詳細情報
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第40回)
「もし自分だったら？」―立場を変えて揺れ動く気持ち
書誌
社会科教育
2025年7月号
著者
宗實 直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 立場に立って考える 四年生「くらしをささえる水」の単元です。個別学習で水源となる地域のダムについて調べている子がいました。それを取りあげながら，一斉学習で内容を共有していきました。ダムの建設について調べる中で，住んでいた人々が立ち退きを余儀なくされたことを伝えると，子どもたちは驚き大きく反応しま…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 54
「地域の安全」をどう学ぶか
社会科教育 2026年9月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 53
地域をどう読むか
社会科教育 2026年8月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 52
教師が地域を歩くということ
社会科教育 2026年7月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 51
地域を「文脈」として捉え直す
社会科教育 2026年6月号
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 50
地域とは社会科にとって何だったのか
社会科教育 2026年5月号
一覧を見る
検索履歴
「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 40
「もし自分だったら？」―立場を変えて揺れ動く気持ち
社会科教育 2025年7月号
【資料】2000年度一般運動方針 抜粋（部落解放同盟）
解放教育 2000年7月号
インタビュー対談
「たいけん→はっけん→ほっとけん」からのカリキュラム
解放教育 2005年5月号
提言・「学ぶ意欲」はどこから生まれるか
「開かれた学び」で意欲を引き出す
授業研究21 2002年5月号
算数教育ビギナー講座 12
Ｑ・算数の総合学習は？
楽しい算数の授業 2001年3月号
一覧を見る
