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書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 社会科で考える→汎用スキル・コミュニケーション重視　「次期指導要領＝育成する資質能力」論点整理に思うこと
  • 六つの「Ｃ」
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
次期学習指導要領に向けた「論点整理」を読んだ。主な意見の部分が最も面白く、学力・評価のカタカナ用語辞典のようであり、また紙上パネルディスカッションのようでもあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • “この問題”新視点でどうとらえ直すか
  • 情報化社会＝新視点でどうとらえ直すか
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
情報化社会とは　「情報化社会」とは、グローバル化の進展、環境問題の深刻化、超少子・高齢社会の出現、持続可能な社会の実現といった、現代社会の課題や論点に関する文脈で議論されることが多い概念の一つである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　水面下で動き出した？次期指導要領改訂への提言
  • 低学年社会科の復活を
書誌
社会科教育 2014年5月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
次期改訂が想定する未来　学習指導要領を粉ミルクに例えると、それに盛り込まれる栄養が生きて働く未来とはいつの頃であろうか。大人として社会で活躍し、次世代の親になる頃と考えれば、十年後～二十年後の未来を想…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　誰もが知っていないと“宗教に関する基本”クイズ
  • 世界からみた日本人の宗教観って…
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
不思議な日本人　外国人から日本人の宗教観について問われたら、どのように答えるであろうか。「宗教観」を宗教的行為の背後にある考え方ととらえると、日本人の個性や特色を重視する人であれば、一神教ではなく、八…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　“社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
  • 社会を見る目―見方・考え方の行きつく先に正解はある？
  • 多面的見方が望ましい―は正解？
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
小原　友行・溝口　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
表題の問いに対しては、「常に正解というわけではない」「不正解の場合もある」と回答したい。なぜか
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クイズで教師力診断―達人の出題52選
  • 社会科教育の基本文献＝基礎知識ＱＡクイズ
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　基本文献選定の指標　何を基準に社会科教育の基本文献を選定するのかは、研究者によって多様である。ここでは、筆者自身が卒論ゼミにやってきた学生に必読として推薦している文献、換言すれば社会科教育研究のた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 〈歴史の歩み〉人権の視点からみると…
  • 現代史：人権の視点からみる教材開発
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　広義の人権学習の視点　人権の視点から現代史（戦後史）学習の教材開発を行う視点としては、狭義と広義の両面が考えられる。狭義の人権学習の視点では、差別や人権問題、同和教育に関する内容が中心となる。一方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 往復書簡　熱中授業をつくる指導案づくり＝ポイントはここだ！
  • どこをどう見て「子どもの実態調査」を書くか
  • 【返信】実態調査のデータよりもっと大切なもの
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　〈知識と理解〉が直結！新テスト問題100選
  • 社会を理解するために―土台知識・普遍知識とは―と聞かれたら
  • 「知識・理解」or「知識、理解」
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　戦後史で考える授業―共感よぶ教材48選
  • “海外の人”と論争出来る！戦後史の基礎知識＆歴史認識
  • 「戦後史」を認識する五つの視点
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　戦後史の「なぜ」　子どもたちの世代が社会を担う近未来、外国人と「戦後史」について議論する機会は、いやでも増加するであろう。その時に備え、自己の戦後史像を構築しておくことは不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界史とクロスする“この人”にハイライト
  • Ⅰ　海外で活躍した日本人・私の特選５
  • 鎖国下で世界を見たジョン万次郎
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ジョン万次郎との出会い　海外で活躍した日本人ではないが、世界で活躍する人材を育てた人物として、ジョン万次郎を取り上げたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＰＩＳＡ型で学習問題づくり＝全単元一覧
  • 学習問題こそＰＩＳＡ型にしよう
  • 【提案】学習問題こそＰＩＳＡ型にしよう
書誌
社会科教育 2012年5月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学習問題をＰＩＳＡ型に変えるとすれば　本紙上シンポジウムの冒頭の提案として、机上プランではあるが、小学校社会科の場合を取り上げ、多くの学校で採用されていると考えられる各学年の中単元ごとの「一般的な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　ＰＩＳＡ型で学習問題づくり＝全単元一覧
  • 学習問題こそＰＩＳＡ型にしよう
  • 【意見を読んで】社会科授業デザインの追加提案
書誌
社会科教育 2012年5月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　五名の先生から学んだこと　短期間で作成した、決して緻密とはいえない筆者の机上プランに対して、建設的なご意見をいただいたことに先ずは感謝したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論テーマの立て方→ＡよりＢがなぜよいか
  • 「意思決定」の討論テーマ
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「意思決定型」と「問題解決型」　表題にある「ＡよりＢがなぜよいか」という論題は、既に答えが複数あり、その中でどれがより望ましいのかを判断する、「意思決定型」の討論学習を求めているものである。したが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科“重要語彙”定着のオモシロ逸話集
  • 社会科で習得する用語・語彙―日本語コーパスから考える
  • 社会科学習・社会生活の基盤となる用語・語彙とは
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　「社会科学習で習得する用語・語彙はどのような性質のものがふさわしいのか」を「日本語コーパス」の視点から考えるというのが本稿に与えられた課題である。しかし、「コーパス」それ自体は、言語研究…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ニュース深読み＝時事問題ドリル43選
  • ニュースに敏感！教室環境づくり＆わくわく実践のヒント
  • ＮＩＥを取り入れた活動づくりの指導
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　最近の「東日本大震災」に関するニュースで心ひかれたものに、次の二つがある。一つは、約三〇〇人が避難している宮城県気仙沼市内の小学校で、自身も避難生活をおくる小学校一年生の編集長が作り始め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　子どもに語る“憲法の話”
  • 憲法公布を新聞はどう伝えたか
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　憲法公布翌日の新聞各紙　日本国憲法が公布されたのは、一九四六年十一月三日である。翌日の全国紙や地方紙は、そのニュースをどのように伝えたのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 今、ノートのどこが注目されているのか
  • 「思考・判断・表現」が見えるノート
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • 第２部　ソフトの変革―その時、授業はどうなる？
  • 最新提案＝社会事象に基礎基本はありうるか
  • 意見　生涯学習の基盤となる知識・技能の習得を
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　改訂のキーワード　平成二〇年三月二八日に新しい小・中学校学習指導要領が告示された。今回の改訂のポイントとなるキーワードの一つは、「基礎的・基本的な知識、概念や技能」の確実な習得であろう。このような…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科“活用型学習の教材・教具”一覧
  • シンポ＝活用型学力に必要な学習材とは
  • 提案を読んで
  • 活用型学習に有効な三つの学習材
書誌
社会科教育 2009年2月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
原田提案にある「活用型学習」に関する概念の整理と、それに基づく教材論については格別の異論はない。しかし、提案の骨格にあたる、「普通の教師や学校で実践可能な理論を展開する」という点では、目標概念である「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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