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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「学校力」「教師力」を強化する校内研修
  • 特別支援教育を視野に入れた校内研修こそ、「学校力」「教師力」を強化する
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 提言・いま求められる「教師力」とは何か
  • 広義のコミュニケーション能力を！
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　子どもを叱れない?!　今、教師に求められる力として何が一番大事か、と言われれば、教師が「人間らしい」仕方で、子どもを相手に「コミュニケーション能力」を示すことだ、と答えたい。最近、教職大学院の院生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 提言・いま求められる「教師力」とは何か
  • 教師の希望学から
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
田中　統治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
希望学から見る「教師力」　何でもあるこの国に、一つだけ欠けているもの、それは希望である。作家の村上龍氏がそう看破してから約一〇年が過ぎた。この間、日本の教育界は「～力」の提唱であふれ返ってきた。逆に考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 提言・いま求められる「教師力」とは何か
  • 一人ひとりの人格に響かせられる教師力―子どもたちの前で「いまが幸せ」と言える教師に―
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
これからの教育で教師に一番求められるものは何か。正面から問われて、真っ先に考えるのが教育の目的を達成できる教師である。では、教育の目的とは何か。改正教育基本法では、旧の教育基本法同様、人格の完成をあげ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 提言・いま求められる「教師力」とは何か
  • 教師力をひらく知識・能力・構え
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　求められる資質・能力としての教師力　かの有名私立小学校の問題を通して「学級崩壊」が改めて問題になり、教育課題への対応も求められる中で、いま教師に必要な資質・能力とは何か、が問われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 提言・いま求められる「教師力」とは何か
  • やってみせろ。証拠を出せ。学び続けろ
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　おまえがやってみせろ　一月末。福井の社会科フォーラムで子どもたちに授業をした。　四年生が谷。六年生がＴＯＳＳの吉田高志先生。中学生が、兵庫教育大学の原田智仁教授の授業である。原田先生は二〇年も前に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「学校力」「教師力」を強化する校内研修
  • 日々の努力が向上させる
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　校長会の考える学校の教育力　「学校力」は造語であるので、「学校の教育力」ととらえる。「学校の教育力」とは、学校教育を支える教師の指導力や、教育課程、教育環境、外部との連携する力や学校の歴史や伝統な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「学校力」「教師力」を強化する校内研修
  • 中学校の校内研修　実践に徹し、教科横断的な授業研究を
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
本間　徃徳
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　徹底的な仕分け作業を　本年度、当研究所が実施した「校内研修に関する中学校教員の意識調査」の結果である（注…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「習得・活用」を徹底する指導の在り方
  • 地名を探す技能の習得と活用
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　地図帳で地名を探す技能　社会科には、教科書にはあまり出てこないけれど身に付けておかなければならない技能がある。その一つが「地図帳の利用法」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「習得・活用」を徹底する指導の在り方
  • 習得や活用にしろ、徹底させるためには、長い期間を通して、繰り返し取り組むことが必要である
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　習得指導の徹底は数値の変容を促す　　学年末三月の保護者会で、私たち四学年は次のような報告をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「習得・活用」を徹底する指導の在り方
  • 局面の限定と変化のある知的な発問で引きつける！
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　発達障害のある子への対応　外に出て観察させる場合、局面を限定することが大事である。　以下、何気ない普段の実践からその実践例を示す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「言語活動の充実」を図る「教師力」とは
  • 手紙の書き方を指導していなければ教師失格だ！
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　手紙・葉書の書き方を教える　全国学力テストＡ問題で手紙・葉書の書き方を理解していない六年生が三割を越えていた。四年生に授業した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「言語活動の充実」を図る「教師力」とは
  • 論理的に理解できる子を育てるために
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
青山　之典
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領をもとに解釈すると、本稿では、児童の思考力、判断力、表現力を育てるために、言語に対する関心や理解を深め、言語に関する能力の育成を図る上で必要な言語環境を整え、児童の言語活動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「言語活動の充実」を図る「教師力」とは
  • 教師の言語力を鍛えることも意識して
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
情報化社会が進行する中、子どもを取り巻く言語環境は、ますます悪化している。学校は、言語活動を生み出す貴重な場になってきた。言語活動を充実させるために必要な「教師力」を、六点まとめてみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「道徳の時間」を要とする「教師力」とは
  • 正しいことを断固として教えられる授業力
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　週一回の道徳授業―今の道徳教育の問題点　道徳教育は学校教育にとっても家庭教育にとっても必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「道徳の時間」を要とする「教師力」とは
  • 己は果たしてどうなのか
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
《１》　教師力　　である。無作為に挙げてみる。　①　授業を組み立てる力　②　教材を開発する力　③　生徒の心をつかむ力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「道徳の時間」を要とする「教師力」とは
  • 子どもを変える道徳授業を展開する力
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　効力感を感じる授業　「道徳の時間」を要とする「教師力」とは、　子どもを変える道徳授業を展開する力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「特別支援教育」を推進する「教師力」とは
  • 発達障害を持つ子どもの「生きていく気力を育てる」
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
教育学一般／特別支援教育
本文抜粋
１　知的障害者になってしまった　　「別に何もない」とそっぽを向きながら乱暴に言い放った。　それが、高等部に転入してきたＫ君の自己紹介のあいさつであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「特別支援教育」を推進する「教師力」とは
  • 現場に必要なのは「学」と「術」の力
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般／特別支援教育
本文抜粋
１　教師に必要な「学」と「術」　特別支援教育を推進するために必要な力は、「学」と「術」の両方である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「特別支援教育」を推進する「教師力」とは
  • 担任と保護者を支援する力
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
教育学一般／特別支援教育
本文抜粋
１　担任と保護者を支援　「特別支援教育」を推進する「教師力」とは、「担任と保護者を特別支援教育の視点から支援する力」だと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「読書活動の充実」を図る「教師力」とは
  • 読書活動の充実を図る教師力とは、子どもを読書好きにする力である
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　読書好きにする教師力　読書の時間になると、教室がシーンとなる。ほんのわずかな時間でも隙間時間ができる。すかさず「では、読書をしてください」と言うと「やった」という声が生じる。私のクラスの子どもたち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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