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  • 特集　「発表学習」で表現力を伸ばす試み
  • 物語・小説教材を生かした「発表学習」の試み
  • 小学校／発表することに意義ある学習を―５年生「多読からブックトークへ」
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
吉野　和宏
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 小学５年
  • 固有種が教えてくれること（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
岡田　憲典・伴野　彰宣
ジャンル
国語
本文抜粋
資料と文の組み合わせランキングで問う　教材分析の視点①　本単元では、「資料を引用したり、図表を用いたりして自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫することができる力」をつけたい。そこで、写真や図表、グ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でチェック！「発問力」を磨く５つの習慣
  • 小学校／発問力を磨くのは，教師の願いと授業観
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
「教えたいこと」を「学びたいこと」に　吉本均（『明治図書選書16　学級で教えるということ』明治図書，一九七九）は，「発問の役割は，教師が教えたいことを，子どもが学びたいことに転化することである。」と述…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/1/9まで無料提供)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［説明文］どうぶつの赤ちゃん／「すがたをかえる大豆」／「固有種が教えてくれること」
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の発問のポイント　説明文には，文章構造の工夫や筆者の意図が示されている。説明文に示されている教材内容を読み取ることに終始してはならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［文学］くじらぐも／モチモチの木／ごんぎつね
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の発問のポイント　物語文では登場人物の気持ちを確認するだけで終わる発問や、「この場面についてどう思う？」といった子供達の思考を深めることができない漠然とした発問となってしまうことがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 小学校
  • ５年　固有種が教えてくれること（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①資料の効果について，自分の考えをもたせる　本教材は，文章と資料を結び付けること，資料を用いた文章の効果を考えさせることが主な指導内容である…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 小学校
  • ５年　和の文化を受けつぐ（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①「文化って何だろう？」一貫性のある問いを設定する　本教材は，和菓子という日本の伝統的な菓子を題材として，文化の広がりや継承について書かれた説明的文章である。子どもたちは１学期…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ５年　注文の多い料理店（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①「いくつ注文があった？」数える活動で面白さを発見！　本作品は色々な「おもしろさ」を読むことができる物語文であるが，特にユニークなのは山猫の親方（と思われる者）から紳士に出され…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ５年　たずねびと（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①シークエンスチャート法で，あらすじを捉える　学習指導要領，低学年「読むこと」の内容で，「内容の大体を捉えること」がある。高学年には必要ないか。否。内容を捉えていなければ，高学…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提言］授業における板書の役割―ＮＥＸＴＧＩＧＡの板書術
  • 変えてよいこと，悪いこと
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
茅野　政徳
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書く」にまつわるエトセトラ　子供たちの噛む力と書く力の低下が著しい。書く力の一端として筆圧に目を向けてみよう。近年，筆圧が弱く，か細い字を書いている子供が増えてきた。それに伴い，子供が使う鉛筆も…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提案］いま，あらためて考えたい板書の価値／板書のこれから
  • 動画付き解説！板書づくり　三つの勘所
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
1　板書のこれまで　１８７２年，アメリカから黒板が導入されて以来，板書は１５０年以上，日本の学校教育を支えてきた。近年，急速に教育のデジタル化（教育ＤＸ）が進んだことによって，これまでアナログな学習ツ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 授業のうまい先生がやっている板書術
  • 小学校
  • ４つのポイント　子どもの思考と教材の構造を可視化する
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　子どもと教材をつなぐ　子どもの生活背景やこれまでの経験，既習事項との関連を想起させ，教材と子ども一人ひとりをつなぐことで学習意欲を向上させる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 授業のうまい先生がやっている板書術
  • 小学校
  • ４つのポイント　深い思考を促す，とっておきの板書術
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
有松　浩司
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　可能な限り学習内容を図化する　子どもの思考を深めるためには，極力黒板を図化することが重要となる。ウェビング，関係図，プロット図など，学習内容に応じて様々な図を使い分けることが大切である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 見るだけでうまくいく板書パターン
  • 写真活用型板書
  • ［小学校］大造じいさんとガン（光村図書・小学５年ほか）
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
田中　充
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴　本教材では，長年にわたる戦いの中で残雪への見方が変わり，次第に対等な存在として認めるようになる大造じいさんの心情の変化が描かれている。物語全体には豊かな情景描写が施されており，読者はその鮮…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 見るだけでうまくいく板書パターン
  • グラフ・図・表活用型板書
  • ［小学校］固有種が教えてくれること（光村図書・小学５年）
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
太田　諒平
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴　本教材は，題名である「固有種が教えてくれること」について，図や表，写真やグラフといった資料を用いながら説明する双括型の文章である。このような特徴をもつ教材では，資料と文章との情報のつながり…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 見るだけでうまくいく板書パターン
  • アイテム活用型板書
  • ［小学校］短冊　大造じいさんとがん（東京書籍・小学５年ほか）
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴　本教材は，狩人である大造じいさんと，がんの頭領である残雪との四年間にわたる知恵比べを通して，残雪の頭領としての姿に感嘆，感動することにより，大造じいさんの残雪に対する心情が，変化していく様…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 見るだけでうまくいく板書パターン
  • 子ども参加型板書
  • ［小学校］熟語を使おう（東京書籍・小学５年）
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
八巻　修
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴　「熟語を使おう」は，東京書籍５年にあるが，こうした漢字を扱った小単元は複数の学年にある。そんな時，発展的に行うと楽しみながら学習できるのが，この阪田寛夫の詩「お経」のパロディをクラスみんな…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 見るだけでうまくいく板書パターン
  • ＩＣＴ併用型板書
  • ［小学校］注文の多い料理店（東京書籍・小学５年）
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
入江　亮介
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴　本教材の単元の重点指導事項は，「Ｃ読むこと」（１）エ「人物像や物語などの全体像を具体的に想像したり，表現の効果を考えたりすること。」である。児童は四年生までに，人物の気持ちを想像する中で…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 見るだけでうまくいく板書パターン
  • ＩＣＴ併用型板書
  • ［小学校］大造じいさんとがん（東京書籍・小学５年ほか）
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
入江　亮介
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴　本教材の単元の重点指導事項は，「Ｃ読むこと」（１）エ「人物像や物語などの全体像を具体的に想像したり，表現の効果を考えたりすること。」である。中心人物の心情が直接書かれた表現だけでなく，人物…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 見るだけでうまくいく板書パターン
  • ＩＣＴ併用型板書
  • ［小学校］どう考える？　もしもの技術（東京書籍・小学５年）
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
入江　亮介
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴　本教材の単元の目標は，「反対意見を想像しながら，説得力のある意見文を書くことができる」である。児童にとっては，初めて反対意見を入れた意見文を書く単元であり，反対意見を予想し，その対応を考え…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 授業のエキスパートが，指導案を書くときに考えていること
  • 小学校／「子どもを笑顔にする指導案」を書く
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
１　生成ＡＩには書けない指導案　生成ＡＩが指導案をつくることのできる時代である。研究会や研究授業などに向けて，形だけの指導案をつくろうと思うのであれば，生成ＡＩを使えばよい。しかし，生成ＡＩのつくる指…
対象
小学校
種別
特集
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