一年間も、残すところあと僅かになりました。学級開きがあるように、学級閉じ（学級納め）に向けて学級全体での成長や個々の成長をまとめ、次につなげていきたい時期です。今回は、次のステップに向け、考え続ける力・成長し続ける力を育てるための価値語録です。
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新しい学習指導要領（案）が公開されました。
社会科は中教審の答申を踏まえて、「社会的な見方・考え方」が教科横断的に強調されたことをはじめ、多くの変更箇所が見られます。内容に関しては、今改訂においても中学校の地理的分野の改訂幅が（教科書が二重給与...

今回は岸本勝義先生に、新刊『「感動のドラマ」を生む学級づくりの原則』について伺いました。
岸本　勝義（きしもと　かつよし）
岡山県生まれ。岡山市立浮田小学校教頭。岡山の公立小学校教諭・指導教諭を経て、現在に至る。たくさんの特別活動の実践をもとに...

『数学教育』2017年4月号の特集テーマは、「永久保存版　必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合」です。
「算数」から「数学」に変わる１年生にとっても、これからまた「数学」をがんばろうと考えている２・３年生にとっても、期待感の高まる最初の授業。とっておき...

今回は小原友行先生に、新刊『アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校社会科の授業プラン』について伺いました。
小原　友行（こばら　ともゆき）
1951年広島県生まれ。広島大学教育学部高等学校教員養成課程社会科卒業。広島大学大学院教育学研究科教科教育...

１年間の学級経営の成否を決めると言われる学級開きは、もう目前。ただでさえあわただしいこの時期に、「一体どのタイミングで何をしたらいいの!?」「ここでつまずいたらどうしよう…」とプレッシャーを感じていらっしゃる先生も多いのではないでしょうか。
そん...

今回は池田　修先生に、新刊『スペシャリスト直伝！　中学校国語科授業成功の極意』について伺いました。
池田　修（いけだ　おさむ）
京都橘大学発達教育学部教授。東京都の公立中学校教員を経て現職。「国語科を実技教科にしたい、学級を楽しくしたい」をキー...

「サッカーの授業」でのあるある…
ゴール型ゲームとして、サッカーを教材に選択。授業では基本練習をしっかりとやった後、ルールを確認してゲームを行うという流れ。しかし、一部の男子のみが大活躍し、女子は自陣のゴール前に棒立ちしているだけの「置物」状態。...

今回は国立教育政策研究所・初等中等教育研究部長の大杉昭英先生に、新刊『平成２８年版　中央教育審議会答申　全文と読み解き解説』について伺いました。
大杉　昭英（おおすぎ　あきひで）
1953年広島県生まれ。文部省初等中等教育局中学校課・高等学校課調査...

今回は赤坂真二先生に、新刊『スペシャリスト直伝！　主体性とやる気を引き出す学級づくりの極意』について伺いました。
赤坂　真二（あかさか　しんじ）
1965年新潟県生まれ。上越教育大学教職大学院教授。学校心理士。19年間の小学校勤務では、アドラー心理学...