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  • 比較検討　「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 教材「二人の弟子」の指導案ガイド
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
戸上　琢也
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 徹底解説／道徳的判断力・道徳的心情・道徳的実践意欲と態度
  • 内面的資質としての道徳的判断力，道徳的心情，道徳的実践意欲と態度
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
島　恒生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　私たちは，日常生活の中で様々な事象に出会い，いろいろと考えたり感じたりしながら行動している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 論説／道徳性を育てるねらい設定のポイント
  • 道徳性の諸様相をバランスよく育てる！
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳性を構成する諸様相として，道徳的判断力，道徳的心情，道徳的実践意欲と態度があります。授業でねらいを設定する際には，これらのうちのどれかに焦点を当て，ねらいの末尾に，「～判断力を育てる」「～心情を育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 比較検討　「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 教材「黄色いベンチ」の指導案ガイド
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「判断，心情，実践意欲と態度」どれをねらうか　授業のねらいを考えるときに，判断力，心情，態度や実践意欲どれにしたらいいのか悩むときがある。葛藤させる教材だと判断についての発問が考えやすいし，共感させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 比較検討　「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 教材「二わのことり」の指導案ガイド
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
鎌田　賢二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもたちの本来もっているものを引き出す　授業を進めるにあたって，いつも心がけたいことがある。それは子どもたちが本来もっているものを引き出すということである。決して教え込んだり，押しつけたりしない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 比較検討　「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 教材「大きな絵はがき」の指導案ガイド
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
小泉　洋彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳性の諸様相は分けられるのか？　問題提起から始まるが，道徳的判断力，心情，実践意欲と態度は，それぞれが密接に関わっており，独立して構成されているのではないと考えている。したがって，判断力をねらい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 比較検討　「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 教材「雨のバスていりゅう所で」の指導案ガイド
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
平野　崇
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　学級の実態とねらいの関係　授業を行った学級は，約束やきまりを守るのは当然のことだと考え，それらを大切なものだという理解をしている。また，「約束やきまりを守るのはなぜか」という問いかけに対して，「も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 比較検討　「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 教材「泣いた赤おに」の指導案ガイド
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
宗円　晃司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　学級の実態とねらいの関係　本学級の児童は，四年生ということで，中学年特有のギャングエイジに差しかかっている。友達と仲良くしようとしてはいるが，こうであってほしいという思いを相手に押しつけてしまった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 比較検討　「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 教材「すれちがい」の指導案ガイド
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
髙島　英公子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　学級の実態とねらいの関係　学習指導要領の中学年の内容項目Ｂ　相互理解，寛容は「自分の考えや意見を相手に伝えるとともに，相手のことを理解し，自分と異なる意見も大切にすること」である。中学年では，自分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 比較検討　「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 教材「裏庭でのできごと」の指導案ガイド
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
瀬戸山　千穂
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳性を構成する諸様相であるこの三つは，独立した特性ではなく相互に深く関連しながら全体を構成しているものである。よって，どのような展開であっても，これらの要素は必ず含まれるものであるが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 実践例でよくわかる！　「判断力」「心情」「態度」の授業づくり
  • 実践意欲と態度
  • 直近の道徳的実践の場を意識した道徳授業
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
吉松　智昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材の概要　よし子が雨の日に停留所前の軒下でバスを待っている場面から始まる。バスが遠くの方に見えたよし子は，かけ出して一番先頭に並んだ。ところが，バスに乗ろうとしたとき，母がよし子の肩を掴み，列の後ろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 「判断力」「心情」「態度」の授業づくりにかかわるＱ＆Ａ
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
藤澤　美智子
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材によって，「道徳的判断力」「道徳的心情」「道徳的実践意欲と態度」に向いているもの，向いていないものはありますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア
  • 共有の仕方からNewアプリまで　「１人１台端末活用」最新アイデア
  • 共同編集機能等を用いてみんなで創り上げる道徳科の学び
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
戸上　琢也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１人１台端末の利点を生かす　１人１台端末を活用する最大の利点は，瞬時に全員の考えを可視化できることにある。１人１台端末がなかった時代は，１人ずつ全体の場で発表したり，ホワイトボード等に書いたものをグル…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　永久保存版　導入＆終末の工夫Best Selection
  • 終末の工夫　Best　Selection
  • 思考ツール
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
戸上　琢也
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　主体的・対話的で深い学びの実現が現行の学習指導要領（平成29年告示）で示されてから，各教科でも思考ツールが授業で多く活用されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　永久保存版　導入＆終末の工夫Best Selection
  • 終末の工夫　Best　Selection
  • １人１台端末
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
戸上　琢也
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　一人一台端末が導入され，すでに多くの学校で，文房具のように当たり前に使われ，様々な工夫がされている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話型道徳授業」への授業改善アプローチ
  • 特別企画／突撃レポート！　名人先生の「対話型道徳授業」にお邪魔します
  • 森岡耕平先生が見た！　戸上琢也先生の授業
書誌
道徳教育 2019年12月号
著者
森岡　耕平・戸上　琢也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　小さな対話に投げかける導入　「え～またドウトク～」こんな内面の声が表情に浮かび上がる道徳科の授業を私自身，幾度となく経験してきたが，戸上先生の授業にはそんな雰囲気がまったく感じられないのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 資料（教材）への導入と俯瞰的発問　そして教材開発へ
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　効果的な「導入」　退屈な授業は、「価値への導入」に固執し、熱中する授業は、教材によって柔軟に「導入」を使い分ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 「自分の軸」を育てているか
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
日向　正志
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　自分の軸を立ち上げる　退屈な授業は「誰かの価値を受け取るだけ」であり、熱中する授業は「自分の価値を発見させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 子どもが「学びたい！」と思うしかけを！
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
木下　美紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　授業展開　退屈な授業は、いつも同じ授業スタイルであり、熱中する授業は、主題や教材・ねらいによって授業展開が変わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 授業が熱中に変わる３つの視点─「思考」「実態」「余白」から授業を設計する
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　思考　退屈な授業は、思考が収束に偏り、熱中する授業は、思考が収束と拡散を繰り返す。　ポイント２　実態…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • ３つのポイントで見えてくる！退屈な授業と熱中する授業の違いとは？
  • 子どもたちを大切にすることが熱中する授業へ繋がる
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
大舘　昭彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　授業展開　退屈な授業は、いつも同じパターンで授業が展開され、熱中する授業は、教材やねらいによって様々な展開方法が工夫されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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