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  • 新理科教科書＋発展学習 (第12回)
  • ６年／みんなつながって生きている
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第11回)
  • ６年／電池がないのに!?
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
■電池がないのに電磁石？　「電磁石」の学習の最後に，身近にある電磁石を使った道具を調べる．たいていは，電池，あるいはコンセントからの電流を使った電気製品に限られる…
対象
小学6年
種別
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第10回)
  • ６年／館がついても博物館ではない
書誌
楽しい理科授業 2003年1月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
■下見は必須！？　横浜市鶴見区に「環境エネルギー館」がある．その教師向けのパンフレットの最後には，次のように書かれている…
対象
小学6年
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第9回)
  • ６年／灯油ポンプで心臓の動きをシミュレート（２）
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
■一つの大きな輪　先月号で，横浜市立稲荷台小学校の鷲山龍太郎氏考案の心臓模型の作り方を紹介した．今月はその実践編である…
対象
小学6年
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第8回)
  • ６年／灯油ポンプで心臓の動きをシミュレート
書誌
楽しい理科授業 2002年11月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
■調べるばかりではつまらない？　　血液の循環の学習で，心臓の働きを調べる時，大抵は本やビデオ，インターネットで調べて終わりである．その時，よく子どもたちが心臓をカットした図をかく．右心房右心室，左心房…
対象
小学6年
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第7回)
  • ６年／動物園へ行こう
書誌
楽しい理科授業 2002年10月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
■「動物の食べ物」どうしてます？　新教育課程になって，「動物の食べ物」が新単元として加わった．　動物の食べ物について調べる活動として，飼育小屋の動物の餌を調べる，図書資料で調べる，インターネットで調べ…
対象
小学6年
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第6回)
  • ６年／「褶曲」「浸食」大論争
書誌
楽しい理科授業 2002年9月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
対象
小学6年
種別
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第5回)
  • ６年／超簡単、単元間リンク（２）
書誌
楽しい理科授業 2002年8月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
■方法は簡単　　７月号に次のように書いた．　　子供たちの頭の中に，単元で学習した知識同士が結びつく，いわば…
対象
小学6年
種別
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第4回)
  • ６年／超簡単，単元間リンク
書誌
楽しい理科授業 2002年7月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
リンクさせる方法は？　５月号に次のように書いた．　　それぞれの単元が終了する．終了したら，その単元の最後に環境や人体に関連する学習を１時間ないし２時間付け加えておくのである．すなわち，環境単元や人体単…
対象
小学6年
種別
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第3回)
  • ６年／「人体」は実物大で
書誌
楽しい理科授業 2002年6月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｔシャツには書きにくい．　　前回，人体単元とのリンクについて述べた．今回はその本体である人体単元の発展学習である…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第2回)
  • ６年／環境単元いつやるの？
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
３学期をイメージして　　６年生を担任したときに，他学年と大きく異なるのは３学期である．３学期も後半ともなれば，卒業式を中心とした関連行事が目白押し．なかなか，落ち着いて教科学習を進めることができない…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第1回)
  • ６年／燃える角砂糖とダイエット
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
燃える角砂糖　　角砂糖に火をつける実験がある．　普通，角砂糖にマッチを近づけても火はつかない．　ところが，そこに紙を燃やした後の灰をまぶす．灰のところに火を近づけると角砂糖に火がつき，やがて黒く形を変…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　１単元で“発問100づくり”全題材一覧
  • こうして“発問100づくり”完了：私のドラマ
  • 学区から地球規模に追究をひろげる発問づくりの条件
書誌
楽しい理科授業 2001年5月号
著者
小松　眞
ジャンル
理科
本文抜粋
１　身近なものから　横浜のランドマークタワーは，海とは目と鼻の先の埋め立て地に建てられている．ランドマークタワーのような超高層ビルが，液状化が心配されるような埋め立て地に立っているということは，かなり…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 移行期の理科研究スキル　小学校 (第12回)
  • 移行期で見えてきたこれからの理科授業における指導と評価の視点
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
本文抜粋
1952年生まれ．東京都出身．子どもの科学概念構築過程や理科の学習指導方法について研究している
対象
小学校
種別
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  • パソコンでする学習定着システムのコンテンツ (第12回)
  • ＴＯＳＳランドとスマートボードで授業参観を盛り上げる
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
新村　勲
ジャンル
理科
本文抜粋
プロフィール：ＴＯＳＳ下野教育サークル所属．『小５経営のマネジメント』（明治図書）など共著．　11月の土曜日．午前中に家族参観があり，午後はPTA主催のバザーが開催される．午前中ずっとたくさんの保護者…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教員免許更新ニュース (第12回)
  • 地域のニーズに対応した講習を目指して
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
秦　明徳
ジャンル
理科
本文抜粋
Ⅰ　基本的取り組みについて　島根県は，中国地方の日本海側である山陰地方の西部をなす県である．東西に長く，その距離は約230キロに達する．また，島根半島の北方40～80キロの海上には，島前，島後などから…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第12回)
  • 連載をふりかえって
  • ものの見え方を言語化・数値化する
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
山本　智一
ジャンル
理科
本文抜粋
1968年生まれ．専門分野：理科教育，科学教育　１．知っているけどわかっていない!?　現代は多様なメディアが発達し，テレビやインターネット，子ども新聞，図鑑，参考書などから理科の知識を得る機会が増えて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント (第12回)
  • 先行学習を理解する用語
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
鏑木　良夫
ジャンル
理科
本文抜粋
先行学習を取り入れた授業とは，　●１予習…家庭学習で　●２予習内容の確認…演示実験・観察等で　●３理解確認…班ごとの実験・観察等で…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ＰＩＳＡ型思考を育てるテスト問題集　小学校 (第12回)
  • ヒマラヤ山脈の影響をＰＩＳＡ型思考させる
  • ６年「大地のつくり」
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
理科教育の復興は日本の復興です．一人でも多く理科好きな子どもを増やすための実践の開発や活動に取り組んでいます…
対象
小学6年
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  • 移行期の理科研究スキル　小学校 (第11回)
  • 理科授業において思考力・判断力・表現力を指導する視点
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　学校教育法第30条第２項（中・高等学校においても条項は異なるが内容は同じ）において，学力は次の①～③に示す要素として規定されている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • パソコンでする学習定着システムのコンテンツ (第11回)
  • パソコンを活用して楽しく知的な授業をつくる
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
新村　勲
ジャンル
理科
本文抜粋
プロフィール：ＴＯＳＳ下野教育サークル所属．『小５経営のマネジメント』（明治図書）など共著．　６年「大地をさぐる」では化石について学習する．TOSSランドNo.1133248「化石を知ろう」の授業案を…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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