仕事を多くこなせるようになると、仕事を頼まれることが多くなります。そんなとき目いっぱいにならないよう、仕事を断ることもうまくできるようになりたいものです。
時間を不当に奪われないために
仕事を進めるうえで非常に困るのが、仕事を増大させる人が近くに...

今回は由井薗健先生に、新刊『小学校社会科　Ｂｅｆｏｒｅ＆Ａｆｔｅｒでよくわかる！　子どもの追究力を高める教材＆発問モデル』について伺いました。
由井薗　健（ゆいぞの　けん）
筑波大学附属小学校教諭、小学校社会科授業づくり研究会代表、初等社会科研究...

（2020年5月28日追記）
この記事でご紹介している書籍は、旧教科書対応版となります。
新教科書対応版は、『特集　特別支援「通常の学級でやさしい学び支援シリーズ」』よりご覧ください。
今回は村井敏宏先生に、新刊『通常の学級でやさしい学び支援　読み書きが...

今回は長崎伸仁先生に、新刊『アクティブ・ラーニングで授業を変える！「判断のしかけ」を取り入れた小学校国語科の学習課題48』について伺いました。
長崎　伸仁（ながさき　のぶひと）
兵庫教育大学大学院修士課程修了。大阪府公立小学校教諭等を経て、山口大...

今回は、文部科学省中央教育審議会委員・教育課程部会長の無藤　隆先生に、新刊『無藤　隆が徹底解説　学習指導要領改訂のキーワード』について伺いました。
無藤　隆（むとう　たかし）
文部科学省中央教育審議会委員・教育課程部会長。白梅学園大学教授兼子ど...

これからの教師の必須能力
アクティブ・ラーニングを実現するときに、子どもたちの学習意欲、つまり学習に対するやる気の引き出しが重要なポイントになります。しかし、真面目、勤勉を美徳とする日本人は、他者のやる気を引き出すことが苦手な人が多いようです。言...

今回は中村健一先生に、新刊『策略―ブラック授業づくり　つまらない「普通」の授業にはブラックペッパーをかけて』について伺いました。
中村　健一（ なかむら　けんいち）
1970年、父・奉文、母・なつ枝の長男として生まれる。
名前の由来は、健康第一。名前負...

B先生
道徳教育に係る評価等の在り方に関する専門家会議から「道徳科における質の高い多様な指導方法」として示された3つの大枠はわかりました。ちなみに報告書では「これらは多様な指導方法の一例であり、指導方法はこれらに限定されるものではない」「学習指導要...

3学期になり今の学級で取り組む題材も少なくなってきました。筑波大学附属小学校図画工作科3名の実践から、協働的に取り組める図工題材ネタを低・中・高学年で1つずつ紹介します。
低学年・最新モードコレクション！（実践者・仲嶺盛之）
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今回は福地孝宏先生に新刊『ＮＧ対応→ＯＫ対応で学ぶ　あわてないためのトラブル対処術』について伺いました。
福地　孝宏（ふくち　たかひろ）
1962年、名古屋市に生まれる。愛知教育大学を卒業後、名古屋市立公立中学校教諭として勤める。1997年、教育に関する...