読者レビュー

学級でよく直面するものの、「その場しのぎ」な対応、無目的な対応になりがちな場面について、ハードとソフトの両面から具体策を提案してくれます。

研修を受けた内容が詳しく載っており、またそれ以外の技を紹介されているので、演技を構成する際にとても役に立ちました。DVDもついていて、わかりやすいです。

時間術もとても勉強になるが、スクールリーダーとして考えるべきことが具体的に提示されており、とても考えさせられる。

若手にとっては、いろいろなアイディアを勉強して、取り入れるべきものが沢山あると思う。ベテランにとっても読むことで、確認できる。

具体的な授業モデルが充実していて、自分の授業にも活用しやすい。

いつもありがとうございます。とても具体的で様々な事例が載っていて参考になりました。

協同学習の入門書として、非常にわかりやすかったです。杉江先生の他のご著書を読まなければ！と思いました。

問題解決「型」学習批判。そこで提案される柱はテストの改善と単元計画の見直し。単元計画で推奨されるのが質の高い問題解決学習とドリル学習のバランスをとるというなんとも両極端な取り合わせだが、それが学力の向上という点においては最短の道なのかもしれない。100点をとれなくても算数が大好きな子どもは増やせるが、やはりテスト「も」できる子になってほしい。

算数教育の根幹となっている「数学的な考え」を理論立てて整然と分類しつつ、実践が常に視野の中に入ってくる。子どもにつけてほしい力を整理し直し、その手立てをまた改めて考えていく上で大きな指針となる一冊だった。

AとBを選ぶことで参加している感じがして、良いです。