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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 向山型国語のパーツで「学力向上」をアピールする
  • 中学校／参観授業にも役立つ『暗唱詩文集』
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　読解力低下＝あなたの授業は大丈夫？チェックポイント
  • 学年別・「学力低下」に対処する授業はこれだ！［５・６月］
  • 中学校
  • 「オツベルと象」は話者の二重構造に気づかせる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業は「学力保証」をしているか―公開検証の全貌
  • 学年別・「学力保証」する向山型国語の授業［１・２月］
  • 中学校
  • 活用表はノートと活用シートで定着させる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ノートに五段活用させた形を書かせる　「話すを活用させます」　「はな」と板書する。一文字分空けて「ナイ」と板書する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型国語を正確に読み解く“８の鍵”
  • 学年別・今月の発展教材―教科書にプラスワンはこの教材だ！［５・６月］
  • 中学校
  • 「敬語」を復習する基本問題５問の作り方
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．解答が一通りになる問題作り　　敬語を身につけるために基本問題をします。ノートに今日の日付を書きなさい。次の行の行頭に番号を書きます。①と書きなさい。１行空けて②と書きなさい。１行ずつ空けて⑤まで書…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　一学期をこの教材で締めくくる
  • （中学）走れメロス
  • 対役はセリヌンティウスか王ディオニスか
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１時間目・２時間目　音読・語句調べ　１・２時間目は文章を前半と後半に分けて音読と語句調べをする…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　暗唱指導で自己肯定感を高める
  • 中学校／僕はやればできるんだなーと思いました
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
中学校では『中学生のための暗唱詩文集』（東京教育技術研究所）を使った授業をおすすめする。クラス全員に暗唱合格の成功体験をさせることができる…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • ノートを使った交流から指名なし発表へ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．まず自分で書く　宮沢賢治の「オツベルと象」（『伝え合う言葉①』教育出版）の授業である。授業は，音読，語句調べと進めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学年別・代表的向山実践―○年生で再現する［７・８月］
  • 中学校
  • 向山実践の忠実な追試を目指すことは中学教師にこそ必要だ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．声のトーン　幸いに，中１教科書『伝え合う言葉①』（教育出版）には「春　安西冬衛」「雪　三好達治」が選択教材として掲載されている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 江副文法の授業のススメ
  • 「食べられる」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
指示１ ノートに，「食べられる」の短文を書きなさい。　　１つ書けたら持って来させる。教師は赤鉛筆で丸を付ける。早く書けた生徒から板書させる。板書を例示にする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 知的興奮を！　江副文法の授業
  • 「うち／よそ」で授業をしてから「謙譲語・尊敬語」に結びつける
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「うち／よそ」で授業する　教師：「敬語の勉強をします。先生のまねをしなさい」　①体の前で手を開いたり閉じたりする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが熱中する江副文法の授業
  • 明治以来の夢を実現する江副文法
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．世界標準の言語教育を知る　コンテンツを提示しながら授業する。　中学２年生までで主要な国文法事項を学習し終わる。中学３年生では江副文法の紹介と基本事項も授業できるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 画期的提案！江副文法をＴＯＳＳ教師が授業する
  • 中学校の助詞学習導入，情報＋助詞＋述部を教える
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
助詞学習の導入に，江副文法の基本型であ　る「情報＋助詞＋述部」を教える。身近な駅　名を使う。コンテンツで提示できると良い…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型国語サークル情報
  • 「中学向山型国語」が立ち上がった
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
二〇〇五年八月九日東京にて、中学向山型国語セミナーが開かれた。　椿原正和氏をメイン講師にお招きした。椿原氏の中学教師へのエールに感動した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 中学生のための暗唱詩文集
  • 吾輩は猫である
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
ユースウェアがある。　①学習日を書く　② 10 回音読する。　③下から隠しながら暗唱。　④暗唱テストを受ける…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 向山型国語で中学生も燃える (第9回)
  • 書写授業の導入は「一時一事の原則」が重要
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．書写道具の準備　すっと授業に入る。以下テンポ良く行う。　　説明１　教室を汚さないために，半紙置き場を作ります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 国語教育研究・実践における向山型の立ち位置＝鳥瞰図～歴史と現状を総括
  • 「感動重視の授業」「あたり前のことばをおきかえる授業」「思いつきを次々と発表する授業」から脱却することから始まった向山型国語指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
Ⅰ．学習指導要領のキーワードの系譜にみる「日本の国語読解力と問題点」　 昭和2２年 昭和2６年 昭和3３年 昭和4３年 昭和5２年 平成元年 平成10年 系譜 日本の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型要約指導
  • 要約指導は二種類ある。いずれも導入は「桃太郎」から行う
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
一　要約指導の最初は「桃太郎」から　向山型要約指導を行うと、子どもの要約文はほぼ同じになる。物語文でも説明文でも指導できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型説明文指導
  • 「問いの文」「答えの文」と要約が骨格
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「問いの文」「答えの文」の指導　向山型説明文指導には、二つの柱がある。１　「問いの文」と「答えの文」、２　要約…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型作文指導
  • 教師が作文指導のスキルをもつ―「自由に書きなさい」は指導ではない・花丸、波線は評価ではない―
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山先生からの直伝指導をまとめてみる。　一　題材段階での向山型作文指導　運動会・遠足などの行事が終わった翌日、多くのクラスで、「昨日のことを作文に書きましょう。」と用紙が配られる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型分析批評
  • 一般的実践群との差異を自覚せよ
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型分析批評」は、井関義久氏他が高等学校・大学で行っていた「分析批評」を、向山洋一氏が一九七五年に東京都大田区立調布大塚小学校における研究の過程で、初めて小学生に行った実践群を源流とする。「向山型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 漢字指導システム
  • 一行ズラッと書かせる体力主義よ、さようなら。指書き、なぞり書き、写し書き　その後のシステムが自然に漢字を覚えさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山型以前　体力主義　漢字指導　一行ズラッと同じ字を練習させる。子どもたちは「さんずい」を一行分ズラッと書く。次につくりを書く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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