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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点６　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／小学校
  • ３・４年／「地域社会の災害や事故防止」
  • 新学習指導要領の単元配列や災害に関連する学習の系統性を生かす手立て
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
新谷　和幸
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第32回)
  • 新学習指導要領の読み方（内容理解）
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１ はじめに　　本号では，学習内容に注目する。学習内容とは，学習指導要領の内容ということである。つまり，学習指導要領の内容の把握に注目することになる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる，授業研究も変わる (第7回)
  • 課題探求的な学習の加速化
書誌
社会科教育 2018年10月号
著者
細川　遼太
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１ はじめに　　平成二九年三月，学習指導要領の改訂が告示された。研修会等を通して，学校現場でも改訂のポイント等が浸透し始めている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる，授業研究も変わる (第4回)
  • これからの授業づくりに必要な教師による「ねらいの議論」の活性化を目指して
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
松浦　雄典
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１ ある授業を参観して　　昨年、筆者は滋賀県のある小学校の社会科の授業研究会に参加した。授業者は二年目の「若手」教師で、二〇年以上の経験をもつ「ベテラン」教師と同じ学年をもち、この授業に向けて二人で話…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる，授業研究も変わる (第2回)
  • 小学校における総合社会科としての問題解決的な学習
書誌
社会科教育 2018年5月号
著者
永田　成文
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１ 小学校の新学習指導要領の特徴　新学習指導要領の小学校社会科の目標では、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必要な公民としての資質・能力の基礎を育成するため…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領で社会科授業が変わる，授業研究も変わる (第1回)
  • 新しい社会科学習指導要領の特徴と実践的課題
書誌
社会科教育 2018年4月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１はじめに　　全国社会科教育学会の会員によるリレー連載が三年目を迎えることとなった。過去二年間の連載テーマ「社会科授業づくりの課題と取り組み」をふまえた今回のテーマは、「新学習指導要領で社会科授業が変…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント (第12回)
  • 小学校「社会科」の授業づくりはこう変わる
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
永田　忠道
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１小学校だけで完結しない授業を　　昨年三月の学習指導要領改訂から一年がたとうとする今、まもなく小学校の新教科書が検定に入る間際でもある。来年までには新たな小学校の社会科教科書のあり方も明らかとなり、二…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント (第11回)
  • 真正の主権者教育とは何か
書誌
社会科教育 2018年2月号
著者
草原　和博
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１三つの目標と主権者教育　知識・技能、思考力・判断力・表現力、学びに向かう力・人間性。学習指導要領の改訂において各教科の目標がこの三点に整理されたことは、周知のとおりである。本稿では、「この三つの目標…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント (第10回)
  • 学校外の社会と連携・協働した，学校外の価値に基づく授業づくりを目指して
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
桑原　敏典
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１高校「地歴科」「公民科」の課題　　高等学校教育は、今、大きな転機を迎えている。それは、昨年の一八歳選挙権の実施に始まり、今年度末までになされるであろう学習指導要領の改訂、そして、その後に控えている大…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第21回)
  • 告示された新学習指導要領（平成29年３月）の特徴と読み方⑦
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
○第六学年の歴史学習は何が変わったのか　本号では第六学年の「我が国の歴史上の主な事象」の内容がどのように変わったのかについて見ていきたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント (第9回)
  • グローバル社会の見方・考え方の育成
  • 資質・能力の３つの柱と３つの見方・考え方の育成の視点から考える授業づくり
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
迫　有香
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１ グローバル社会を説明する見方・考え方の習得の必要性　地球規模で世界の「フラット化」(１)が進展するグローバル社会では、その証左として知識労働や知識資本をどこにでも配達できる土台が確立し、国際競争の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　今、社会科が熱い！　研究会実践レポート　第１弾
  • 日本公民教育学会
  • 学習指導要領の改訂と新時代の公民教育
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
原　宏史
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
日本公民教育学会第二八回全国研究大会は、「学習指導要領の改訂と新時代の公民教育」を大会テーマに掲げ、六月二四日に愛知県名古屋市の東海学園大学を会場として開催された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第20回)
  • 告示された新学習指導要領（平成29年３月）の特徴と読み方⑥
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１ 新旧対照表　　前号に引き続き、本号では第五学年と第六学年の新旧関係を見ていく。全体としてみると、第三学年、第四学年のように大きくは変わっていないことが分かる。第五学年の括弧番号の数が増えたのは、第…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報で語る！　どうなる・どうする社会科教育 (第19回)
  • 告示された新学習指導要領（平成29年３月）の特徴と読み方⑤
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１新旧対照表　　今回の改訂ほど新旧対照表が描きにくい改訂はなかったのではないだろうか。第三学年と第四学年の内容を分けて整理したり、各内容の構成を組み替えたりしているため、部分を指摘して「ここが変わった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領・社会科授業づくりの課題と取り組みポイント (第7回)
  • 論理的に思考し、根拠に基づいて説明できる力
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
粟谷　好子
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１授業を変革する　　新学習指導要領での授業づくりは今までの授業づくりと大きく変わるのだろうか。変えなければならない部分もあるだろうが、それはどのようなことなのだろうか。新学習指導要領では「アクティブ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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