読者レビュー

この言い換えの一覧は、知っているのと知らないのでは、全く違う。知っているだけで、なんかゆとりを持って子どもと向き合えるような気がした。

目から鱗の考え方がたくさんありました。発想の転換が大切だと改めて感じました。早速実践しました。

実践力に変えてがんばっていきます！

実践力に変えられるようにがんばります！

実践力が身につくように現場で頑張ります。

真似したいことや、参考にすることで自分の実践により深みが出ること、自分がやっていることと重なりあらためて自信がわくことなどたくさん発見がありました。

本書は、新任3年目以降の教師が直面する「授業づくり」に関する具体的な悩みに応える実践書です。教師にとって授業は、単に知識を伝える場ではなく、児童の学びを引き出し、深める場でもあります。しかし、実際の現場では「思ったように授業が進まない」「児童の反応が薄い」「学び合いをどう促せばよいかわからない」といった課題に直面することが多いものです。本書は、そうした悩みにズバリ応えるための具体的な指導術を紹介しています。

本書の特徴の一つは、「現場のリアルな困りごと」に即したアプローチが豊富であることです。例えば、授業中に児童の集中が途切れてしまう場面や、発問に対する反応が鈍い場合の対処法などが、実例とともに紹介されています。単なる理論ではなく、「すぐに使える引き出し」を増やすことに焦点を当てているため、読んだその日から実践に活かせる内容となっています。

また、新任3年目という視点も絶妙です。初任者向けの基礎的な指導書とは異なり、ある程度の経験を積んだ教師が、さらに授業の質を向上させるためのヒントが詰まっています。「授業づくりに自信が持てるようになりたい」「もっと児童の主体性を引き出したい」と考えている教師にとって、本書は心強い味方となるでしょう。

簡潔に、でも要点を押さえて書かれていて分かり易かった

新しい事例が多く挙げられて、是非実践してみたい

事例が多く挙げられていて、参考になる事が多い