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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第6回)
  • グッズ⑥　「故事成語カルタと面白ワーク」のセットが大活躍!!
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第12回)
  • グッズ⑫　文章記号・符号マスタージグソーパズルとジャンケンカード
書誌
国語教育 2016年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
一度に何人もの子ども達が一緒になって遊ぶ《グッズ》がある。　「文章記号・符号マスタージグソーパズル」だ…
対象
小学校／中学校
種別
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仕様
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第11回)
  • グッズ⑪　「国語辞典の旅」　すごろくで、辞典引き力と漢字力アップ！
書誌
国語教育 2016年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
国語辞典を日々使っている子ども達が大好きなグッズに【国語辞典の旅すごろく】がある。　Ａ３サイズの用紙や四つ切りの画用紙に印刷したものだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第10回)
  • グッズ⑩　「接続詞」トランプで神経衰弱を楽しみながら作文力アップ
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「だから」が揃った！　　子ども達は、雨の日などを利用して「接続詞（つなぎ言葉）トランプ」で神経衰弱をしている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第9回)
  • グッズ⑨　「同音・同訓異議語」を楽しむトランプと面白ワーク
書誌
国語教育 2015年12月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「先生、同音・同訓異義語トランプを借りていいですか。」　　雨が降って外で遊べない時、左のような「同音・同訓異義語トランプ」（自作）が大活躍する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第8回)
  • グッズ⑧　日記や作文につながる「畳語」カルタと面白ワーク
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
◎お母さんに言われ、しぶしぶゲームのスイッチを切りました。　◎病気をして、しみじみと健康のありがたさが分かりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第7回)
  • グッズ⑦　モノの名前（呼称）にこだわる面白ワーク
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「これに名前があるの？」　「どれにする？　仮面？魚尾？」　左の面白ワークの問題を見ながら、何人もの子ども達が話をしている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第5回)
  • グッズ⑤　同じ「くっつき」言葉をさがす面白ワーク
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
『大造じいさんとガン』という物語に「狩人」という言葉が出てくる。「人」と書いて「うど」と読む。子ども達には、馴染みの少ない言葉だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第4回)
  • グッズ④　「本の題名」に目が向く面白ワークファイル
書誌
国語教育 2015年7月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「この本の題名を知っている人はいますか。」　図書室に行く前、一冊の本を見せながら、こんな質問を子ども達に投げかけた。ちなみに、『白い（　）』と題名の一部分だけを見せている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第3回)
  • グッズ③　『国語辞典フル活用』面白ワークファイル
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
左の「面白ワーク」を見てほしい。これは、教室に置かれている国語辞典の中に、「にゅう」で始まる言葉として、どんなものが載っているかを予想するワークだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第2回)
  • グッズ②　『謎多き童謡問題』掲示自学ファイル
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
【掲示自学問題・三十七問目】　『めだかの学校』　めだかの学校は　川のなか　そっとのぞいて　見てごらん…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語授業に1000ルクス！アイテム　魔法の憲ちゃんグッズ大公開 (第1回)
  • グッズ①　使用上の注意／チェックファイル
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
よくふってお飲みください。　　缶コーヒーに書いてある「使用上の注意」だ。子ども達にこの言葉を提示すると、すぐに次のような疑問が返ってくる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　漢字・音読指導　全解剖
  • 名人に学ぶ！　本当に力がつく漢字学習システム＆指導法
  • 授業以外で漢字に嵌る場を仕掛ける
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
システムのねらいと概要　子ども達全員が「漢字大好き」と言うようになるには，子ども達と漢字との出会いの場を授業以外でも楽しく仕掛けます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　総力大特集　理論×実践で追究する国語の「よい授業」
  • 授業名人直伝！　「よい授業」をつくる全授業の指導アイテム
  • 「自主学習ノートの『前もって分析』」で「よい授業」をつくる
  • 「前もって分析」で授業を深化させる
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
1　自学ノートの「前もって分析」とは　新しい単元に入る前，子供たちは下のような「前もって分析」自学に取り組み始める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • ペーパーテスト以外でする診断評価活動＝留意点は“ここ”
  • 学習カードの診断評価活動＝留意点は“ここ”
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元を貫く学習カードの準備　体育の授業で学習カードを作成することは多い。体育の時間ごとに記録を取り、成長の足跡を確認する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • クオリティＵＰ！“このテーマ作文”活用のヒント―モデル例と活用のヒント
  • 小説家になって作文―モデル例と活用のヒント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
一つ目のモデル例は「きよっぺの大ぼうけん」という作文である。　ノート一冊、約六十ページの大作だ。なぜ、こんなに長く書くことができるのか。そこには、次のような仕掛けがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　論理的に考え説明する力を育てる
  • 思考力を育てるディベートの論題
  • どちらがいいか・必要か論題
書誌
国語教育 2006年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
ディベート論題　自動販売機は必要か　　私のディベート第一回目は、この論題からスタートした。　『授業づくりネットワーク』（学事出版／№83）の佐久間順子先生の実践記録を読んだことがきっかけだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第1回)
  • 理論／言語活動・話し合いの本質
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「型」というもの　村上春樹は，自身の『若い読者ための短編小説案内』で，対象になっている小説について「自分の読み」を提示しているが，そこで提示されている「読み」について，川上未映子との対談の中で次のよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第1回)
  • 国語が「得意」は大問題？
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
Ａさんのことば　私がある小学校を観察させてもらったときのことです。その学校は地域でも屈指の高学力校で，授業中の様子を見ていても，多くの児童が積極的に自分の意見を表明したり，考えを文章にまとめたりしてい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第1回)
  • 語彙の世界をイメージする
  • 私が育てる私の「ハリネズミ」
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　「ほんとうは楽しい語彙学習」という本連載のタイトルは、子供たちにとって語彙の学習は「つまらない」ことが前提になっています。これが常識ならば捨て置けない問題です。なぜなら先生が語彙を教え尽…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 主体化する国語科授業デザイン (第1回)
  • 「主体化する国語科授業」とは
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
「主体化する」とは　学習者が「言葉の学び」の主体となって学ぶ姿は，私たちが理想とする姿である。そこには，言語生活者として，言葉を感じ，考え，自分の言葉で社会や文化，そして，自分自身を拓こうとする姿があ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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