関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　学級活動年間計画の学級化プラン集
  • 事例／小学校・学級活動年間計画の学級化プラン集
  • ２年／視野を広げた議題見つけ
書誌
特別活動研究 2000年4月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
全100件(21〜40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第12回)
  • 話合い活動／学級会、七つの「愛」ことば
書誌
特別活動研究 2006年3月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
はじめに　これまでの連載で、話合い活動を中心に述べてきたことを、最終回の今月は、学級会で特に大切なことを「七つの合い（愛）ことば」としてまとめて述べたいと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第11回)
  • 話合い活動／「愛」情いっぱいの評価を
書誌
特別活動研究 2006年2月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　話合い活動での評価は、話し方や聞き方・進め方といった技術的な評価だけではない。一人一人の子どもの思いや願いが評価として表れることが大切である。「友だちのため」とか「みんなのため」とか、だれかのため…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第10回)
  • 話合い活動／学級「愛」を高める学級話合い活動
書誌
特別活動研究 2006年1月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　よりよい話合い活動に必要な条件とは？それは、何よりも一人一人の学級集団への所属意識である。「自分はこの集団の一員で、集団の中でかけがえのない一人である。」という意識をもつことで学級話合…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第9回)
  • 話合い活動／学び「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年12月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級活動のよさは、何といっても自分たちの活動を自分たちで決めて、自分たちの思いで実行できる、ということである。教科書で決まっていることや、他人が決めたことを実行するのではなく、みんなの…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第8回)
  • 話合い活動／響き「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　〜響き合い↓思いやる響き愛へ〜　学級会では、常に子どもたちの生き生きとした意見の響き合いを期待して取り組みたい。そのための手だてとしては、７月号で述べた事前の活動が重要であるが、見通し…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第7回)
  • 話合い活動／「愛」ライク学級会
書誌
特別活動研究 2005年10月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級会って楽しいな　〜みんなで決めて実行するよさを〜　子どもたちが話合い活動に意欲をもつのは、その意義がわかり、みんなで決めてみんなで実行するよさを感じることができた時である。子どもたちに「アイ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第6回)
  • 話合い活動／支え「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　〜支え合い（愛）の関係づくり〜　学級の中にはいろんな個性をもった子どもたちがいる。どんどん発表する子もいれば、発表したくてもなかなか発表できない子もいる。そのような中で、どの子の個性も…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第5回)
  • 話合い活動／生かし「愛」の学級会
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　〜生かし愛の関係づくり〜　本校の校庭の隅には下の写真のような石碑が建っている。　これは、十五年度の本校六年生が一年間、「認め愛・支え愛・生かし愛」を合言葉に、特別活動を通し、最上級生と…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第4回)
  • 話合い活動／話「愛」を活性化する事前の活動
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級会で大切にしたいこと　〜事前の活動で話合いから話愛へ〜　学級会でのよりよい話合いの成立条件として、「支持的風土に満ちた学級」があげられる。そこで、私たちは何よりもこの条件を考えながら話合い活…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第3回)
  • 話合い活動／「愛」手意識と目的意識を
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　相（愛）手意識と目的意識　〜だれの何のための話合いなのか〜　子どもたちが話合い活動に積極的に参加するためには、話合いそのものに意義を見出せるようにすることが大切である。「面白いから」・「楽しいか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第2回)
  • 話合い活動／話合いは「愛」ランドパーク内から
書誌
特別活動研究 2005年5月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自主性の発揮は枠の中から　〜ここは私たちの愛ランドパーク〜　学級スタートの時期には、「自分たちの自主的な生活の枠」を意識させる必要がある。当然、枠の無い状態で、一人一人が自主的・自治的に友好的な…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若い教師のための学級活動指導基礎講座 (第1回)
  • 話合い活動／話合い活動は認め「愛」活動
書誌
特別活動研究 2005年4月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　話合い活動の大切さ　〜話合い活動＝認め合い＝認め愛〜　学級経営の中で大切なことのひとつとして、子どもたちに話合いの力をつけ、集団決定ができる学級に育てるということがある。しかし、私たち教師がよく…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第15回)
  • 手作りミュージカル
書誌
特別活動研究 2001年7月号
著者
谷口　公明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　『ぼくは、とにかくホッとした。Ａさんが感動して泣いている時、ぼくも心に今までの練習の日々のことが思いだされ、涙がでてきた。』この言葉は、手作りミュージカルの発表が終わった後のＳ君の作文の中の一文で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「活動の財産」を確かめる　次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね（経験）への自覚と信頼が不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自己の確立とは　自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通し以上の学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
前田　育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　見通し以上って？　「集団づくりが見通し以上の学級」と聞いて、違和感を抱きませんか？　「今年は、もう少し学級目標を意識した生活をしたかった　なあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通しに近い学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
小坂　尚
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「まあまあの学級」とは　「まあまあの学級」とは、いったいどんな学級なのか、自分なりに考えてみた。すると「学級崩壊の心配はない。活力に満ち溢れているという訳ではないが、決められたことには、全員がま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通しに達しない学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　敗北感で迎える三月　四月、新しい学級をもち、このようなクラスにしよう、こんな活動をしたい…という夢をもって、スタートする。しかし、三月になり、ある学級の担任は早くこのクラスから離れたいという気持…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 低学年／飛躍への自信を与える学級のまとめの実際
  • 夢と希望あふれる学級の集大成を
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
田川　慎一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　「夢と希望」とは子どもたちの切なる願いであり、学級では学級目標等に反映される。その願いを実現していく過程で、自他の存在感を実感する経験が「感動」に結びつく。学級目標に向けて自分のもつ個…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ