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キーワード:
「平和」について考える
学校・学年:
  • 小学校
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国語
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  • 特集 国語嫌いな子供が変わる!授業づくりの原則&言語活動アイデア
  • 小学校 国語嫌いな子供も熱中する場面別・言語活動アイデア
  • 日記・作文指導
  • 日記・作文指導で書くことへの苦手感をなくす
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
菊池 健一
ジャンル
国語
本文抜粋
1 子供が苦手な場面と指導のポイント 1 書きたい気持ちを高められていない 指導のポイント 児童が主体性を高める工夫をする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
  • 小学5年/【読むこと】大造じいさんの言葉の意味を考えよう
  • 「大造じいさんとガン」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
和泉澤 輝夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この教材は、長きにわたり教科書に取り上げられている文学作品である。新学習指導要領中学年の指導事項C(1)エでは、登場人物の気持ちの変化や性格、情景について具体的に想像すること…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第6回)
  • 小学6年/【読むこと】物語の流れをとらえ、登場人物の気持ちを考えよう
  • 「ヒロシマのうた」(東京書籍)
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
岡田 綾
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この物語は、戦争中、「わたし」が偶然出会った赤ちゃんを通りすがりの人に託すことから物語が始まる。「わたし」の目から見たその赤ちゃん「ヒロ子」の成長の様子を、児童は登場人物に寄…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 学力調査B問題の記述式にも対応!書く力を伸ばす授業アイデア
  • 【提言】記述式に対応した書く力の指導とは
  • 条件に合った考えを書けるようになるための指導のポイント
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査のB問題では毎年条件のある記述問題が出されている。しかしその問題の正答率は高くない。本稿ではどのような問題なのかの分析と、そこから見えてくる指導のあり方について論じる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 学力調査B問題の記述式にも対応!書く力を伸ばす授業アイデア
  • 【実践】書く力を伸ばす小学校の授業アイデア
  • 【4年/研究報告文】自分の「不思議」について本で調べて,報告書を書こう
  • 光村図書4年下 わたしの研究レポート
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
川見 典子
ジャンル
国語
本文抜粋
書く力を高める指導のポイント (1)ポイント1 課題設定を明確にする 書く力を高める指導で一番押さえたいポイントは、主体的に書くことである。書くことに対して苦手と感じている児童は少なくない。そのような…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第3回)
  • 作品の構成を考える
  • 今月の教材「少年の日の思い出」(各社)
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
岩ア 淳
ジャンル
国語
本文抜粋
小説は細部からなる。教材研究の段階で丁寧に読みとっていくことで、さまざまなことに気がつく。一方、全体を俯瞰的にみることで気がつくこともある。全体と部分の往還が必要である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
  • 小学2年/【読むこと】比べることで「獣医」の思いについて迫る
  • 「どうぶつ園のじゅうい」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
大牟禮 諒
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 新学習指導要領の内容「C 読むこと」(1)オに「文章の内容と自分の体験とを結び付けて、感想をもつこと」とある。そこで、この単元では、本文の内容である「獣医」と児童にとって身近…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
  • 小学3年/【読むこと】叙述を正確に読み取り、登場人物の気持ちを考えよう
  • 「ちいちゃんのかげおくり」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
岡田 綾
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この物語には、戦争によって家族と引き裂かれた幼い女の子の様子や思いが描かれている。家族でした「かげおくり」と、ちいちゃんが一人でした「かげおくり」を対比させて読むと同時に、一…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第4回)
  • 小学6年/【川とノリオ】ノリオや家族の変化から、戦争の残酷さについて考える
  • 「川とノリオ」(教育出版)
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
清水 隆志
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この物語には、戦争によって命や家族・幸せな生活を失っていくノリオの一家と、昔からずっと変わらず流れ続けている川とが対照的に描かれている。文中、登場人物の感情はほとんど直接的に…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 新学習指導要領対応!読むことの「発信型」言語活動ガイドブック
  • 実践 事例で見る!小・中学校の「発信型」言語活動
  • 小学校5・6年/生き方を考えることのできる伝記を読んで紹介しよう
  • 言語活動例:イ 詩や物語,伝記などを読み,内容を説明したり,自分の生き方などについて考えたことを伝え合ったりする活動 関連教材:「百年後のふるさとを守る」(光村図書5年)
書誌
実践国語研究 2018年7月号
著者
石島 将也
ジャンル
国語/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
言語活動の概要  (1)この単元に位置付ける言語活動の特徴 この単元では、「C 読むこと」の言語活動例「ア 伝記を読み、自分の生き方について考えること。」を具体化し、自分のお気に入りの伝記を読んで人物…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 新学習指導要領対応!読むことの「発信型」言語活動ガイドブック
  • 実践 事例で見る!小・中学校の「発信型」言語活動
  • 小学校5・6年/筆者の考えをとらえ,自分の考えと比べて提案しよう
  • 言語活動例:ウ 学校図書館などを利用し,複数の本や新聞などを活用して,調べたり考えたりしたことを報告する活動 関連教材:「自然に学ぶ暮らし」(光村図書6年)
書誌
実践国語研究 2018年7月号
著者
青木 美緒
ジャンル
国語/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
(1)この単元に位置付ける言語活動の特徴 この単元では、筆者の考えをとらえ、自分の考えと比べて提案するという言語活動を設定した。この活動を通して、要旨をとらえる力や調べたことを根拠に自分の考えを深めた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第2回)
  • 作品世界の時代背景を考える
  • 今月の教材「少年の日の思い出」(各社)
書誌
実践国語研究 2018年7月号
著者
岩ア 淳
ジャンル
国語
本文抜粋
時代背景を押さえるべき教材と必ずしもそうしなくてよい教材とがある。「少年の日の思い出」は前者である。本稿では、作者と作品について確認したうえで、導入のあり方について述べる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 思考力・表現力を伸ばす!ノート指導&板書大特集
  • 実例で見る! 思考力・表現力を伸ばすノート指導の工夫
  • 小学校/「考える国語」のノート指導
  • 子供の思考を視覚化するノートづくり
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
板倉 香代
ジャンル
国語
本文抜粋
1 はじめに ICTの普及により、タブレット等の電子機器が教室に導入されつつある。そんな中でも、『ノートに書く』行為は、子供の学びの形成上、無くなることはないだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 思考力・表現力を伸ばす!ノート指導&板書大特集
  • これだけはおさえたい! 板書づくり・きほんの「き」
  • ユニバーサルデザインの視点での基本の板書構造
  • 「見たくなる板書」が「考えたくなる授業」を生み出す
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
石原 厚志
ジャンル
国語
本文抜粋
1 授業も板書もシンプルに  国語科授業におけるユニバーサルデザインでは、授業をデザインする三つの要件が挙げられます…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第3回)
  • 小学2年/【話すこと・聞くこと】わかりやすい説明の仕方を考えよう
  • 「ことばで絵をつたえよう」(東京書籍)
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
金本 幸美
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 本単元は、小学校二年生一学期の学習であり、話すこと・聞くことの素地を養う単元である。相手へわかりやすい説明をするためには、どのようなことに注意して話せばよいのかを考えさせたい…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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