詳細情報
特集 「楽しい授業づくり」への新提案
子どもが感じる「楽しい授業」とは?―教室からの証言
時事ネタ+ミニ知識
書誌
授業研究21
2004年8月号
著者
山之口 正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
生活に密着した秦時事ネタ紳は、授業を活性化させる。次に紹介するのは、家庭でも話題にした子が多かった授業である。 一 マクドナルド訴訟を授業化 二〇〇三年一月二十二日、ニューヨークで、「自分たちの肥満の原因はマクドナルドにある」として賠償を求めていた裁判の結果が出た。子どもたちに予想させる…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「楽しい授業づくり」名人の切り口に学ぶ
いい教材で真剣勝負が成立したとき
授業研究21 2004年8月号
提言・「楽しい授業づくり」名人の切り口に学ぶ
向山が考えてきた授業の切り口
授業研究21 2004年8月号
提言・「楽しい授業づくり」名人の切り口に学ぶ
確かな授業観が切り口を決める
授業研究21 2004年8月号
提言・「楽しい授業づくり」名人の切り口に学ぶ
クリエートする苦しみの中の楽しさ
授業研究21 2004年8月号
提言・「楽しい授業づくり」名人の切り口に学ぶ
難しいことがわかるから楽しい
授業研究21 2004年8月号
一覧を見る
検索履歴
子どもが感じる「楽しい授業」とは?―教室からの証言
時事ネタ+ミニ知識
授業研究21 2004年8月号
ミニ特集 算数で伸ばすグラフの読み方・作り方
表からグラフにかいてわかる重要性
向山型算数教え方教室 2010年10月号
子どもが自己評価できる12月の理科・クイズ面白ゼミナール
5年/見通しを持つ力を育てる
授業のネタ 学習ワーク 2005年12月号
これからの授業研究の在り方 12
「誰のための授業」なのか?
授業研究21 2005年3月号
U〈対話〉をキーワードにした国語科授業
「話すこと・聞くこと」と〈対話〉
解説・新視点/話し合う力を培う単元開発の視点
実践国語研究 別冊 2003年12月号
一覧を見る