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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 必ずピッタリの文例が見つかる！　通知表の記入文例集
  • 〔小学校３年生〕子どもたちが「道徳が好き・得意」と感じることのできる記述を
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
箱﨑　由衣
ジャンル
道徳
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • [論説]あらためて押さえたい道徳授業の評価
  • 道徳科の指導と評価の一体化
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
毛内　嘉威
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳科における評価とは、子どもを評定するための評価ではない。指導に生かされ、子どもの成長につなげるための評価である。つまり、教師が授業改善を行うための資料となる評価であり、子どものよい点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 通知表記入にかかわるＱ＆Ａ
  • 道徳科における評価の趣旨を生かす
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
鈴村　邦夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ１　道徳科の評価の特色は何ですか。　Ａ１　授業を通して見られた児童の成長を、他との比較ではなく、積極的に認め励ます評価として行うことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • どこを見る？　何を見る？　まだ間に合う所見の材料集め
  • 〔小学校〕認め、励ますことを伝えるために
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
加藤　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに（道徳の評価ははじめての取り組みではない!?）　道徳が教科化されると決まったときから、周りの先生方からよく尋ねられたことが「評価」についてでした。特に、現場では、「通知表」をどうするのか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 気をつけよう！　やってはいけないＮＧ文例集
  • ＮＧ文例と改善の方向～道徳科の学習の特質を踏まえて～
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導要録と通知表の違い　冒頭で確認しておきますが、学習指導要領で規定されている道徳科の評価とは、指導要録における評価のことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 実践／評価のポイントを意識した授業
  • 道徳ノートを生かした授業
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
幸阪　芽吹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　四月から「特別の教科　道徳」となり、毎週の道徳授業とともに、評価も意識されている。「大くくりなまとまり」を踏まえるためには、一単位時間の評価を確実に行っていく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 実践／評価のポイントを意識した授業
  • 授業中の見取り・メモを生かした授業
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
小島　啓明
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　私たちは、子どもたちと互いに言葉を交わしながら授業を進めていく。そして、対話を重ねていくことで、子ども自身が価値観を形成していく。その価値観の形成を自分の言葉で語り直すこと（ナラティブ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 実践／評価のポイントを意識した授業
  • ホワイトボードを用いた話し合いの記録を生かした授業
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
武井　三也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　話し合いを活性化させる授業づくり　平成三十二年から完全実施される新学習指導要領を前に、今年度から全国で始まる「特別の教科　道徳」。本市では、一年前倒し、平成二十九年度から先行実施された。教科化で大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 実践／評価のポイントを意識した授業
  • 一学期間の振り返りを教材化した授業
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
岩本　宗久
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　本校は、熊本県八代市の北部に位置し、米、い草栽培を中心とした田園に囲まれ、その中をＪＲ鹿児島本線が走り、定期的に運行されるＳＬ列車の汽笛が聞こえるのどかな環境の中にある学校である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あの先生の道徳授業探訪記
  • 雰囲気づくりから指導のポイントまで丸わかり！あの先生の道徳授業探訪記
  • テーマをもった発問で深い学びにつなげる
  • 幸阪創平先生の道徳授業探訪記
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
箱﨑　由衣
ジャンル
道徳
本文抜粋
着目ポイント01　まず，第一に着目したい点は，教師はねらいに向かって児童が主体的に学べるよう，児童の思考に寄り添い，授業展開を整理して進めていることです。教師が考えてほしい部分を教師のタイミングで提示…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「考え、議論する道徳」をスタート！こだわりの授業開き2023
  • ７つのこだわりポイントにズームアップ！１時間目の「考え，議論する」道徳授業
  • 仕掛けのある板書
  • 小学３年・教材「あめ玉」（出典：学校図書）
書誌
道徳教育 2023年4月号
著者
箱﨑　由衣
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　こだわりポイント　(1)自分を見つめる時間を大切にする　道徳科では，教材を活用し考える時間が大半を占めます。よって，黒板も教材で考えた意見が大半を占めるでしょう。道徳科は，自己の生き方についての考…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　道徳授業者のための読書案内100
  • Part3　日常編
  • 子どもに勧めたい・学級文庫に置きたい本
  • 「わたしもこんな友達になりたい！」素敵な友情に出会えます
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
箱﨑　由衣
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
「しっこ」と呼ばれ，なんとなく周囲から疎まれている「きくちまりか」と，「わたし」が友情を育み，絆を深めていく話である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今すぐ始める！　道徳ノート作成＆活用アイデア
  • グラビア／私のクラスの道徳ベストノート
  • 小学校／自分の心で感じたことを感じたままに書けるように
書誌
道徳教育 2019年5月号
著者
箱﨑　由衣
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳科授業の日は、授業を振り返り、「わかったこと」や「感じたこと」を書いてくる宿題を出しています。宿題にすることで、保護者と授業のことを語り合う児童がいたり、自分のことをじっくり見つめて書いたりする児…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業の評価にチャレンジ―通知表記入文例付き
  • 実践／評価のアイデアを取り入れた道徳授業
  • 〔小学校中学年〕評価は何のために行うのか
書誌
道徳教育 2016年7月号
著者
箱﨑　由衣
ジャンル
道徳
本文抜粋
１評価は児童理解のために　授業にはねらいがあります。ねらいがあるから、評価ができます。　今回の教科化に伴い、評価の仕方に注目が集まっていますが、ねらいを明確に立てて授業を行っていけば評価はできると考え…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「私たちの道徳」とっておきの使い方提案
  • エピソード／子どもにとっての「私たちの道徳」
  • 〔小学校中学年〕自分の心を表す、自分だけのノート
書誌
道徳教育 2015年5月号
著者
箱﨑　由衣
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「自分の心を表す、自分だけのノート」　この言葉は、一年間通して使ってきた「わたしたちの道徳」が、どんな一冊になったかを児童に尋ねたときの答えです。一年間を通して、自分をじっくり見つめて、自分ノートを…
対象
中学年
種別
特集
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  • くらべてたのしむ道徳授業 (第2回)
  • ＜今月の教材＞ないた赤おに
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
箱﨑　由衣・広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
■ねらい　・青鬼と赤鬼の友情関係から友達とのよりよい関係の在り方を考え，互いに理解し，信頼し，助け合おうとする道徳的判断力を育む…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • くらべてたのしむ道徳授業 (第1回)
  • ＜今月の教材＞ヌチヌグスージ（いのちのまつり）
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
箱﨑　由衣・広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
■ねらい　・遠い祖先から受け継がれてきた生命の不思議さや雄大さを考え，生命あるものを大切にしようとする心情を育む…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集　家庭とのチャンネルづくり
  • 家庭とのチャンネルづくりのアイデア
  • 家庭での交流を生む宿題
書誌
道徳教育 2022年5月号
著者
箱﨑　由衣
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
学校だけでなく，家庭が児童の豊かな心を育むことに積極的であれば，道徳科だけでなく，道徳教育への協力も促されると考える。学校で行っている教育課程を家庭と共通理解し，互いに連携を図ることができるよう，いく…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［論説］あらためて押さえたい「考え，議論する道徳」に変える発問のポイント
  • 「読み取り」から「自我関与」への展開を意識する
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科における「発問」とは何か　道徳科の授業において重要な働きをする発問。発問とは字のごとく，教育の場面で教師が学習者に対して行う意図的な問いかけや投げかけのことを指しています。「意図的」という言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［解説］いまさら聞けない　発問の種類＆機能と最強中心発問のつくり方
  • 子供が考えたくなる発問を！
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問の種類について　学習指導案の本時の展開部分にある学習活動に記載する発問の種類について説明します。特に何かに決まっているということではありませんが，一般的に認められていることとしてご理解ください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学年
  • よわむし太郎
  • 正しいと思ったら行動できるか
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
小杉　純平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　この教材をオトナ目線で読むと，面白みを感じるのは，　・普段は，子どものいたずらやからかいにヘラヘラして「よわむし＝臆病」と見られていたにも関わらず，いざというときは勇気がある姿…
対象
中学年
種別
特集
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