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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「花さき山」「泣いた赤おに」のおさえどころ
  • 「花さき山」作品とその魅力
書誌
道徳教育　臨時増刊 2006年2月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
全100件(41～60件)
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  • スマイル★道徳授業づくり　新年の道徳授業＝心に響くプラン
  • 「今年の抱負」を語る道徳授業
  • 新年、プロジェクト型（タイプ）授業のススメ
書誌
道徳教育 2013年1月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「雨のふる日はやさしくなれる」　　祈願一男　今　新年を迎え色々なことを祈る　素敵な女性にめぐり逢えますように…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか
  • 授業時間の使い方＝ポイントはここだ！
  • ときには複数時間扱い＝ポイントはここだ！
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
一レベル１（複数時間扱い以前）　　若い頃はいい加減な授業をよくやっていた。「複数時間扱い」なんてしゃれた言葉は知らなかった。でも一時間で授業が終わらず、結果的に複数時間にわたって道徳授業を行っていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ワークシート100％活用術
  • ワークシート100％活用術
  • 机間観察＝ワークシートを読み取るポイント
書誌
道徳教育 2012年10月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
本誌８月号の「スキルアップ講座」にもワークシートの活用について書かせていただいた。そこでは「書く活動」の意義や、ワークシートに映し出される子どもの姿、そして机間観察について触れた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　温かい道徳教室をつくる“アイデア”
  • 温かい道徳教室をつくる“アイデア”
  • クラス全員が共有する学級目標のアイデア
書誌
道徳教育 2012年9月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
一分かりやすい　　鹿児島のとある小学校でこんな学校教育目標を見た。　「まけるな、うそをつくな、いじめるな…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　副読本を目一杯活用する！
  • 必見！　副読本活用法あれこれ
  • たくさんの副読本の資料を読み比べよう
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
一かぼちゃのつる　「かぼちゃのつる」は、１年生の最もポピュラーな資料の一つだろう。私もこれまで何度も実践し、また何度も授業を拝見させていただいた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　子ども理解の視点Ａ～Ｚ
  • 見逃すな！　学級の子どもを見取るポイント
  • 休み時間の様子から見取る
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
一ときを分かつ　「人が人を愛するとは、ときを分かつことである」という言葉がある。また、「人が人に一番与えにくいのも、ときである」とも言う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　１からはじめる道徳授業開き
  • １からはじめる授業準備
  • 副読本から資料を探して読み込もう
書誌
道徳教育 2012年4月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに副読本ありき？　小学校三年生の副読本を開いてみる。　Ａ社は１―(3)の勇気が最初に掲載されている。Ｂ社は４―(1)の公徳心、Ｃ社は１―(1)基本的生活習慣であった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　１からはじめる道徳授業開き
  • １からはじめる授業準備
  • 授業の骨格を考えよう
書誌
道徳教育 2012年4月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
一骨格とは何か　骨格とは、物事を形作る上で基本となる骨組のことである。　では道徳授業の「基本となる骨組」とは何か。それは言うまでもなく「導入、展開、終末」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　最後の授業に役立つ！　心に刻むメッセージ
  • 最後の授業を成功させる視点
  • 出逢いを確かめ合う
書誌
道徳教育 2012年3月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　忘れ得ぬ最後の授業　「教師になりたい、教師になろう！」と心に誓った授業があった。　高校の地学の授業だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 子どもの発言はいつ書く？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　すぐ書く　子どもの発言はすぐに黒板に書く。そうすることによって子どもは、先生が自分の発言を大切に取り上げてくれたと自信をもち、次もまた発言しようという意欲をかき立てることになる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
  • 疑問に応える！　板書上達のポイント
  • 板書は黒板のどこから書く？
書誌
道徳教育 2012年2月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　右から書く　ひらがなも漢字も、通常一画目は左から書き始め右へと書き進む。従って縦書きにしても横書きにしても、左上から書き始め右下に進む方が、文章を書く上で合理的である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　子どもが「うーん」と考える話し合いの勘所
  • 「話し合い」を成功させるアイデア
  • 意図的につくった小グループで話し合いをしよう
書誌
道徳教育 2012年1月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　二人組　小グループの最小単位は二人組だろう。つまり、お隣さん同士。　「ちょっとお隣の人と相談してごらん…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル☆道徳授業づくり　レベルアップ！　授業が深まる切り返し発問
  • 実例　この切り返し発問で授業が深まった！
  • ねらいからずれてしまったときの切り返し発問
書誌
道徳教育 2011年12月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「あぶらげ事件」　卒業を間近に控えた六年生。これから進む中学校でも、誰に対しても公正・公平な態度で接し、新たな人間関係を広げていってほしいと願う。そこで、吉野源三郎作「君たちはどう生きるか」より…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　定番資料で発問づくりのイロハを学ぶ
  • まずはここから！　発問づくりの第一歩
  • 発問づくりで一番大切なことを押さえよう
書誌
道徳教育 2011年11月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指示、確認、そして発問　「鉛筆を出しましょう。」　これは「指示」である。考える余地はない。言われたとおり筆箱から鉛筆を出せばよい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　授業の成否を決める！　資料提示の極意
  • 明日から使える資料提示！　作り方＆提示の仕方
  • 「場面絵」でしっかり場面把握
書誌
道徳教育 2011年10月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　絵は口ほどにものを言い　　目は口ほどにものを言い。　何も言わなくても、そのときの相手の愁いに満ちた眼差しを見れば、「悪いことしたなぁ」と反省せざるを得ない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　子どもをグッと引き付ける　道徳授業の入り方
  • オススメ！　こんな授業の入り方はいかがですか？
  • 第一声にこだわってみよう
書誌
道徳教育 2011年9月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
1　その第一声で本当にいいの？　　始業の挨拶をした後、　「はい、まず副読本を出して。だめだめ、まだ開いちゃいけませんよ。手は膝の上。背筋を伸ばして。〇ちゃん、開いちゃいけないって言ってるでしょ！　どう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　必読！　資料を選ぶ目・生かす目
  • 授業を成功に導く資料選びのポイント
  • ほれこんだ資料を使おう！
書誌
道徳教育 2011年7月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　知は情の奴隷である　どう頑張っても人には好き嫌いがある。嗜好というものがある。　蕎麦よりうどんの方が好きだという人もいれば、ドビッシーよりラベルの方が好きだという人もいる。いて当然だし、様々な嗜好…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―レベルアップ編―
  • この工夫で指導案がスラスラ書ける！
  • 指導案はスラスラ書いてはいけない
書誌
道徳教育 2011年6月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　スラスラへの近道　①　あきらめて書く　指導案どおりにいく授業などない。また、指導案どおりの授業ほど面白くないものはないとも言う。ならばあまり深く考えずに、副読本の指導書を丸写しすればよい。どうせ書…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「どこから書くの？」編
  • へそ（中心発問）から書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　中心発問とは　指導案の「展開」は、もちろん中心発問から書く。　では、何をもって中心発問とするのか。大きく次の二通りの考え方がある。一つは子どもの多様な意見が出るような、いわゆる盛り上がる場面での発…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「どこから書くの？」編
  • 出口（終末）から書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　終末の役割　終末は、その時間のねらいとする道徳的価値に対する思いや考えをまとめたり温めたりして、今後の発展につなげる段階である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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