで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 子どもが感じる「楽しい授業」とは？―教室からの証言
  • 「わくわくドキドキ」がわき起こる授業
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
猿渡　功
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもが「楽しい」と感じる授業は、次の二つで判断できる。　　①　「その授業がある」と分かると歓声があがる授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を促す「ゆさぶり発問」
  • 提言・「ゆさぶり発問」どう活用するか
  • 思考が停滞したときや活性化をはかるとき活用する
書誌
授業研究21 2009年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　忘れられない「ゆさぶり発問」　「ゆさぶり発問」という言葉を目にするたびに思い出す実践例がある。長岡文雄氏の「ポストの授業」である。遠い昔のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ノートスキル」が学力を伸ばす
  • 提言・授業における「ノート」活用の重視
  • ノートは思考の作戦基地である
書誌
授業研究21 2009年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ノートは思考の作戦基地　長年の実践から生まれたもので信念のようになっている。　おたよりノート、はてな？帳など、書くことで子どもを育ててきた。今言えることは、書く力のある子どもは、学力も伸びていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 提言・教師の「道徳教育実践力」ここが問題
  • 本物の道徳を体験させることだ
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　道徳は「ゆとりの時間」ではない　多くの授業を見せていただいているが、本気になって「道徳」を鍛えようとしている授業を見たことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　研究的模擬授業の効果を確かめる
  • 名人がすすめる研究的模擬授業とは
  • 社会科のおすすめ授業
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　模擬授業で練習する　わたしもこのところ模擬授業をよくやる。なぜかというと、本物の子どもを貸してくれないからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　よい授業・わるい授業の見分け方
  • よい授業・わるい授業―名人の考える基準
  • 材料七分に腕三分の授業
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　材料七分（教材）の大切さ　「材料七分に腕三分」という料理の世界の言葉を、教育の世界に持ち込んだ。材料すなわち「教材」のよしあしが授業の死命を制するという考え方であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業批評の力」を鍛える修業
  • 提言・「授業批評の力」を鍛える修業とは
  • きちんとした「視点」を持って授業を見ること
書誌
授業研究21 2007年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　視点を持って授業を見る　授業批評の力を鍛えるには、予想を持って見ることである。これは「見る視点」といってもよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解力向上をめざす教科授業の改善
  • 読解力向上をめざす各教科での取り組み
  • 社会科の授業―ここを改善したい
書誌
授業研究21 2006年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　教科書の使い方を工夫する　社会科の場合、五年、六年は、教科書を使った授業が行われている。研究授業のときだけ、なぜか教科書を使わない授業が行われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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