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  • 戦後史の授業づくり (第4回)
  • ホー・チ・ミンとインドシナ戦争
書誌
社会科教育 2006年7月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
全100件(1〜20件)
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  • 戦後史の授業づくり (第12回)
  • 湾岸戦争が提起したもの―冷戦の終わりと平成日本―
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
本実践は、日本の安全保障と国際貢献のあり方に対して問題意識を持たせるための授業である。　授業開始までに、係が授業ノートを配布している（授業ノートには後掲の資料が印刷されている…
対象
小学校／中学校
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  • 戦後史の授業づくり (第11回)
  • 激動の20世紀後半　ワークシートを使った国連発足からソ連解体までの年表確認
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
中村　幸一
ジャンル
社会
本文抜粋
ワークシートを使った授業　このワークシートは、冷戦学習終了後の授業の導入、または、冷戦学習の復習として使用するために考案した。国際連合発足（１９４５年）から、ソビエト連邦解体（１９９１年）までの歴史を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後史の授業づくり (第10回)
  • バブル経済とその崩壊　保護者は、時代の証言者
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
大杉　正昭・福田　孝
ジャンル
社会
本文抜粋
バブル経済とその崩壊　１９８０年代後半から１９９０年代初頭にかけて、日本経済は株価・地価が高騰するバブル経済の時代となる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 戦後史の授業づくり (第9回)
  • 読み物資料・佐藤栄作　高度成長までの歴史の流れを再確認する
書誌
社会科教育 2006年12月号
著者
宮崎　正康
ジャンル
社会
本文抜粋
授業のテーマ　高度経済成長までの授業をおこなった後のまとめの授業である。佐藤栄作の人生と業績をたどる読み物資料を生徒に提示し、佐藤栄作がかかわった第２次世界大戦、戦後復興、60年日米安保改訂、高度経済…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後史の授業づくり (第8回)
  • 経済大国日本の光と陰
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
林原　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
本実践は、高度経済成長中に起こった様々な変化には、プラス面、マイナス面があったことを理解させることをメインにおいたワークシート授業である。以下に授業の流れを示す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後史の授業づくり (第7回)
  • ウルトラマンの変遷で見る日本の経済成長―高度経済成長からオイルショックまで―
書誌
社会科教育 2006年10月号
著者
園山　真司
ジャンル
社会
本文抜粋
本実践は、高度経済成長からオイルショックまでの通史学習である。しかし、ただ史実を追っていくだけではおもしろくない。そこで、梶井厚志監修『ヒーローでわかる日本経済』（ランダムハウス講談社）を参考に、ウル…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後史の授業づくり (第6回)
  • 岸信介の考え―日米安全保障条約改定を支持するか―
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
福田　孝
ジャンル
社会
本文抜粋
日本が高度経済成長をなしえた原因の１つとして、冷戦下にあって、一定の「平和」な状態が保たれたことがある。この「平和」の土台になったのが、日米安全保障条約である。この条約には、様々な問題が含まれているが…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 戦後史の授業づくり (第5回)
  • 日本の独立―ダレスと日本の独立
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
福田　孝
ジャンル
社会
本文抜粋
本時は、日本の占領政策のまとめの授業として位置づけるとともに、戦後約40年あまり続いた冷戦下での日本の立場を考えさせる大きなきっかけとする授業である。具体的にはサンフランシスコ平和条約や日米安全保障条…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 戦後史の授業づくり (第3回)
  • マッカーサーと冷戦の開始―公務員のストライキを認めるか
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
宮崎　正康
ジャンル
社会
本文抜粋
冷戦の開始と占領政策の転換　戦後1947年噴から、アメリカを中心とする自由主義陣営と、ソ連を中心とする共産主義陣営の対立が顕在化した。この国際的な冷戦（「国際冷戦」）は、1991年12月のソ連崩壊まで…
対象
小学校／中学校
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  • 戦後史の授業づくり (第2回)
  • 吉田茂首相と日本国憲法―日本国憲法から占領と安全保障を考える
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
宮崎　正康
ジャンル
社会
本文抜粋
日本国憲法と占領の構造　日本国憲法の制定過程には、いろいろな政治力が働いた。マッカーサー連合国最高司令官には独自の強い考えがあり、ケーディス（連合国軍最高司令官総司令部（ＧＨＱ）民政局行政課長。１９４…
対象
小学校／中学校
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  • 戦後史の授業づくり (第1回)
  • スチムソンの考え―原子爆弾投下目標地設定よりアメリカのねらいを考える
書誌
社会科教育 2006年4月号
著者
福田　孝
ジャンル
社会
本文抜粋
京都が原子爆弾（以後、「原爆」と表記する）投下目標地の一つであったことに注目した資料集「原爆投下と京都の文化財」（文理閣）が、一九八八年に私の先輩である立命館大学産業社会学部鈴木ゼミの学生の手によって…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第90回)
  • 和歌山県の巻
書誌
社会科教育 2005年9月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　研究指定　今、和歌山県で最も先進的な研究を進めている中学校の一つに、有田市立保田中学校（富山巌校長）がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 地理から世界の「今」が見えてくる！子どもの興味と視点を広げる地理ネタ＋授業化ヒント
  • 【東南アジア】ＩＣＴを活用して「南シナ海領有権問題」をタイムリーに追究する
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　南シナ海領有権問題　今、東南アジアを巡る最も大きな問題の一つに「南シナ海領有権問題」がある。これまでも南シナ海のスプラトリー（南沙）諸島の全て、あるいは一部の領有権を中国、マレーシア、フィリピン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“重要語句”定着の楽しいエクササイズ41
  • 重要語句定着と“年表”の効果的活用法
  • 重要語句定着と“時代の主要事件”の効果的活用法
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史を知るものさし　　年表は歴史を知るものさしである。通史を学ぶ中学校の歴史学習には年表の提示は必須である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源の保護･活用”―わが県の一押しはこれだ！
  • 和歌山県
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”をめぐる最新情報を総括する
  • 中央史と地方史のインターフェイス
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　インターフェイス　インターフェイスとは、二つの物事の間に立って情報のやり取りを仲介するものであり、「接合点」や「境界面」を意味する言葉である。一般的にはパソコン関連で用いられる言葉で、あるまとまっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • コピー自由＝定番の見学アイテムをグレードアップするヒント
  • 地域郷土館見学をグレードアップするアイテム
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科見学の定義　社会科見学というのは、広い意味では児童生徒の社会的見聞を広げるために行われるもので、行事的な扱いをすることが多い。狭い意味では、社会科の学習の一環として行われるものを言う。だから、学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”を面白くするエピソード
  • 日本史の中の“天下分け目”どこでいくつあるか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　天下分け目　天下分け目というと、関ヶ原の戦いが浮かんでくる。関ヶ原の戦いから、天下分け目を歴史的に定義すれば、国内の勢力を二分し、それに勝利した者が、新しい安定政権をつくりだす出来事と言える。つま…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　授業技量がＵＰする“実力診断の方法”34
  • 〈相互交流〉＝他人の振り見て自己診断“自作テスト”から授業技量をとらえる“目のつけどころ”
  • 竹中氏のテスト問題を読んで：授業の土台となる読みと読解の学習
書誌
社会科教育 2004年10月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
自作テストには、オリジナリティーの高い問題が多くあるものと、市販問題集の焼き直しのような問題が羅列されているものとがある…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　“アメリカ”を授業する―ヒト・モノ・コト100選
  • 比較研究・各社教科書での“アメリカ”　共通点と相違点
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
宮崎　正康・藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　中学地理　大部分の教科書は、世界の「国々の構成と地域区分」において北アメリカのなかのアメリカ合衆国の位置・国土・国境などを簡単に確認し、さらに「世界の国々」において、アメリカ合衆国を詳しくとりあげ…
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小学校／中学校
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