今回は荒木紀幸先生に、新刊『考える道徳を創る　小学校　新モラルジレンマ教材と授業展開』、『考える道徳を創る　中学校　新モラルジレンマ教材と授業展開』について伺いました。
荒木　紀幸（あらき　のりゆき）
大阪府に生まれる
1968年　同志社大学大学院博...

1　ねらいに即した楽しみを
体育授業は、子どもたちにとって「楽しい」「好き」な教科として挙げられることが多くあります。しかし、その理由は「体を動かすこと」「仲間と競争すること」が楽しいからです。「スポーツ」や「運動」に取り組ませていれば、多くの子が...

小学校では2018年度から、中学校では2019年度から、「道徳の時間」が「特別の教科　道徳」となる。読み物教材を一読し、主人公の気持ちを時系列に追っていく授業から、「考え、議論する道徳」の授業への転換が求められている。
「考え、議論する道徳」とは、子ど...

先月21日、中央教育審議会から次期学習指導要領の答申が発表されました。今回の学習指導要領の改訂では、小学校での英語の教科化や「アクティブ・ラーニング」、プログラミング教育などが注目されていますが、ここでは評価の観点の見直しについて取り上げます。
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今回は土居正博先生に、新刊『クラス全員に達成感をもたせる！1年生担任のための国語科指導法―入門期に必ず身につけさせたい国語力―』について伺いました。
土居　正博（どい　まさひろ）
1988年、東京都八王子生まれ。創価大学教職大学院修了。川崎市公立小学...

今回は平川譲先生に、新刊『１時間に２教材を扱う「組み合わせ単元」でつくる筑波の体育授業』について伺いました。
平川　譲（ひらかわ　ゆずる）
筑波大学附属小学校体育研究部
―本書タイトルにある「組み合わせ単元」とはどのような授業スタイルなのですか？

仕事を多くこなせるようになると、仕事を頼まれることが多くなります。そんなとき目いっぱいにならないよう、仕事を断ることもうまくできるようになりたいものです。
時間を不当に奪われないために
仕事を進めるうえで非常に困るのが、仕事を増大させる人が近くに...

今回は由井薗健先生に、新刊『小学校社会科　Ｂｅｆｏｒｅ＆Ａｆｔｅｒでよくわかる！　子どもの追究力を高める教材＆発問モデル』について伺いました。
由井薗　健（ゆいぞの　けん）
筑波大学附属小学校教諭、小学校社会科授業づくり研究会代表、初等社会科研究...

（2020年5月28日追記）
この記事でご紹介している書籍は、旧教科書対応版となります。
新教科書対応版は、『特集　特別支援「通常の学級でやさしい学び支援シリーズ」』よりご覧ください。
今回は村井敏宏先生に、新刊『通常の学級でやさしい学び支援　読み書きが...

今回は長崎伸仁先生に、新刊『アクティブ・ラーニングで授業を変える！「判断のしかけ」を取り入れた小学校国語科の学習課題48』について伺いました。
長崎　伸仁（ながさき　のぶひと）
兵庫教育大学大学院修士課程修了。大阪府公立小学校教諭等を経て、山口大...