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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • 実践／語彙力が生きた道徳授業
  • 小学校中学年／多様な意見を出させるために
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • 論説／「教師の語彙力」
  • 発問上手、聞き上手になろう
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
「ことば」と聞くと、すぐに頭に浮かぶ詩がある。それが次の詩である。　　ひとつのことば　北原　白秋
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • 人物の表情や声を表現した発問で道徳的心情を問う
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
宮本　浩貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間の発問は、「主人公はどんな気持ちになったかな。」「どんなことを感じたかな。」といった道徳的心情を問う発問が多くなる。これは、資料の主人公に対する自分の思いや考えを話し合わせ、自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • ゆきづまりやそれた反応
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
高橋　初男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領では、道徳の時間においても「言語活動の充実」が位置づけられました。それは、資料・友達・自分との対話を通して、自分の価値観を高めていく道徳学習においては、当然のことであります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • ねらいからズレた反応がでたら
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
岩崎　里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもが意欲をもって学べる授業を　学年が上がるにしたがって、道徳授業に対してやや興味がもちづらくなっているという現状がある。学年が上がるにしたがって、より実際の生活に結びついた問題に対してもきちん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • 涙する場面では
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
酒井　佳子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　涙する場面が予想される資料　以前勤務していた学校で複数顧問として、部活動を一緒に指導してくださっていた、教員としての先輩にあたるＡ先生が、数年前に他界された。私は、Ａ先生が教育信条とされていた「命…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • 青鬼の取った行為は、本当によかったのか
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
土田　暢也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　資料「ないたあかおに」の魅力　一九三三年、浜田廣介さん四十歳のときの作品が、今も、道徳の副読本として、小学生向けに修正され、採用されている。赤鬼を思う青鬼のやさしさ、深い友情が強く表現されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • 個人攻撃や対立が始まったとき
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
笹渕　龍介
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　発問は、生徒に考えの高まりをうながすための発言です。そこには、教材を媒介にした教師の意図があります。しかし、生徒が教師の発言を本気で聞かなければ、意味がありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • 固まってしまう生徒にも発言を！
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
内田　十詩哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　全員の発言で授業を進めたい　私は、毎回の道徳の授業で、全員の生徒に発言の機会を与え、みんなの発言でねらいへと近づけていきたいと考えている。資料によっては、テンポよく話し合いを進め、一人二回以上の発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • 子どもを変えた、教師も変わったあの一言
  • 小学校中学年／「○年○組の考え」
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
福田　章人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　真理は　人の中にある？　私は、科学のような客観性が保障されている学問体系では、真理がこの宇宙に存在していて、科学者が、その真理を発見するものだと考えていた。そのようなところに、「真理は人の中にある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • 子どもの心を聞き取る語彙力
  • 小学校中学年／「なるほど」の力
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもたちの心を受け入れる土壌を　子どもたちは、自分の考えを聞いてほしい、認めてほしいという願いをもっている。また、教師も、子どもたちから多くの言葉を引き出したいと考えている。それを実現するには…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「教師の語彙力」〜ことばと言葉で心をつなぐ〜
  • 実践／語彙力が生きた道徳授業
  • 小学校中学年／「気持ちカード」で自分を見つめよう
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
本多　妃佐子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本当の気持ち　教室では同じ年の子どもたちが生活しています。ですから、毎日意識するしないにかかわらず、たくさんの出来事があります…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の通知表記入例100―見取りからＮＧポイントまで
  • before＆afterでよくわかる！　子どもの成長の見取り方
  • アンケート
書誌
道徳教育 2020年7月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳／評価／指導要録
本文抜粋
１　アンケートを見取るポイント　道徳の授業の導入で，価値への導入を図る際に有効なのが，アンケート結果の提示です。評価にも活かせますが，授業の流れをつくるための重要な役割を果たすこともあります。使い方の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　板書力ＵＰ！　基礎基本から応用テクまで
  • 板書力ＵＰ！　ちょいテク＆応用テク
  • 図式化やイラスト化する
書誌
道徳教育 2019年8月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　１　子どもたちに何を考えさせたいかで，板書構成する　主題名「自分でできるようにするためには…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教科化への研修もバッチリ！　道徳主任＆道徳教育推進教師の仕事術
  • 教科化カウントダウン！　道徳主任＆道徳教育推進教師　仕事チェックリスト
  • 〔小学校〕校内の先生方が、見通しをもった道徳授業を行うために
書誌
道徳教育 2018年1月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳
本文抜粋
いよいよ、「特別の教科　道徳」がスタートします。　道徳主任・道徳教育推進教師の方は、まず、来年度からの道徳の授業で、校内の教員全員が、見通しをもって三十五時間の道徳授業を行えるようにすること、これが一…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級経営×道徳授業で規範意識を高める！
  • この問題場面に、この特効薬を！　アプローチ＆道徳資料
  • みだしなみが乱れている
書誌
道徳教育 2015年6月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１みだしなみとは　「みだしなみ」とは何か。その定義を調べてみると、「人に不快感を与えないように、言動や服装を整えること。また、その心がけ」と明記されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育×道徳で幸せ教室づくり
  • 特別支援教育の視点に立ったおススメ資料
  • 〔小学校中学年〕誰でも努力するときは辛くて苦しい
書誌
道徳教育 2014年9月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「特別支援的な視点」で授業を創る　特別に支援の必要な子どもたちがどのクラスにもいます。その子どもたちの共通点として比較的多いのが、マイナス思考、自尊感情の低さではないかと考えます…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　生命の根源を探る道徳授業　〜ベテランの一歩踏み込んだ世界〜
  • 実践／ねらいを絞り込んだ道徳授業
  • 「生命」の尊さを感得する
  • 小学校中学年／「支えられている生命」を感じる心を育てる
書誌
道徳教育 2010年7月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　自己肯定感の低い子どもたち　今の子どもたちは、自己中心的な考え方をする子が多い一方で、ちょっとしたことでも自分の存在を否定してしまい、「おれなんか、どうせいなくていいんだ。」「死んでもどうせだれも…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　親も子も育つ道徳授業〜親子の絆で心を育てる〜
  • 実践／「親も子も育つ」道徳授業
  • 小学校中学年／生活カードと学習だよりを通して
書誌
道徳教育 2008年6月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　日々の様子を伝える「生活カード」　子どもたちが普段どのように学校で過ごしているのか、保護者にはなかなか見えないものである。しかし、保護者が子どもたちの学校での様子を知ることはとても大切だと考えてい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　歌声が心に響く道徳授業　〜My Favorite song〜
  • クラスの歌を作ろう
  • 小学校／友達と協力し合う心を育てる歌を！
書誌
道徳教育 2007年2月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「友達と協力し合っていこう」と　いう意識を高めるための活動　　道徳の授業（『友情・信頼・男女の協力』がテーマ）の終末で、「卒業に向けて、クラスのみんなが、より協力し、助け合えるような取り組みをして…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　元気が出る「学級開き」〜この子たちと新しい一年をスタートしよう〜
  • 道徳授業開きまでに準備しておきたいこと
  • 意見を出しやすい環境を整える
書誌
道徳教育 2006年4月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳
本文抜粋
私が、道徳の授業で一番大切だと考えているのは「一人一人が自分の思いを表現すること」である。そのために、授業開きで目指すのは「自由に意見が言える雰囲気をつくること」だ。意見を出しやすい環境を整えるため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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