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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集　朝学習―子ども生き生き理科メニュー
  • 毎朝，始まるのが待ちどおしい「はしりもの・かわりだね」の発表
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
中村　敏弘
ジャンル
理科
全100件(1〜20件)
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  • 小特集　朝学習―子ども生き生き理科メニュー
  • 学び工房を創造する毎日の「朝の会」
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
谷岡　義高
ジャンル
理科
本文抜粋
朝は，「朝の会」から始動です．子どもの生活を活性化し，生活と学習をつなぎます．最近よく聞く朝読書は国語で，朝計算ドリルは算数の時間にすべきものです．「朝の会」は，すべての学習の中で一番大切な活動であっ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　朝学習―子ども生き生き理科メニュー
  • 観察力が身につくクロッキー
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
水野　淳子
ジャンル
理科
本文抜粋
理科学習はまず，観察によって客観的事実をつかむことから始まる．３年生のホウセンカやヒャクニチソウの種子の観察に始まり，顕微鏡を使った水の中の生き物や花粉の観察など，小学校の理科では観察力が重要である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　朝学習―子ども生き生き理科メニュー
  • 子どもが夢中になる「わくわくずかん」を活用した朝学習メニュー
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
理科
本文抜粋
昆虫や植物が大好きになる大ヒット図鑑『わくわくずかん』（正進社）を使えば，子どもが夢中になる朝学習メニューとなる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　朝学習―子ども生き生き理科メニュー
  • 身近な植物に目を向けよう
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
村田　耕一
ジャンル
理科
本文抜粋
学校の行き帰りにたくさんタンポポが咲いているのを見ますね．ところが，同じように見えて，全部同じタンポポではありません．実は違いがあるのです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　朝学習―子ども生き生き理科メニュー
  • 友達の発見と感動を共有しよう
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
中村　泰之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．朝の時間を活用　健康観察を行い，その後，スピーチタイム，朝学習でのドリルタイム等，朝の20分間は学級のスタートにとって重要である．基礎学力の定着を課題として掲げる学校は多く，そのため朝の10分間ほ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　2002年の研究集会で何が討議されたか
  • 極地方式研究会
書誌
楽しい理科授業 2002年11月号
著者
中村　敏弘
ジャンル
理科
本文抜粋
第33回定期研究集会　松本集会　極地方式研究会　極地方式研究会では平成14年度の定期研究集会を，会期は７月28日-31日(３泊３日)に，会場を松本市浅間温泉みやま荘(公立学校共済組合浅間保養所)で，参…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2000年夏季集会の報告
  • 極地方式研究会第31回定期研究集会
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
中村　敏弘
ジャンル
理科
本文抜粋
平成12年度の定期研究集会を，会期は７月29日―８月１日（３泊４日）に，会場を藤沢市片瀬海岸のＫＫＲ片瀬ニュー向洋で，参加者全員合宿の研究会を持った．ここは江ノ島を眼前にした風光明媚の地で，また鎌倉に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ここを盗め？！　著名な理科人の魅力を語る
  • 意地悪清龍の意地悪質問
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
中村　敏弘
ジャンル
理科
本文抜粋
雑誌『理科教室』の最近号（2009.11）は圧力の授業の特集であった．インターネットで目次を見て，すぐにある男を思い浮かべた．その男の創案した大気圧測定の実験が書かれているに違いない．生きていれば本人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 理科室・理科準備室経営をめぐる新しいアイデア
  • 理科通信・理科新聞の発行
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
中村　敏弘
ジャンル
理科
本文抜粋
通信にしろ新聞にしろ，受け取り手が喜んで読んでくれなくては作って配る意味がない．読まれないようでは，せっかくの苦心も努力も報いられることがない．読者からの反応，それも「おもしろいよ」「ためになるよ」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書の発展教材と先取りヒント
  • 消えた教科書教材―私のラブコール
  • おもしろくてだいじな大気圧と浮力
書誌
楽しい理科授業 2004年9月号
著者
中村　敏弘
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 21世紀開幕＝どうなる“この100年”の科学技術―プラス面とマイナス面をこう予測する―
  • ことばの壁をこえる
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
中村　敏弘
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「解剖の授業」と理科で育てる生命観
  • 理科で育てる生命観と「解剖の授業」―減少傾向をどう考えるか
  • 嫌悪感を科学的思想で克服
書誌
楽しい理科授業 2001年1月号
著者
中村　敏弘
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 小特集　学期末―好奇心を刺激する“科学イベント”
  • 学年の生徒を校庭に集めてドラム缶つぶし
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
ふだんの授業では，クラスによる進度差があったり，時間不足の心配があったりして，イベント的な理科実験をするのは難しい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学期末―好奇心を刺激する“科学イベント”
  • 学習した基礎的・基本的な知識や概念を相互にかかわらせる授業
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
川瀬　秀樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　陽南中学校では，これまで年度初めの「授業開き」だけでなく，１年間の最後に「ラスト授業」として，１年間に学習した基礎的・基本的な知識や概念を活用して課題を解決する時間を設けている．科学を学…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　学期末―好奇心を刺激する“科学イベント”
  • 鳥取大学発「出前おもしろ実験室」
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
丹松　美由紀
ジャンル
理科
本文抜粋
できるだけ多くの子どもたちに楽しみながら科学に接する機会を提供し，興味を喚起したい．そんな思いから平成14年度以降「出前おもしろ実験室」を開催してきました．テレビなどで見たことはあっても初めて実際に体…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学期末―好奇心を刺激する“科学イベント”
  • 五感を使っての豊かな実験！
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
池田　敏
ジャンル
理科
本文抜粋
人は受ける情報の80％以上が視覚経由といわれている．生徒に「よく観察しなさい」と指示するとしっかりと見つめようとする．しかし，観察は目を通してのみ行われるものだろうか．学生時代，盲学校の授業を何回か見…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学期末―好奇心を刺激する“科学イベント”
  • 甘酒・ヨーグルトで理科パーティー！
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
中井　咲織
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　中学２年生の消化の学習では，デンプンが分解されて糖になることを学習する．また，中学３年生の生態系の学習では，菌類や細菌類が分解者として有機物を分解することを学ぶ．これらの学習のまとめとし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学期末―好奇心を刺激する“科学イベント”
  • 隗より始めよ
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
伊佐　公男
ジャンル
理科
本文抜粋
■学校の主役は教科指導と児童・生徒の活動　表題のような“科学イベント”について議論してもらえるようになるとは，とても想像できませんでした．教育界は，先生をどう育て，どう満足に働いてもらうかが重要な課題…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　授業の舞台裏―“わが教室のツイッター”
  • よくぞ気づいた！　「おかしいよ」「ここだけだよ」
書誌
楽しい理科授業 2010年1月号
著者
渡辺　径子
ジャンル
理科
本文抜粋
６年生「植物の養分と水の通り道」の単元で，「茎の中には水の通り道もあるのかな？」という疑問を確かめているときのことである．「きっと水は吸い上げられていくはず，でもその先はどうなるのかな？」という思いの…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　授業の舞台裏―“わが教室のツイッター”
  • ツイッター的＝１枚マップ，自由試行，討論
書誌
楽しい理科授業 2010年1月号
著者
山川　亨
ジャンル
理科
本文抜粋
１．観察や実験場面での交流紙面　１枚の紙に，グループで書き込む．　観察や実験をして，「わかったことや気づいたこと，思ったことを書いていきます．グループで一つのノートにダブルページ（見開き）で書いていき…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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