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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • 学習内容の理解から学習方略の理解へ
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • 一人一人の学習に配慮した授業の改善
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
甲斐　睦朗
ジャンル
国語
本文抜粋
今年度の学テの国語は、六年の児童と中三の生徒の悉皆調査で、調査問題は、Ａ問題（主として「知識」に関する問題）、Ｂ問題（主として「活用」に関する問題）で組み立てられている。調査結果は、①正答、②正答に十…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • 授業実態との不整合
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
難波　博孝
ジャンル
国語
本文抜粋
いまだに、現在の小学校・中学校の国語科教科書の読むことの教材は、大きく分けて文学的文章（特に物語・小説）と非文学的文章（特に説明文・評論文）が大半を占めている。教師の意識もそうだろうし、国語科の読むこ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • 小・中の国語学力像の隔たり増す
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
間瀬　茂夫
ジャンル
国語
本文抜粋
まずは昨年度の調査結果から振り返ってみたい。小学校国語Ａ問題全国平均正答率は八一・七％であったが、全一七問の内訳を見ると、漢字学習に関する問題が八問で平均八七・三％の正答率を稼いだ。ある程度まとまった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • 問題のメッセージを探る
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二五年度全国学力・学習状況調査（小学校）の活用に関する問題（Ｂ問題）で、特に興味深かった話すこと・聞くこと、読むことについて、そこから学ぶことと今後の期待を述べたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • 国語と数学語で育む言語の力の評価
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
清水　美憲
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二十五年度の全国学力・学習状況調査（以下、全国調査）は、従来の悉皆型の調査に加え、経年変化を調べる追加調査、保護者の意識を調べる質問紙調査等によって、学力・学習状況を多面的に調べる「きめ細かい調査…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • 基礎・基本学力と思考力・判断力・表現力等の達成状況と授業改善
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
○全国学力・学習状況調査も、今日、すっかり定着してきた感がある。学習者の学力の達成状況を問うとともに、授業のありようについて考える――、学力把握と授業改善、その両面をねらって実施されている。教育の構造…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • Ｂ問題は、授業批判とも
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の学力テストでいつも問題になるのがＢ問題の出来が良くないことである。Ａ問題は、いわゆる「知識・理解」に関するもので、これはまあまあというところで安定している。Ｂ問題は、いわばＡの知識や理解を「活用…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • 授業が生きる調査、調査が生きる授業へ
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
片山　守道
ジャンル
国語
本文抜粋
一　調査の概括　平成19年度より始まった全国学力・学習状況調査は、今年度で七回目を迎えた。全校か抽出調査かなど多少の変更はあるものの、主として「知識」に関する問題の国語Ａと、主として「活用」に関する問…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　2014年「国語の学テ問題」＝ひとこと寸評
  • 「言語活動」のオブラート化
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
この「学テ」は、他教科の学習や日常生活、社会生活で出会う場面において使える能力について測定しているようにみえる。具体的には、Ａ問題の「調理実習」「学級会などの話し合い」、Ｂ問題の「（社会で取り組まれて…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語教師＝職業人としてのマイスターチェック
  • 検索―最新情報の検索チェックの指針とは
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　何故、最新情報をチェックする必要があるのか。　教員は忙しい。よく聞く言葉である。教員同士の会話も日々の忙しさについてから始まることが多い。当然、その忙しさについては国語教育にとどまらず…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • わが県の国語ソムリエ (第113回)
  • 茨城県
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに茨城県の教育組織とその活動内容を三つ紹介します。　一つめは「茨城県教育研究会」です。令和三年度はこの研究会を中心に「第50回全日本中学校国語教育研究協議会茨城大会」「第64回全関東地区中学校国…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　総力大特集　国語科授業で「読解力」を育てる
  • 「読解力」を捉える―関連する国語学力
  • 「語彙力」との関連
  • 文章読解と語彙指導の関連性
書誌
国語教育 2020年11月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
1　はじめに　言葉を知らなくては文章を読むことはできない。外国語を学ぶ際に，単語帳などを作って勉強してきたことが思い出される。また古文や漢文なども同様かもしれない。古語・漢語辞書を傍らに置き，逐語訳や…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 領域・事項別にみる「言葉による見方・考え方」の捉え方
  • 【語彙指導】世界を切り取る語彙・繋ぐ語彙
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の中の言葉遣い　「ガイアの知性」（教育出版２年国語）という教材文があり，この冒頭部分に次のような記述があります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 知識・技能を育成する学習活動のポイント
  • 提案
  • 国語教育における知識・技能の育成の観点
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
個別の知識・技能を育成する学習活動のポイントは、その知識・技能が「社会を創ることに」寄与し、「生きて働く」かどうかである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • わが県の国語ソムリエ (第46回)
  • 茨城県
書誌
国語教育 2016年2月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
茨城県の特徴として、先生方の多くが複数の教員免許を持っていることがあげられます。小学校免許を持っている中学校教諭の全国割合が26％程度であるのに対して、茨城は75％にもなります。実際に小学校と中学校両…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業に引き込む導入の工夫
  • 提言　授業に引き込む導入の工夫とは
  • 授業の質的変化と課題設定の要素
書誌
国語教育 2015年12月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　生徒をなんとかして学習に向かわせたい、これは授業者の切なる願いである。そして、向かわせるためにはどうすればいいか、常に模索され続けている。そのため、授業の初めに設定する「導入」には苦心し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 教科書の言葉指導＝これプラスでバージョンＵＰ！
  • 書き言葉・話し言葉指導→これプラス
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
言文一致？　最近、メールを音声入力によって書くことがある。少し前は、メールは「打つ」という動詞が述語として取られていたが、こうなってくると、「打つ」でも「書く」でもなく、「する」というような代動詞が適…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • 指導要領・指導要録・学テに見る評価観・評価像の再検討
  • 観点別評価―再検討する視点とは
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科の評価の観点は「関心・意欲・態度」「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」「言語事項」であり、三領域それぞれに指導事項が設定されて、学習した結果を評価するようになっている。教科書や教師用指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 子どもに聞かれたらどう答える？　語彙指導の面白ネタ辞典 (第8回)
  • 抽象のハシゴを登ったり降りたり
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
語彙を豊かにすることの「必要性」は何であろうか。　言葉の中には、抽象の程度に差がある言葉が存在する。表紙にある言葉のように、固有名詞のような一つの具体的事例・事物から、それが持つ機能性や属性などを徐徐…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • ゆさぶりのある“板書の言葉”→考えるきっかけづくりのヒント
  • 集団思考を促す→板書の言葉
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
授業が変化している。　ＰＩＳＡ調査、リーディング・リテラシー、習得と活用、言語活動というようなキーワードでも語られ、学習指導要領での記述に伴って、実際の授業が大きく変化をしているように感じる。そこで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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