特集　解放教育のフロンティアを拓く　池田寛の世界

• 特集にあたって･･････志水　宏吉

• 学校文化に関する理論的研究

  • 学校文化論・再生産論の受容と展開･･････志水　宏吉
  • マイノリティ研究と同和問題との接合･･････芝山　明義
  • 青年文化論の展開･･････西田　芳正
  • エスノグラフィーへの着目･･････林嵜　和彦

• 同和地区の教育達成に関する経験的研究

  • 学力生活実態調査の実施･･････鍋島　祥郎
  • 自尊感情概念の導入･･････木村　涼子
  • 学校でのフィールドワークの試み･･････葛上　秀文

• 地域教育システムに関する実践的研究

  • 地域教育改革へのかかわり･･････大橋　保明
  • ｢教育コミュニティ｣概念の創出･･････高田　一宏
  • 市民性教育にかける思い･･････若槻　健

• 今後の課題

  • ｢どこでどうまちがったのか｣という問いからの出発･･････木村　涼子
• 池田寛先生　主要著作リスト

エピグラフ

• 「ゆとり教育」の落とし穴
  〜岩木秀夫著『ゆとり教育から個性浪費社会へ』（ちくま新書、二〇〇四年）二三〇〜二三一頁〜

座標

• 〈遺稿〉市民（citizen）をつくる･･････池田　寛

追悼・故池田寛先生への痛惜のことば

• 池田先生を偲んで･･････木村　涼子
• 池田先生の思い出･･････林嵜　和彦
• 池田寛先生のご逝去を悼む･･････牧野　紀之
• 先生との対話･･････若槻　健
• 二一分間の池田塾･･････大橋　保明
• 生きている池田先生･･････高田　一宏

英国・リーズ便り (第3回)

• イギリスの平和教育･･････村上　登司文

のぐっつぁんのモノローグ (第15回)

• 「破れ窓理論」と学校づくり･･････野口　克海

共生のトポス (第27回)

• 「本当にダブルでよかった」･･････榎井　縁

倫敦学力事情―大阪訪英団が見たイギリス教育改革 (第4回)

• 学校効果の大合唱の中で･･････鍋島　祥郎

つづり方便り―森の学校・発 (第14回)

• ありのままを書くこと･･････坂田　次男