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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • エンカウンター等を用いてねらいにせまる資料
  • 小学校／「私の夢に向かって」
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • 夏休み・自作資料づくりを楽しもう
  • 夏休み〈学校外の世界〉へ
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
赤坂　雅裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
○中国人に学ぶ　「チーノ、チーノ」〔中国人、中国人〕　三歳くらいの金髪の、それはそれはかわいい女の子が、私に呼びかける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • 命の大切さを納得させる資料
  • 小学校／「あっくんの笑顔」
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
染谷　由之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ はじめに　生命とは一度失われると二度とよみがえらせることができない大切なものであるということは、低学年の児童でも感覚的に理解している。また、中院高学年の児童は現実性をもって、死を理解できるようにな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • 社会的規範の大切さを知る力を引き出す資料
  • 小学校／「あいさつって　いいもんだ」
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
笹田　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
該当学年　小学校第三学年　主題名　あいさつっていいもんだ　ねらい　あいさつの大切さが分かり、進んであいさつをしようとする態度を育てる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • 問題解決能力を身に付ける資料
  • 小学校／いくつかの資料でステップを踏んで
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
鈴木　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
今まで研究会等でたくさんのすばらしい道徳の授業を目にしてきた。どこがすばらしいのかを考えてみると、まず、資料のよさである。感動的であったり重厚であったり、資料提示の段階で、涙したり考えさせられたりする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • いろいろな意見から問題を考える力を引き出す資料
  • 小学校／「席替え」
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
星　直樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 指導案　①　主題名　一人一人の思いを４ │韻（六年）　②　ねらい　だれに対しても、偏見をもつことなく、公正・公平に接し、その人なりのよさを見いだそうとする態度を養う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • 地域に参加する力を引き出す資料
  • 小学校／「未来へのバトン」
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
藤澤　美智子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 指導案　(1)　主題名　伝統を受け継ぐ心　(2)　ねらい　郷土や日本の文化院伝統を大切にし、自分の郷土を愛する心情を育てる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • 保護者・家庭を巻き込む資料
  • 小学校／「これでいいのかな」
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
吉田　友信
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 指導案　(1)　該当学年　第六学年　(2)　主題名　時と場をわきまえて　４-(2)　(3)　ねらい　公共の場において、社会生活上のルールや基本的なマナーをわきまえた行動をしようとする心情を育てる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • 人とかかわる力をつける資料
  • 小学校／「友だちと仲よくなりたいな」
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
●はじめに　読み物資料だけで人とかかわる力をつけることはかなり難しいと思います。なぜなら、人とかかわる力は、実際に人とかかわることなしには、身に付けにくいからです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • 社会生活に対応する力をつけたい資料
  • 小学校／「ぼくもテレビゲームやりたいな」
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
青木　千波
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 指導案　(1)　該当学年　二年　(2)　主題名　ゲーム　(3)　ねらい　１-(1)　物や金銭を大切にし、身の回りを整え、わがままをしないで、規則正しい生活をする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • 国際交流を考える資料
  • 小学校／「留学生との交流」
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
長島　昌純
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 「総合的な学習の時間」と関連させた自作資料　来年度から「総合的な学習の時間」が本格的に実施される。「道徳の授業」と「総合的な学習の時間」との関連という視点から、「自作資料」について考えてみたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　徹底研究「泣いた赤鬼」「足袋の季節」
  • 執筆者にインタビュー「泣いた赤鬼」「足袋の季節」にまつわるあれこれ
  • Ｑ１　「泣いた赤鬼」どこが魅力？
書誌
道徳教育 2024年1月号
著者
前川　直也・北川　沙織
ジャンル
道徳
本文抜粋
A　悲しみの涙に暮れる赤鬼　友情の証　童話作家，浜田広介先生が渾身の思いで執筆された「泣いた赤鬼」が，どうしてイツマデモ，ドコマデモ，子供たちや大人たち，教師や編集者などの心に響くのだろうか。惹かれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　徹底研究「泣いた赤鬼」「足袋の季節」
  • 泣いた赤鬼
  • 作者研究／「泣いた赤鬼」と作者・浜田広介
  • どのような，作家人生の“一筋の道”があり，「泣いた赤おに」は生み出されたのだろうか
書誌
道徳教育 2024年1月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
1　母や祖母，巌谷小波，アンデルセンなどからの感動と感化　浜田広介文学，「ひろすけ童話」の根底に流れているものは，母やす，祖母いよからの「昔語り」。御伽噺で有名である巌谷小波からの「口演童話」。そして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • ないた赤おに
  • (2)教材理解（作者の生涯をみつめて・童話作品誕生への遡上）～教材提示「語り聴かせ」からの感動と感化～
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント（指導者の想い）　〇本授業は，教材（童話作品，作者の生涯）理解を，提示に活かした授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　インクルーシブ教育時代の道徳授業：必ず押さえるべき視点27
  • インクルーシブ教育時代：道徳で押さえるべき視点27
  • 教室環境づくりで押さえるべき視点
  • ５　掲示物
書誌
道徳教育 2017年11月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１人の思いの表出、ともに生きる証　インクルーシブとは、皆を包み込む、あたたかい教育と考えたい。　教室環境。何より、人としての環境…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　インクルーシブ教育時代の道徳授業：必ず押さえるべき視点27
  • インクルーシブ教育時代：道徳で押さえるべき視点27
  • 教室環境づくりで押さえるべき視点
  • ６　話し方・聞き方
書誌
道徳教育 2017年11月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１話し方・聞き方、その相互性　話すこと・聞くこと。日常の教育活動は、この繰り返しである。自己理解や他者理解、相互理解にも関連する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「教材選び＆教材提示」のアイデア
  • 場面絵を活用した教材提示
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
「前川先生、おねがいがあります。　あと、一度だけでいいですから。　もう一度だけ、『泣いた赤おに』のお話をしてください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最後の授業＝感動を呼ぶ資料＆アイデア
  • 心の軌跡を振り返る！　学級だより＆学年だより
  • 〔小学校〕元担任が卒業生に向けて贈る「心の旅」―はじめての道徳授業、卒業を祝う会を振り返りながら―
書誌
道徳教育 2013年3月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
卒業のとき。子どもたちにとって、保護者にとって、そして、私たち教師にとって、大切な、大切な節目のときである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　年度初めの道徳授業　～楽しい道徳授業がしたい！～
  • 実践／「年度初め」の道徳授業
  • 〔小学校低学年〕子どものよさを見つめ、可能性を信じて
書誌
道徳教育 2011年4月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子ども理解を、ただひたすらに　ピカピカの一年生。どの子も笑顔がまぶしい。出会いをご縁と感じ、感謝している…
対象
低学年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの心に届く教師の語り～｢説話｣で豊かな終末を～
  • この時期、この｢説話｣で
  • 「ステキな出会い」を確かめ合うとき
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの心に言葉を残したい　私は、今年度、高南小学校から、区内の要小学校、特別支援学級に異動をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子ども理解と道徳授業～子どもを丸抱えで育てる～
  • 実践／「子ども理解」が生きた道徳授業
  • 小学校低学年／「その涙に、共感できますように」
書誌
道徳教育 2009年6月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　人にやさしく自分につよく　一年生、三十七人。どの子も笑顔が素敵である。もちろん、それぞれに課題があり、配慮を要する子どもへの対応にも気を緩めることはできない。だからこそ、日頃より「子ども理解」を大…
対象
低学年
種別
特集
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