関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 小学校・新指導要領理科＝変わった点・変わらなかった点はどこか
  • 子どもが考え・表現する学習の充実
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
全100件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 小学校・新指導要領理科＝変わった点・変わらなかった点はどこか
  • 子どもが学びを実感する理科授業をめざす
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
矢野　英明
ジャンル
理科
本文抜粋
１．今回，改訂で変わった点　小学校理科の改訂で変更された点は，次の三点である．　（１）教科目標に，「……実感を伴った……」が付加されたこと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領理科の研究トピックと実践トリセツ
  • 小学理科の“領域・区分変更”に関わる問題
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
川上　昭吾
ジャンル
理科
本文抜粋
領域（あるいは区分）が，現行の「生物とその環境」「物質とエネルギー」「地球と宇宙」の３つから，「物質・エネルギー」「生命・地球」の２つに変更された…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領理科の研究トピックと実践トリセツ
  • 新たに何が加わったのか＝小学校の内容・教材一覧
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
堀井　孝彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　新学習指導要領が告示されてすでに３ヶ月が過ぎた．「理数教育の充実」という方向性が明確に示された上での改訂ゆえ，これまでの「内容の厳選と重点化」の流れから大きく風向きが変わったと言える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領理科の研究トピックと実践トリセツ
  • 小学校・授業時間増に関わる問題のトリセツ
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
理科
本文抜粋
１．授業時数の増加　新指導要領で時数が増加するのは，国語・社会・算数・理科・体育であり，その増加率は，次のようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領理科の研究トピックと実践トリセツ
  • 教科書にない内容の小学校移行期のトリセツ
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
小椋　郁夫
ジャンル
理科
本文抜粋
今回の改訂では，現行だけでなく，平成元年の学習指導要領の学習内容とも比較していくことが大切である．現行の教科書にない「新規」の内容の中に，「平成元年に行われていた内容」と「平成元年に行われていなかった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領理科でつくる授業トリセツ＝研究スポットはここだ
  • 小学３年・新指導要領理科の授業トリセツ
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
小谷　学
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　新学習指導要領では，基礎的・基本的な知識・技能の習得と，それらの活用ならびに探究の過程を重視した理科学習を行うことを提言している．そのことから，研究スポットは，「習得・活用・探究」という…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領理科でつくる授業トリセツ＝研究スポットはここだ
  • 小学４年・新指導要領理科の授業トリセツ
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
鈴木　宏記
ジャンル
理科
本文抜粋
１．新指導要領の改訂箇所とは　学習指導要領（第４学年）は改訂で，どのように変わったのだろうか．真っ先に目を引くのは，３つの目標が２つになっていることである．一つめの目標は，以下の通りである…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領理科でつくる授業トリセツ＝研究スポットはここだ
  • 小学５年・新指導要領理科の授業トリセツ
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
傳幸　朝香
ジャンル
理科
本文抜粋
新指導要領理科の取扱説明書を書いてみる．本来ならば，取扱説明書はすべてを網羅するものであるが，誌面の都合上，ポイントを絞ってこの取扱説明書を作成する．目次は…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領理科でつくる授業トリセツ＝研究スポットはここだ
  • 小学６年・新指導要領理科の授業トリセツ
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
金谷　昭
ジャンル
理科
本文抜粋
１．最も重視したい研究ポイントは？　本題に求められているのは，新学習指導要領を受けて，授業でいかにその示された事柄を反映させていくか，その研究課題を第６学年を例にして示すことであると考えた…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • ＜６人の先生にお聞きしました＞新指導要領理科・私の読解ポイントはここだ
  • 教員は結果を出し，結果を検証し，結果を外部に公表する覚悟を持て
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
山極　隆
ジャンル
理科
本文抜粋
従前では10年に一度の学習指導要領を改訂すればその趣旨を生かした教育課程が進行していったが，現在では学習指導要領の改訂と教員の資質能力の向上政策を連動させないと動かなくなっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • ＜６人の先生にお聞きしました＞新指導要領理科・私の読解ポイントはここだ
  • 新たな学びの創造への「足場」として
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
山崎　敬人
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • ＜６人の先生にお聞きしました＞新指導要領理科・私の読解ポイントはここだ
  • 「推論」を生かした学習活動へ
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
佐藤　寛之
ジャンル
理科
本文抜粋
今回の学習指導要領の改訂では，小学校と中学校の学習活動を通じて「エネルギー」「粒子」「生命」「地球」等の概念を深化・拡大させていくことを目標としている．その目標を達成するための学習内容等についての議論…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • ＜６人の先生にお聞きしました＞新指導要領理科・私の読解ポイントはここだ
  • 粒子を柱とした物質学習への期待
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
菊地　洋一
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • ＜６人の先生にお聞きしました＞新指導要領理科・私の読解ポイントはここだ
  • 何が新しくなったのか？
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
今回の改訂で学習内容は増加しただろうか．地学領域に限れば，増えた内容は小学校では「月の形の見え方は太陽との位置関係で変わる」と「月の表面の様子は太陽と違いがある」ぐらいであり，これらは平成元年度版から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • ＜６人の先生にお聞きしました＞新指導要領理科・私の読解ポイントはここだ
  • 「持続可能な社会」を理科の文脈で教えよう
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
荻原　彰
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　楽しい授業が続く“年間計画”のアイデア
  • 来年度の年間計画・どこが最重点？―と聞かれたら
  • 長期的な視野に立つ言語活動の充実
書誌
楽しい理科授業 2009年11月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　移行期“新教材の授業”どう構想するか
  • ４人の先生にお聞きしました　新理科の全体像と移行準備のポイント
  • 学習内容を科学概念として明確に位置づける
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　移行措置＝重点事項と新単元の教材開発
  • 新指導要領の重点事項と移行措置ガイド
  • 新指導要領・目標の改変点と移行措置ガイド
書誌
楽しい理科授業 2008年10月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
本文抜粋
１．小学校理科の目標の改変点と移行措置　全体目標は現行の「自然の事物・現象についての理解」から「実感を伴った理解」へ改変された．学年目標は共通に「〜しながら調べ，〜についての見方考え方を養う」で変更が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供の“自然観・科学観”ゆさぶる仕掛け30
  • しっかり定着させたい“科学の法則”とは―と聞かれたら
  • 「質量保存の法則」―見かけの変化に惑わされるな！物質はなくならない―
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
本文抜粋
質量保存の法則の定義は，「化学変化の前後で元素の種類とそれぞれの質量は変わらない」である．この法則は小学校では物質の保存概念として現れる．物質は固まりを粉にしても重さは変わらない，あるいは水に溶解して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“論理的に考える力”つくる発問ヒント
  • 論理的思考力を育てるポイント
  • 論理的思考力を育てる“調べ活動”の指導
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
本文抜粋
１．子どもの既有概念に沿った調べ活動　子どもに科学概念を獲得させることは，ことば・記号・公式を単に記憶させることではない．ことば・記号・公式がどのような状況を示すのかを具体的に説明できなければ，意味あ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ