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  • 澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第4回)
  • 社会的な思考・判断の“源泉”とは何か
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
澤井　陽介・坂田　大輔
ジャンル
社会
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  • 澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第12回)
  • 小中一貫からみた通史学習の再検討
書誌
社会科教育 2011年3月号
著者
澤井　陽介・相原　雄三
ジャンル
社会
本文抜粋
今回の中学校学習指導要領の改訂では、中教審答申が示す基礎的な知識、概念や技能の習得の重視という趣旨を踏まえて、歴史的分野の目標（１）において、学習の中心は「我が国の歴史の大きな流れ」の理解であるという…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第11回)
  • 社会科の「態度評価」に実践力は入るのか
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
澤井　陽介・須本　良夫
ジャンル
社会
本文抜粋
今月のＱ（須本良夫）　このテーマを考える時、昨年１月末の社会科フォーラムin福井が思い出されます。シンポジウムに登壇された何人かの先生方から、「関心・意欲・態度の評価の観点はなくてもいい」という趣旨の…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第10回)
  • 社会科離れで民主主義の育成は大丈夫？
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
澤井　陽介・石橋　昌雄
ジャンル
社会
本文抜粋
今月のＱ（石橋昌雄）　残念なことではあるが、日本の多くの学校で、社会科は児童や教師にとって不人気な教科となっている。この「社会科離れ」の現実を、まずは深刻な事態であると受けとめたい。社会科は、公民的資…
対象
小学校／中学校
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  • 澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第9回)
  • “習得・活用・探究”と峻別してよいのだろうか
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
澤井　陽介・秋田　真
ジャンル
社会
本文抜粋
今月のＱ（秋田　真）　習得型の授業？　最近、ある教育長さんから「教育長訪問で学校に行くと、やたらとドリルのようなものを子どもにやらせていたり、『楽しく覚えよう』と言っては目的が暗記だったりといった授業…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第8回)
  • 文化学習と伝統文化の関係は？
書誌
社会科教育 2010年11月号
著者
澤井　陽介・中村　哲
ジャンル
社会
本文抜粋
今月のＱ（中村哲）　伝統と文化に関する教育は、平成二三年度から実施される新学習指導要領の重点事項とされている。小学校社会科における伝統と文化に関連する目標と内容として、次のことが示されている。「我が国…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第7回)
  • ネット時代の資料活用の技能とは？
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
澤井　陽介・石井　正広
ジャンル
社会
本文抜粋
中教審答申の社会科改善の具体的事項では「学習や生活の基盤となる知識・技能を習得させ……」と記述され、改訂された学習指導要領の各学年の能力目標の解説にも、これまで以上に具体的かつ系統的に観察・調査、資料…
対象
小学校／中学校
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  • 澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第5回)
  • 社会科ならではの言語活動はあるのか
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
澤井　陽介・山内　秀則
ジャンル
社会
本文抜粋
今月のＱ（山内秀則）　Ｑ１　「言語活動の充実」は、思考力等に関する「重点指導事項例」ですか。　新指導要領では「児童の発達段階に考慮して」「思考力等の育成や知識・技能の活用との関連で」言語活動を充実させ…
対象
小学校／中学校
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  • 澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第3回)
  • 社会的な見方や考え方の具体像とは？
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
澤井　陽介・小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
今回の改訂の基本方針の最初に掲げられているのは、「社会的な見方や考え方を成長させることを一層重視する」ことである。では、今回の新社会科では、どこがどのように充実・改善されているのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 澤井陽介と共に社会科のミッションを考える (第2回)
  • そろそろ見直しては？　同心円拡大論
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
澤井　陽介・寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
いわゆる同心円拡大論という学習領域の拡大方式は、これまで様々な議論が重ねられてきています。児童が出会う社会集団はまずは家庭や学校、近隣から始まり次第に学区・地域社会・市・県・国・外国という具合に広がる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第76回)
  • 小学校・中学校の接続・発展④
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　今号も内容の接続・発展の観点から，小学校・中学校の接続・発展について学習指導要領の記載や解説を参考に説明する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第16回)
  • 地図から学習対象となる地域の自然環境に関する情報を読み取る活動を！
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　食料生産のあり方を構想させる　積極的な地図活用が求められ，先生方は地図から情報を収集する学習活動を組み込んだ授業を実践されていることであろう。そこで，子どもの情報活用能力を育成し，地理的な見方（本…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第40回)
  • 「もし自分だったら？」―立場を変えて揺れ動く気持ち
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　立場に立って考える　四年生「くらしをささえる水」の単元です。個別学習で水源となる地域のダムについて調べている子がいました。それを取りあげながら，一斉学習で内容を共有していきました。ダムの建設につい…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第70回)
  • 歴史学習における「技能」について考える（４）
  • 情報をまとめる技能
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
４月号より「社会的事象等について調べまとめる技能」を確認しています。「解説」に示される「情報を収集する技能」「情報を読み取る技能」に続き，本号は「情報をまとめる技能」です…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第28回)
  • 再生可能エネルギーのリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　カーボンニュートラルとは　カーボンニュートラル（ＣＮ）とは，ＣＯ２をはじめとする温室効果ガスの排出量から，植林や森林資源管理などによる吸収量を差し引いた合計を実質的にゼロにするということです。この…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第16回)
  • 地域人材をどのように活用するか
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地域人材と外部人材　公民授業を社会参加の視点から捉え直す際に，「地域人材」の活用は不可欠である。なお，ここでは地域人材を「地域を支える人材」と捉える。こう捉えることで，地域人材の「活用」に加え，児…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第28回)
  • 児童の主体性や意欲を「みとる」ために心がけたいこと
  • 「教室空間」と「教材世界」
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「良い授業」とは何かという問いと児童を「みとる」行為　　私にはとうてい「良い授業とは何か？」を語る資格をもっていない。そもそも良い授業の捉え方は人それぞれである。先日，ある学校の公開研究会の授業後…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第16回)
  • 地域遺産となる題材の吟味
  • 仙台市の四ツ谷用水③
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　残る三つの鍵概念の領域　本号は，仙台の四ツ谷用水について，前号の「社会系教科の鍵概念」（【内容】）に続き，「持続可能性の鍵概念」（【価値】：社会的判断，意思決定，社会参加などが強調される意味），「…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第4回)
  • ［正統的周辺参加］アンラーニングによる理論と実践の統合
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
田本　正一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　理論と実践の関係　本リレー連載のテーマは，「社会科教育研究における理論と実践の関係を問い直す」ことである。そもそも理論と実践の関係性は「融合」や「往還」などによって研究が展開されている。しかし，本…
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小学校／中学校／高等学校
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第328回)
  • 愛媛県の巻
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
鴛原　進
ジャンル
社会
本文抜粋
愛媛県教育研究協議会第六十二回社会科夏期研究会にて実践提案をなさった二教諭，愛媛大学教育学部附属小学校，同中学校教諭を，①実践された授業，②単元目標，③成果の三点で紹介する…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第75回)
  • 小学校・中学校の接続・発展③
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　今号からは内容の接続・発展の観点から，小学校・中学校の接続・発展について学習指導要領の記載や解説を参考に説明する…
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小学校／中学校
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