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  • クラスで一番できない子ができるようになった向国ドラマ (第1回)
  • 「向山型問題づくりの授業」は、子どもをまるごと包み込む
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
中川　貴如
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • クラスで一番できない子ができるようになった向国ドラマ (第2回)
  • 30年かかって授業できるようになった教師のドラマ
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
国語
本文抜粋
１．30年前「イナゴ」の詩と出会う　30年前，新卒の時，まど・みちお作「イナゴ」という詩に出会った。詩の世界にグイッと引き込まれた。田んぼの中でイナゴと対峙している自分がいた。「この詩を子どもたちに教…
対象
小学校／中学校
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  • クラスで一番できない子ができるようになった向国ドラマ (第2回)
  • あかねこ夏スキル、一口日記の威力！
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
千明　浩己
ジャンル
国語
本文抜粋
ＮＲＴ学力テスト国語偏差値29の児童が…　　４月に行ったＮＲＴの偏差値は29であった。14ある中領域のうち六つが正答率０％。全国正答率を上回っているのはわずか二つだけで，あとは大きく下回っていた…
対象
小学校／中学校
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  • クラスで一番できない子ができるようになった向国ドラマ (第1回)
  • 討論の授業が作り出す子どもの事実
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．討論の事実　教師駆け出しの頃の実践である。討論の授業にあこがれていた。　発問は以下である
対象
小学校／中学校
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  • 新教科書にたくさん登場した伝統的言語文化の授業づくり (第5回)
  • 分類・列挙型で体験の層を厚くする
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
中川　貴如
ジャンル
国語
本文抜粋
1　体験の層を厚くする授業を意識する　伝統的な言語文化の授業のポイントは，体験の層を厚くすることであると考える。子どもたちは伝統的な言語文化に馴染みが薄い。その薄さを補うために，たくさん触れさせること…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向国ホープが創り出す極上の発問 (第6回)
  • 「読み」と「発問」で小さな違和感を取り除く
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
中川　貴如
ジャンル
国語
本文抜粋
右の文章は，尾崎紅葉がある人から松茸をもらったときに書いた，お礼の手紙である。　松茸が届いた喜びを，短文で表現している…
対象
小学校／中学校
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  • 向国ホープが創り出す極上の発問 (第2回)
  • 心情の変化を図に表し，検討する
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
中川　貴如
ジャンル
国語
本文抜粋
教材は「ぼくはねこのバーニーが大すきだった」（東京書籍３年下）である。　主人公の「ぼく」が，ねこのバーニーの死と向き合い，悲しみを乗り越えようと成長していく話である…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • ４年生が熱中！五色名句百選かるた
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
堀　美奈子・松岡　高史・青木　英明・朝長　唯・中川　貴如・中濱　麻美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．初めての五色名句百選かるたに大興奮　クラスの子どもたちは，私の机の上に置かれたかるた20箱を見つけると，「これ，かるた？」「早くやりたい！」と大興奮だった…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 毎日の音読・暗唱からスタート　暗唱は学級全員が取り組むシステムを
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
中川　貴如
ジャンル
国語
本文抜粋
伝統的な言語文化の授業は，「音読・暗唱」から始めよう。私は，国語の授業開始５分に取り入れ，システム化している…
対象
小学校／中学校
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  • 腹の底からの実感！　向山型国語を知る前と後
  • 初めての討論成立で逆転現象が起きた
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
中川　貴如
ジャンル
国語
本文抜粋
初めての討論成立で逆転現象が起きた　向山実践は，学級経営に　直結している。絵に描いた　ような逆転現象を体験でき…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語サークル情報
  • 対決で「基礎体力」「瞬発力」を鍛える　「島根／向山型国語研究会」
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
中川　貴如
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語に憧れているメンバーが「基礎体力」「瞬発力」を鍛えるため、主に次の三つのことに取り組んでいる…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　国語研修のイノベーション＝向山型の提案
  • 音読指導「声が小さい子どもや読もうとしない子どもがいます」
  • 張りのある声を出せる環境を創り出す
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
中川　貴如
ジャンル
国語
本文抜粋
音読指導では、「音読できるという自信」をつけ、「適度な張りのある声」が出せるようにすることが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 私のクラスでウケた保護者参観授業 (第19回)
  • パーツで組み立てたので、子どもたちも保護者も授業に熱中した
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
上木　信弘
ジャンル
国語
本文抜粋
家庭訪問の時に、保護者から言われた。　「先生の授業が保護者の間で評判になっています。子どもたちは集中していました。『漢字の勉強が大変楽しかった』と言っていました。私たちも集中してしまいました…
対象
小学校／中学校
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  • ちょこっと分析批評―“このパーツ”で国語をカジュアル化 (第7回)
  • 三十年前の詩の授業に対する向山氏の代案
  • 「春」坂本遼　その２
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
前号で示した「春」の詩の授業プランを書いたのは大森修氏である。　大森氏の発問は具体的であり、答えが確定でき、意見が分かれ、討論になる…
対象
小学校／中学校
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  • 伴一孝の授業道場―土足でハートに侵入の実況放送 (第7回)
  • 我々が掲げる旗は、崇高で、千年紀を貫く。人としての生き様
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
末光　秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
熱海戦場　二〇一四年の熱海合宿は超ハードであった。毎回ハードではあるが、熱海はちょっと違う。それは朝まで続くブレストがあるからだ…
対象
小学校／中学校
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  • 教室熱狂―「学級通信＝アチャラの授業」再現スポット (第7回)
  • 学級通信「アチャラ」追試ポイント⑦
  • 分析批評の授業④主題
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主題　文学教材の学習は「主題」を明らかにすることが最終ゴールである。　主題を全体で一つにまとめる必要はない…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語に挑戦／論文審査 (第83回)
  • 更につっこんだ授業の創造を！
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
五十音図、いろはうたは、日本の貴重な文化財である。もっともっと授業の幅が広げられる可能性がある
対象
小学校／中学校
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  • “学び合い実践のキケン部分”を予測する (第7回)
  • 「学び合い」の授業は45分で終わらない
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び合い」という用語の氾濫　やたらと「学び合い」という用語が氾濫するようになった。例えば、町の公開授業の指導案にもあった…
対象
小学校／中学校
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  • 国語で発達障がい児の指導―最前線 (第7回)
  • 読み書きの困難性に対応する
  • 的確なアセスメントを行い対応する
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習モデルを知る　発達障がいを持つ子どもも、そうでない子どももすべての学習は「脳」で処理される…
対象
小学校／中学校
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  • 国語で発達障がい児の指導―最前線 (第7回)
  • 四月、漢字テストを使って「とばす」指導を行う
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
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  • 非連続型テキストの読解力―向上への指導ポイントは“ここ” (第7回)
  • 「鳥瞰図」でみる日本の国語読解力と指導法の歴史
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語の授業が苦手な若い教師は多い。　私もそうだった。二十代の頃は、毎日の国語の授業に悩んでいた。何をどうすればいいのか全くわからなかった…
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