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特集 いま求められる「教師力」とは何か
「習得・活用」を徹底する指導の在り方
局面の限定と変化のある知的な発問で引きつける！
書誌
現代教育科学
2010年6月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 発達障害のある子への対応 外に出て観察させる場合、局面を限定することが大事である。 以下、何気ない普段の実践からその実践例を示す。 四年生、三学期初めての理科である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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