読者レビュー

記入する欄が大きく使いやすい。

カバーが硬いと立っても書きやすいだろうと思いました。

Ａ4サイズの良さは、たくさん書き込めるところ。デメリットは、重い、広げるにもスペースが必
要にな良さ

著者の今後の作成物も利用できるようにしてくれている点がとてもありがたい。

３年生に特化していることで、何を大切に指導していけば良いのかがとても分かりやすく感じました。音読と漢字、書くことの日常化など、試してみようと思います。

考えているつもりでも、子どもには伝わっていなかったな、独りよがりで伝えようとしていなかったんじゃないかなと気付かされました。こんな風に言葉かけをしたらよかったのか！という発見だらけの温かい１冊です。

とても読みやすくてわかりやすい本です。
単なるNGとOKの比較ではなく、「もっと伝わるには」「正しさよりも届きやすさ」の視点で書かれているのがありがたいです。

4月は新しい出会いであるのは毎年同じだが、年々子どもの資質は違い良くも悪くも変化が大きいです。去年と同じ方法でうまくいくこともあれば、コロナ禍を経た令和世代の子どもたち用に様々なアレンジも必要です。そんな変化の学びに役立ちました。

非常に参考になりました

伝わる前提、知ってる前提、他にもあるかもしれない前提の中、子どもたちに話していることに気づかされました。忘れ物したとき、授業に遅れて来たとき、頭では指導（注意）ではないと分かっていても、考えるより先にどうしても注意が先にきてしまっていました。◯年生だから分かるでしょ、とも思っていたかもしれません。多くの子どもたちが自分ごととして考え、学級で過ごしやすくなるために再度学び直させてもらえる一冊だと思います。本にして頂きありがとうございました。