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  • 特集　授業をイメージした“教科書研究”のツボ

    • 教科書をパワーアップする！ちょこっとアイデア

      • あいまいなところを疑問文でさがす･･････江間　史明
      • 書き込んで活用、学習の手がかりに･･････岡崎　均
      • 歴史上の人物に近づこう･･････長谷　正紀
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
江間　史明／岡崎　均／長谷　正紀
ジャンル
社会
全100件(61～80件)
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  • 特集　“地図の読み描き”面白クイズ＆ワーク
  • こんな面白マップをつくろう＝テーマ別地図づくりのノウハウ
  • 地域ネットマップづくり＝実例と指導ヒント
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
長谷　正紀
ジャンル
社会
本文抜粋
地域の巡回バスに乗ろう　近年、高齢化社会が進む中で交通手段をもたない人々の利便性を高め、地域の活性化を図ることを目的として、全国の各市町村ではその地域のバス会社と提携して、行政地域を越えて巡回するバス…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • “エー、そうなの”初めて聞く“歴史面白ウラ話”
  • 税制の歴史
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「税金」の言葉はいつから？　「租税」には、二つの意味がある。①租と税。令制では新たに納める米を租といい、貯められた米を税という。②国や地方公共団体が、その必要な経費をまかなうために、国民から強制的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • 子どもの疑問に応える“歴史面白ウラ話”
  • 近世史
  • 身分制度
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
「幕府は、武士中心の世の中を長く続かせるために、士農工商の身分をはっきりと守らせました。農民は、工、商の町人より上の身分とされ、農民は農民として、町人は町人としてそれぞれの一生を送ることがたてまえとさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”便覧
  • 歴史遺産・文化遺産学習に使えるレプリカ教材＝ベスト10
  • 東北の歴史・文化遺産ならベスト10
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　屏風　まず、山形県に「洛中洛外図屏風　上杉本」がある。京の町並みを描いた洛中洛外図の一つ。約二五〇〇人の人物を描いている。一五七四年に、織田信長が上杉謙信に贈ったとされる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“今が旬！面白レシピ”大集合
  • “社会って何だ？”に迫るお勧め本リスト
  • 調べることと地元学
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
今の日本では、一方に、地域や店、商店街や企業などが元気を失っている姿がある。だが他方で、住民が地域を元気にしようと取り組む魅力的な実践も存在する。そうした実践から学ぶ本として、吉本哲郎『地元学をはじめ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地域学習＝“新要領の重点”どう盛り込むか
  • “地域の課題”を発見するウォッチングとは―と聞かれたら
  • 水と暮らしの関わりから
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
それぞれの土地には、その土地ならではの水と暮らしの関わりが刻まれている。　山形市には「山形五堰」がある。総延長が一一五キロ。市内を網の目のように流れている。江戸時代の治水工事以来、約四〇〇年間、生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 文科省“解説”にズームイン→ここをどう考えればよいのか
  • 社会科の目標＝授業から考える疑問・納得・実践点
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　公民的資質の基礎　社会科のねらいは「公民的資質の基礎を養う」である。この文言は、今次改訂でも変わっていない。だが、そのための学習指導の説明は変わっている。小学校社会科の『解説』の次の部分である。平…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源学習”の資源―私の読解ポイント
  • 村丸ごと生活博物館（熊本県水俣市）
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 素案で明記された内容＝“学習と指導”の具体を考える
  • 縄文時代
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
一　示されなかった知識不足の原因　教育課程改善の方向性を示した、中教審教育課程部会の審議のまとめによれば、社会科の課題として「基礎的・基本的な知識、概念が十分に身に付いていない状況が見られ、知識・技能…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知識活用型学力へ転換“授業力の開発”
  • “今日的課題”―知識活用型で教材開発する
  • 知識活用型“金融学習”の教材開発
書誌
社会科教育 2007年11月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　金融教育とは何か　金融教育とは、「お金や金融の様々なはたらきを理解し、それを通じて自分の暮らしや社会について深く考え、自分の生き方や価値観を磨きながら、より豊かな生活やよりよい社会づくりに向けて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国際化時代“愛国心教育”の論点・争点
  • 健全なナショナリズム／危険なナショナリズム―日本における“愛国心”の意味と価値の変遷史
  • 建国時における“愛国心”
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
愛国心は、「近代国家における国民の連帯感にもとづく独立と責任の意識」である。「それは祖国の風土や民族の伝統に対する愛着の感情を含んで成立する」（五十嵐顕ほか『岩波教育小字典』一九八二…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　都道府県―暗記のツボ＆作業ワーク100選
  • 都道府県の指導と“この学習”をプラスするヒント
  • 都道府県に“歴史の舞台”をプラスするヒント
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
一　覚えることと社会科　今から一五、六年前、「新学力観」という言葉が教育改革のキーワードとなっていた頃、教育現場では、一斉授業の形態の見直し、発表や活動が重視された子ども主体の授業への転換、指導から支…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”をめぐる事件簿
  • 中韓の歴史認識と教科書カード
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
江間　史明・村井　淳志
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書問題は、教科書を借りた外交問題である　「日本は、歴史にきちんと直面していないから、国連安保理常任理事国の資格はない」「竹島（独島）の領有を主張するのは、過去の侵略を反省していないからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”の新しい学習材紹介
  • 網野本の特徴と活用のヒント
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
一　もののけ姫と網野史観　意外なことに映画『もののけ姫』に描かれている世界は、網野善彦氏（歴史家。中世史。一九二八年～二〇〇四年）の歴史観の影響を強く受けている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 〈誌上シンポジュウム〉“憲法”の授業をつくる→教材解釈と発問づくり
  • 「日本国憲法・60年の歴史」の発問と授業づくり
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　日本国憲法の歴史の授業づくりという重い課題である。勿論、憲法はその制定以来60年にわたって一言一句変わっていないから、憲法の歴史とは、戦後の日本の歩みと憲法の解釈、すなわち第九条について…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 〈誌上シンポジュウム〉“憲法”の授業をつくる→教材解釈と発問づくり
  • 占部実践を読んで
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
江間　史明・溝口　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
占部氏は、大日本帝国憲法の立憲主義的側面に焦点をあてた貴重な教育内容を提案している。これを土台に、発問づくりを考えるのが、次のステップである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • いま注目の社会科見学･行くならここだ！
  • 体験型の社会科見学
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
戸沢村角川の山村体験プログラム　１　戸沢村における地域と学校　戸沢村は、山形県北部に位置する。村の中央を最上川が東西に流れている。「最上川舟下り」の観光資源がある。人口は、六一〇〇人あまり。過疎と高齢…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基本知識育成“社会科シラバス”最新情報
  • あの著名人の“社会科シラバス”を覗く
  • 福島県教育センターのシラバスを検討する
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
本誌編集後記の指摘を受けて、福島県教育センターのＨＰで、中学社会一年「地球のすがた」の単元シラバスを拝見した。以下、これを検討する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “時代の流れ”をしっかりつかむ指導の工夫点
  • 近代・どんなイメージで指導するか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　近代という世界規模の激動の時代のイメージを描くという、浅学の筆者にはいささか荷の重い課題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • 間違えたイメージを発信してませんか―実像・虚像のハザマ問題
  • 封建社会
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
封建社会とは、封建制度を基底とする社会である。通常、教科書では、鎌倉時代の成立の所で、将軍と御家人の「御恩と奉公」を扱う。この時、「土地を仲立ちとした主従関係を結ぶしくみを封建制度という」と説明される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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