詳細情報
特集 発問、説明からヒント、コメントまで 数学教師の「言語化」大全
発問
「枠を越えた思考」を促す言葉かけの技術
書誌
数学教育
2025年12月号
著者
銀杏 祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新たな視点を与える 「連続する2つの奇数の平方の差[]はである」 上の[]にあてはまることばを答えなさい。 3年の多項式の単元末に上のような問題を提示すると、多くの生徒は初めから文字を利用して結論を導こうとします。例えば、次のように解答し、思考を終了してしまいます…
対象
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
発問
「生徒の発言」をつなげる問い返しの技術
数学教育 2025年12月号
発問
「多様な考え」を言葉で整理する問いかけの技術
数学教育 2025年12月号
発問
「批判的思考」を促す問い直しの技術
数学教育 2025年12月号
発問
「why」を使わずに、生徒に発言を促す技術
数学教育 2025年12月号
発問
沈黙を言葉に変える「つなぎの一言」の技術
数学教育 2025年12月号
一覧を見る
検索履歴
発問
「枠を越えた思考」を促す言葉かけの技術
数学教育 2025年12月号
学級活動・知って得するとっておき裏技集パートV 11
集会活動/参加意識を高める集会活動
特別活動研究 2004年2月号
重要用語が身につく楽しい学習問題クイズ
中学公民・重要用語を入れた楽しい学習クイズ
社会科教育 2013年8月号
一覧を見る