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  • ミニ特集　一学期をこの教材で締めくくる
  • （中学）メディアと上手に付き合うために
  • 説明文の読み方の復習とメディア・リテラシーの教材として扱う
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　一学期をこの教材で締めくくる
  • （中学）走れメロス
  • 対役はセリヌンティウスか王ディオニスか
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１時間目・２時間目　音読・語句調べ　１・２時間目は文章を前半と後半に分けて音読と語句調べをする…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　クラス全員の心をつかむ“出会いの１時間”の授業ネタ
  • 中学１年生，出会いの授業
  • 楽しく、どの子にもできる字謎の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　楽しく，どの子にもできる字謎の授業　クラス全員の心をつかむには，「楽しく，どの子にもできる内容であること」が必要だ…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 学年別・向黄金の３日間に組み込む「向山型国語」のパーツ［3・4月］
  • 中学校
  • 音読と五色俳句かるたで成功体験を
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．荒れた学校の黄金の３日間で大切なこと　荒れた学校では，出会いの１時間ですら指示が通りにくい
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業で生徒を変えた中学教師の向国実践記
  • 生徒に感謝された入試課題作文対策法
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
山口県公立高校入試には課題作文が出る。　19 年度の課題は「あなたがこれまでに，　自分なりに努力や工夫をした体験について書…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　全国学力テストＢ型対応最前線
  • 中学Ｂ３の指導方法
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
情報を比較し，違いを書かせる　中学Ｂ３の指導方法　伊藤 和子　山口県下関市立川中中学校
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 授業で生徒を変えた中学教師の向国実践記
  • 無筆の授業もパーツで組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１学期末に２時間，毛筆の授業を行った。　準備に時間がかかりすぎる，さっさと書い　て提出し残り時間を適当に過ごす……という…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 授業で生徒を変えた中学教師の向国実践記
  • 全国学力テストA型に対応した授業をつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．全国学力テストＡ型　書写の問題　全国学力テスト国語Ａに書写の問題が二問　ある。二問目は，毛筆で書いた文を見て，バ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業で生徒を変えた中学教師の向国実践記
  • 「仁和寺にある法師」～兼好法師の批評を読み取る～
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
「徒然草」では，兼好法師の登場人物に対　する見方をとらえさせる。それが，ひいては　生徒の人生訓の一つになるとよい。以下，第…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業で生徒を変えた中学教師の向国実践記
  • 優等生相手に一人で自分の意見を貫いた女子
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
優等生相手に一人で自分の意見を貫いた女子　１．「枕草子」冒頭の情景を図示させた　２年の授業で逆転現象が起きた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 授業で生徒を変えた中学教師の向国実践記
  • 授業で失った信頼を授業で取り戻す
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教師は指導者ではなく，評価する人　転勤してきた年の５月，中間テスト前，３年の生徒に聞かれた。「先生，今度のテストは誰が作るんですか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • 生徒の力を引っ張り出す
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．生徒の力を引っ張り出す部分が　見えない　昨夏のＴＯＳＳ中学国語セミナーで，私の授業ビデオを見た椿原氏が言った…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • ダイナミックな授業づくりに挑戦　黒板には生徒が書く
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 中学生のための暗唱詩文集
  • 論語②
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
選択授業では１時間に１つずつ暗唱していった。今日の課題を暗唱し終えた生徒向けに，発展課題の番号を黒板に書いておく。１，２年の時に授業でやった「竹取物語」「平家物語」「徒然草」，短時間で覚えやすそうな「…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • 全員参加　成功体験がある授業にこだわる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．全員が暗唱に挑戦　３学期最初の授業は「春の七草」の暗唱と決めている。七草を板書し，追い読み，起立して音読などで10回程度読ませた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学生が熱中した国語の授業 (第5回)
  • 説明しないで返り点のきまりを教える
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
三省堂中学２年の教科書では，漢詩が三編載っており，巻末に「漢文の基礎」として，返り点のきまりが説明されている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
  • 中学校／明確な観点で評価し，お手本を示す
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．正確でうまい文章を書かせるステップ　向山氏は言う。　　「正確な文章」を書かせることをぬきにした「うまい文章」を書かせる指導が多すぎる。（『教え方のプロ・向山洋一全集22』明治図書，p.40…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　国語が大好きになる「黄金の３日間」授業メニュー24
  • 中学校の「黄金の３日間」の留意点
  • 荒れていれば，言ったとおりにさせることが最優先
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業の主導権を握るために　転勤直後３年生２クラスを受け持った。　昨年教えた先生は「授業妨害はしない」と言った…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　書けない子がいなくなる“向山型作文ワーク”指導
  • 学年別“向山型作文ワーク”指導〔11・12月〕
  • 中学校
  • 声に出させ重要事項を徹底する
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．生徒が自力でどんどん学習を進めた　中学２年生に『向山型作文指導らくらく作文ワーク』（東京教育技術研究所）を使ってレトリックを教えた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 向山型国語で中学生も燃える (第19回)
  • 「トロッコ」の一場面で，中心人物像のとらえ方を指導する
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．小説の読み方で身につけたい知識や技術　「トロッコ」（三省堂，中学１年）は中学に入って初めて習う本格的な小説である。ここで，他の小説にも応用できる読み方の知識・技術として以下のことを指導する…
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中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　発問づくりは教師の格闘技だ！―新学期教材200選
  • 中学生が熱中する発問50
書誌
向山型国語教え方教室 2004年4月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
分析批評の授業は生徒の動きが違う。討論なら，なおさらである。以下，向山洋一氏の実践，ＴＯＳＳランドのコンテンツから発問を紹介する。下線は討論になる発問である…
対象
中学校
種別
特集
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