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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新年度授業計画づくりと新教科書研究のツボ―低学年
  • 文章が分かりやすい神話「いなばの白うさぎ」の授業で、登場人物・主役・要約を教える
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 提言・分厚くなった新国語教科書への対応
  • 厚い教科書・薄い教科書
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
府川　源一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
教科書が厚い？　国語科の教科書が「厚い」というのは本当だろうか。もちろん、従来よりは若干厚くなったかもしれない。しかし、もともと日本の国語教科書は、薄すぎたのだ。明治以来、学年別の上下巻の読本スタイル…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 提言・分厚くなった新国語教科書への対応
  • 配当時間に軽重を付ける
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　何かに急かされている授業　授業の起点は、あくまでも目の前にいる子どもたちの思いや願い、そしてその子どもたちの実態を踏まえた教師の思いや願いであるべきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 提言・分厚くなった新国語教科書への対応
  • 教科書活用で学習力を育てる
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教科書を活用し学習力を育てる　教科書が分厚くなった。Ｍ社の場合、分厚くなったのは、「学習の手引き」が丁寧になったからと理解している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新年度授業計画づくりと新教科書研究のツボ―低学年
  • 低学年＝新教科書の特色をどう捉えるか　国語教室の呪縛を解き放つ契機に
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
相澤　秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自前の指導計画が作れるか　本特集は、これまでと一味違う。編集趣意書によれば「分厚い新教科書をこなしながら、なおかつ楽しい授業を発信していくには、授業計画をピカリと光る何かがとんがった編成をすること…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新年度授業計画づくりと新教科書研究のツボ―低学年
  • 活用の中に習得を―充実した言語活動とは―
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
教師が学習に必要な知識や技能を児童に与えて、そこから活用を考えさせるという、習得と活用を別々に考えている実践が多いように感じている。しかし児童の実際の意識は違うのではないか。習得を行ってから活用という…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新年度授業計画づくりと新教科書研究のツボ―低学年
  • ライブで学ばないと絶対に分からない
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
末光　秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目に見えない技術がある　向山洋一氏の本を読み、分かったつもりで行った実践。必ずしもうまくいくとは限らない。むしろ失敗する方が多い。本の通りやった、でも、うまくいかない……。本当によくあることだ。最…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新教科書“新教材”の教材研究＆授業づくり＝道場
  • 分析批評で“新教材”の授業研究＆授業づくり
  • 実践：『言葉にこだわる』授業で国語力をつける
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
眞山　和加子
ジャンル
国語
本文抜粋
分析批評とは、　　言葉にこだわること　　である。感想や、思ったことを並べるだけでははない。教科書に書いてある言葉にこだわり、そこから意見を述べられる力をつけていくことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新教科書“新教材”の教材研究＆授業づくり＝道場
  • 分析批評で“新教材”の授業研究＆授業づくり
  • 実践を読んで：「言葉を大切にする」ということに徹する！
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材研究の基礎基本　教材研究の基礎基本は、次の三つを指す。　　①音読百回　②すべての言葉を辞書で引く（「てにをは」も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新教科書“新教材”の教材研究＆授業づくり＝道場
  • 論理的思考法で“新教材”の授業研究＆授業づくり
  • 実践：物語の読みを「比較」で深める
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
板垣　理恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「海をかっとばせ」（光村図書三上）は九時間取り扱いの単元で、今回の改訂で新しく取り上げられた教材である。前時までに主人公の場面ごとの読み取りは済んでいたので、振り返りとして簡単な質問を行った…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新教科書“新教材”の教材研究＆授業づくり＝道場
  • 論理的思考法で“新教材”の授業研究＆授業づくり
  • 実践を読んで：「くらべる力」で物語文を読み解く
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
福嶋　隆史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　どんな力を身につけさせるのか　その授業を通して、どんな力を身につけさせるのか。　教師は常に、この問いを自分自身に投げかけ続けなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新教科書“新教材”の教材研究＆授業づくり＝道場
  • 白石式　十の観点で“新教材”の授業研究＆授業づくり
  • 実践：実践！　白石式　物語教材の十の観点
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　白石式　物語教材の十の観点を活用した教材研究　「わたしはおねえさん」（光村図書二下）では、中心人物「すみれちゃん」は二年生という設定である。本教材を学習する子どもたちにとっては、まさに等身大の中心…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度計画が光る“新教科書研究のツボ”
  • 新教科書“新教材”の教材研究＆授業づくり＝道場
  • 白石式　十の観点で“新教材”の授業研究＆授業づくり
  • 実践を読んで：「十の観点」と読みの活動への関連を図る
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「十の観点の読み」と文学作品の読みの関連　白坂氏の実践について述べていく前に、この読みの方法と文学作品の読みのあり方について基本的な考え方を示しておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“つけたい力”が育つ学習用語＝厳選51
  • 重要な“学習用語”＝定義と指導アイデアのインデックス
  • 山場・クライマックス＝定義と指導／登場人物・対人物＝定義と指導／対義語・対義文＝定義と指導
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
山場・クライマックス　＝定義と指導　　「山場・クライマックス」とは、次のことである。　　中心人物の考えががらりと変わったところ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
  • 書くねらい・場面に即した基礎基本の指導　初級→上級へのステップ指導ヒント
  • 紹介文のモデルと上級へのステップ指導
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「親守詩」で家族の絆を紹介する　親と子の絆を紹介する、素晴らしい詩がある。「親守詩（おやもりうた）」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“言語活動で貫く単元計画”アイデア45例
  • ドキュメント＝言語活動で貫く単元計画づくりのアウトライン●何から始めてどう完成させるか―若手とベテランのコラボ記事
  • 説明文の事例→１次案から完成案までの修業ストーリー
  • 単元計画を読んで：教室での実践を通して見えてくることがある
書誌
国語教育 2014年1月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
松田春喜氏。ＴＯＳＳ熊本が誇る若手の有望な実践家である。　　私の教師修業を通じての実感である。情報を「出力」するから「入力」が上手くいく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“読み取り力”が深まる教材研究の着眼点
  • 一歩踏み込んだ教材研究と発問の開発
  • 知っているつもりになる教材のゆさぶり発問の開発
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一「大造じいさんとガン」で討論になる発問　討論の授業をすると、発達障害の子どもが熱中する経験が何度もある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • クオリティＵＰ！“このテーマ作文”活用のヒント―モデル例と活用のヒント
  • キーワード作文―モデル例と活用のヒント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもたちが作った「同音異義熟語作文」　まずは、子どもたちの作文を紹介する。　　①欠陥のある自動車に乗ると、血管が破れた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
  • 〈誌上アンケート〉読みに“書く”挿入＝基礎基本をひも解く
  • どうする？＝新出漢字への対応
  • 新出漢字の練習の前倒し、漢字にルビをふることで対応する
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２学期の国語！授業進度ＵＰのマル秘テク
  • ２学期の授業をスピードアップするマル秘テクのワンポイント
  • 年間見通しと目標を持って指導する
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解授業の面白さを実感させる
  • 読解の授業の「話し合いの場」づくり
  • 「自分の考え」＋「根拠」を書かせることが、話し合いの場づくりになる
書誌
国語教育 2009年7月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　全員がノートに書くのが出発点である　授業中、発表させる前に、子どもが書いたノートを教師に見せに来させる…
対象
小学校／中学校
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