読者レビュー

現場で語られがちな方法論ではなく、教科の目的をそもそもから考えるという本は著者としても非常に勇気がいることだと思うが、現場の子ども（特に学力が低い層）は英語も理科も「なんでやるの？」と呟いている。このような本が、明日使えるハウツー本よりもはるかに実用的だと感じる。

どうしてつまずくのか、分析してあり、参考にできた。経験から想定していること以外もあり、改めて驚くとともに、つまずく点が以前と変わっている可能性に気付いた。

クラス会議をあらためて実践してみようと思います。

本の構成が良い

個別最適な学び・協同的な学びについて、具体的なリレーの学習内容が載っていたので、どのような授業をすればいいのか少し理解できた。

何となくやっていた机間指導を視点を持つことで、指導や学級経営の質を高めることができると言うことを知り、驚きました。アウトプットできるように頑張ります。

これこそ、学級経営の本音だと思います。綺麗事だけでは学級経営はできません。時にはブラックも必要です。とはいえ、それほどブラックなことが書いているわけでもないです。
このシリーズの中で唯一電子書籍なっていない本なので、電子化してほしいです。

国政研の特別活動のの資料とリンクしている点が多く、わかりやすかった。

今の自分の問題意識と重なりました。

具体的な実践とともに理論、根拠を学ぶことができるので、教師が自己調整学習とは何かを知る上で初めに読む本だと思います。