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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 学習形態を生かしたこんな工夫で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 習熟度別学習の工夫
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
増村　隆夫
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 提言・「授業への教師の意欲」が生徒の学習意欲に
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　「苦手な生徒の学習意欲を高めたい」ということは，多くの教師が強く願っていることの１つである。本誌『数学教育』編集部からの原稿依頼を見て，私は「大事な，よい特集だ」と思った。編集部のコメントに…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな教材で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 多様な見方や考え方が認められる教材
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
宮森　知美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　生徒の動きから数学にかかわりある営みへ　生徒が話し始めることに耳を傾けてみよう。書き始めることに目を向けてみよう。生徒が話すことや書くことをみてみれば，実に様々な生徒の様子がみえてくる。考えの根拠…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな教材で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 条件替えなどにより生徒自身の力で発展させられる教材
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
山崎　浩二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「条件替え」による授業の一場面―数の性質のもつおもしろさ―　142857という６桁の数を板書する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな教材で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 生徒の興味や関心を引き出す教材
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
宮下　哲
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「ああ，そういうことか。A君すごいな！」　友にそう声をかけられ，A生は笑顔で授業を終えた。計算や処理に時間がかかりがちなA生は，理解力があり処理が早いB生をはじめとした周囲の友に「すごい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな教材で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 意外性や不思議さを感じさせる教材
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
小池　徳男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私自身のこれまでの授業実践を振り返ると，数学を苦手にしている生徒や，どちらかというと理解がゆっくりである生徒に対して，段階を踏んで丁寧に教えることが力を伸ばす最も有効な手立てであると考え…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな授業展開で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • ペア学習を取り入れる
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　職員室でのできごとである。ある中学校へ行くことになり，場所を隣の先生に聞いてみた。「あぁ，そこなら，まず３号線を通って遠賀川まで行き，川の手前を左に曲がり，…」その話を聞いていた後ろの机…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな授業展開で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 生徒同士の学び合い・教え合いを取り入れる
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
松尾　吉陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　１人の発言が学び合いのきっかけ　「８を平方数に変身させよう」というのが最初の課題です。この課題に対して，数学が苦手な生徒は何をしてよいかわからず，困った顔をします。机間巡視をすると，すぐに平方数へ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな授業展開で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 生徒のつまずきから授業を広げる
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　『教室はまちがうところだ』という蒔田晋治の詩がある。桔　教室は　まちがうところだ　みんな　どしどし　手をあげて…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • こんな授業展開で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 公式や法則を生徒自身に発見させる
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
平野　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新指導要領で，二次方程式の解の公式が中学に戻ってきました。これをどのように子どもに教えるか。提示の仕方１つで子どもたちの反応が180度違ってきます。解の公式は，平方完成がひと通りできるよ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 学習形態を生かしたこんな工夫で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • グループ学習の工夫
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
髙間　祐治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　生徒自らが課題を解決していこうとする，主体的で発展的な学習である問題解決型学習を積極的に取り入れた授業を展開していくには，協働的な学びの場の設定は必要不可欠なことである。学習形態の１つで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 学習形態を生かしたこんな工夫で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 少人数学習の工夫
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
河村　泰宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　京都府においては，少人数学級の編制や教科で少人数授業などを各学校が選択して実施できるよう「京都式少人数授業」の制度が取られている。本校においても，この制度を活用して20人程度の学習集団に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 学習形態を生かしたこんな工夫で苦手な生徒の学習意欲は高まる！
  • 朝学習や補習など時間外の学習の工夫
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
大田　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　ここでは，朝学習や放課後の補習など時間外の学習の実践事例を報告する。しかしながら，その具体的な方法論はそれぞれの学校の実情によっても変わってくると思うので，遠回りのようであるが，時間外の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　必ず授業が盛り上がる面白問題コレクション
  • （16）身の回りの事象を題材にした関数の問題(2)
書誌
数学教育 2011年3月号
著者
増村　隆夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　高速道路の料金，水道料金を教材化できないかと考えたが，条件等が複雑で難しかった。その中で，「自転車」が生徒の興味を引き，大きな関心をもつのではと思った…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習意欲を高める授業形態の工夫―数学力をつける―
  • グループ学習
  • 学力差に応じたグループ学習［習熟度別少人数指導］
書誌
数学教育 2006年5月号
著者
増村　隆夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　少人数指導による授業の実施　敢　指導形態　平成15年度では，基礎学力充実のために，１年生・３年生は全クラス週１時間を少人数指導，２年生は全クラス（５クラス）全時間少人数指導を実施している。２年生の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　生徒の素朴な疑問に答える
  • このギモンに答える
  • 関数／確率
  • 点字って，数学に関係あるの？
書誌
数学教育 2006年2月号
著者
増村　隆夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
現在使用されている６点点字は，盲学校の生徒であったフランス人のルイ・ブライユが1825年，彼が15歳ときにつくりあげた文字である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　発問、説明からヒント、コメントまで　数学教師の「言語化」大全
  • 発問
  • 「生徒の発言」をつなげる問い返しの技術
書誌
数学教育 2025年12月号
著者
菅沼　純治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生徒の直観的な発想をつなげる　１辺がx㎝の正方形Aと、Aの横をa㎝のばし、縦をa㎝短くした長方形Bの面積を比べたとき、面積は等しくなるだろうか…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2026/6/6まで無料提供)
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  • 特集　発問、説明からヒント、コメントまで　数学教師の「言語化」大全
  • 発問
  • 「多様な考え」を言葉で整理する問いかけの技術
書誌
数学教育 2025年12月号
著者
加藤　幸太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
あいまいな用語の意味を明確にする　２直線l、mが点Oで交わっている。l上に点A、Bを、m上に点C、Dを右図のようにAO＝CO、BO＝DOとなるようにとる。このとき、AD＝CBとなることを証明しなさい…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　発問、説明からヒント、コメントまで　数学教師の「言語化」大全
  • 発問
  • 「枠を越えた思考」を促す言葉かけの技術
書誌
数学教育 2025年12月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新たな視点を与える　「連続する２つの奇数の平方の差［］はである」　上の［］にあてはまることばを答えなさい…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問、説明からヒント、コメントまで　数学教師の「言語化」大全
  • 発問
  • 「批判的思考」を促す問い直しの技術
書誌
数学教育 2025年12月号
著者
谷口　千佳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
“直接的に作用する発問”は避ける　右の図で、三角形の３つの頂点は円Оの周上の点です。千佳さんは、直角以外の２つの角の和は90°になると言っています。千佳さんにアドバイスしてあげてください…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問、説明からヒント、コメントまで　数学教師の「言語化」大全
  • 発問
  • 「why」を使わずに、生徒に発言を促す技術
書誌
数学教育 2025年12月号
著者
神谷　和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
最近の授業を振り返ってみると、どうも教師がしゃべりすぎている傾向にあると思います。特にタブレットを使う授業などにそれを感じます。私の奨励するコーチングでは、基本的には「答えを与える」から「答えを引き出…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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