読者レビュー

フレームリーディングの手法や目的だけでなく、具体的な実践も掲載されており、これからの国語学習の活用が楽しみになる内容だった。

子どもたちが主体となるクラスを作りたいとずっと願っていますし、今もまさに挑戦中です。そのヒントをいただくことができました。

自由進度学習を単なる自習にしないための事前指導から、本時の指導まで、具体的な指導例や実践例が記載されており参考になりました。

これからの学びを科学する、というキャッチコピーをそのまま本にしたような内容だった。
ますますこれからの学びのあり方にワクワクしてきた。

学級崩壊予防という要素よりも、どうしたら、学級崩壊を乗り越えられる心の持ちようを指南してくれる本。全ての学級担任に向けた心の安定剤。

生徒主体の学習を目指していますが、つい自分があれこれと手を加えすぎてしまうことに悩んでいました。本書は悩みを解決するための事例が満載でした。

学校の「ミドルリーダー」の役割をここまで言語化した本はないと思う。

自分とは全く違う眼差しで仕事や周りの人、そして子供達を見つめていることをが伝わってくる本です。特に、若手育成がなぜ大事なのか、そのためにどんな職員室を目指すべきが具体的に示されており、自分の今の悩みを解決してくれるものでした。学級づくりがメインなのではなく、学校づくりを通して、学校に関わるみんなを幸せにする、そういう本でした。

教育時事にとっつきにくいからこそ読みやすいものが助かる。

指導の幅が広がり、ネタを考えるのに助かる