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「平和」について考える
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小学校
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第5回)
4年/題名の意味を考えよう
領域:読むこと 教材:一つの花(東京書籍)
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
宮原 佳太
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本教材は,(1)ゆみ子が「一つだけ」という言葉を最初に覚えざるを得なかった戦時下の状況,(2)ゆみ子の将来を案ずる両親,(3)父の出征を見送りに来た母とゆみ子,(4…
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小学4年
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国語教育の実践情報 (第89回)
小学校/全国学力・学習状況調査問題について
大問1
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
令和五年四月十八日に,全国の先生方に御協力いただき実施された令和五年度の全国学力・学習状況調査について,大問ごとに出題の趣旨等を紹介します。調査問題自体は,学校の教員や児童に対して土台となる基盤的な事…
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小学校
種別
連載・常設
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特集 保存版 一生使える国語授業技術大全
[提言]授業技術の不易と流行―国語授業者として身に付けたい授業技術
授業技術を使う哲学
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
佐藤 佐敏
ジャンル
国語
本文抜粋
1 技術の前に哲学がある 授業技術を考える際に一番大切なのは,目指す方向であり,その授業の目的を考える哲学です。村上春樹(一九九五:二七〇)が次のように述べたことがあります…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第4回)
5年/物語の全体像をとらえ,考えたことを伝え合おう
領域:読むこと 教材:たずねびと(光村図書)
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
田中 充
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本教材では,十一歳の「綾」が広島に行き,被爆者のおばあさんや資料館の展示物等との出会いから,原爆被害の事実を知り,被害に遭った人々へ思いを馳せるように変化していく姿…
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小学5年
種別
連載・常設
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特集 「板書」の正解―手に入れたい全技法
「苦手」を乗り越える板書の技法
子どもの発言をうまく活かせない
板書に記号を入れて意見を引き出そう
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
星野 克行
ジャンル
国語
本文抜粋
板書に記号を入れて意見を引き出そう (1)両矢印で対立関係を示して意見を引き出そう 言葉から考えを出させる際に,他の言葉も示すことで,子どもたちは比較しながら考えを広げて意見を出すことができるようにな…
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小学4年
種別
特集
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わが県の国語ソムリエ (第132回)
沖縄県
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
桃原 千英子
ジャンル
国語
本文抜粋
沖縄県では,令和元年十二月に日本国語教育学会沖縄支部が設立され,今年で4年を迎える。コロナ禍ではあったが,幼稚園から大学までの教員が互いの教育実践に学びながら,学習指導の可能性を追求している。本稿では…
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小学校/中学校/高等学校
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連載・常設
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第12回)
3年/登場人物について話し合おう
領域:読むこと/教材名:「モチモチの木」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
吉野 竜一
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 【児童の思い】 豆太は,どんな子なんだろう。豆太は勇気があるのか,ないのかどっちなんだろう。 等…
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小学3年
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連載・常設
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子供イキイキ・学習活動
【国語】具体物教材を使用した学習指導での成長について
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
和泉澤 賢司
ジャンル
特別支援教育/国語
本文抜粋
★具体物のやりとりを通して はじめに,今回の指導で得られた成長の様子について挙げておきます。 1 具体物教材に対する意識が変わった…
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小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第10回)
5年/テクノロジーの進歩について考えよう
領域:読むこと/教材名:「「弱いロボット」だからできること」(東京書籍)
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
入江 亮介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元では,まず,これまでの説明文の学びを生かして,立場の異なる二つの教材文の書き手の主張を読み取る。次に,自分の経験や知識と照らしながら,「テクノロジーについて」の自分の考えを持つ…
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小学5年
種別
連載・常設
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第9回)
3年/言葉について考えよう
領域:知識及び技能/教材名:「つたわる言葉で表そう」(光村図書)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
吉野 竜一
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 【児童の思い】 ・言葉について考えるってどんなことかな。 ・つたわる言葉とつたわらない言葉があるのかな。 等…
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小学3年
種別
連載・常設
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小特集 授業の腕を上げる! 夏期集会&研究会報告
文芸教育研究協議会
第56回文芸研全国研究大会(オンライン開催)
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
佐々木 智治
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
一日目・全体会の紹介 七月三十日(土)・三十一日(日)の二日間でオンラインにて開催されました。 一日目は,辻惠子文芸研委員長による大会挨拶で始まりました。辻委員長は,GIGAスクール構想や教育DXにお…
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小学校/中学校/高等学校
種別
小特集
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第8回)
5年/和の文化について調べて,ALTに紹介しよう
領域:読むこと・書くこと/教材名:「和の文化を受けつぐ―和菓子をさぐる」(東京書籍)
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
入江 亮介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元のねらいは,和の文化について調べるという目的をもって,書籍やWeb上の資料を読んだり,実際に博物館等に行って調べたりし,伝えたい内容に合った情報を見つけることである。そして,そ…
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小学5年
種別
連載・常設
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特集 国語科のNG指導―「うまくいかない」には理由がある
「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
ノート指導のNG
黒板を写し,ワークシート代わりにノートを使う/「〜を考えよう」「〜まとめよう」というあいまいなめあてを示す
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
大澤 八千枝
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
(1)なぜNG? ノートやワークシートには,「練習」「記録」「思考」という機能があり,児童の書く活動(個人思考)を保障するという面で共通している。児童は,課題に沿って自分の考えを表現する…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究・授業づくりDX
小学校 教材研究・授業づくりDX
6年 文学/「ヒロシマのうた」(東京書籍・6年)
児童に委ね主体的に考え合う授業へ
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
立石 言
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 教材分析 本教材は,戦争の悲惨さと苦しみを伝えながらも,そこから立ち上がる人間の強さと平和の尊さを描いた作品である。児童は,設定の場面で使われている言葉から,怖いと感じたり,戦争で孤児となった「ヒ…
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小学6年
種別
特集
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国語教育の実践情報 (第77回)
小学校/国語科の改訂の趣旨及び要点について
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
新型コロナ感染症の拡大に伴い多忙化する中,様々な制約があるにもかかわらず,学習指導要領の趣旨の実現に向けて,日々授業改善に取り組まれている先生方に感謝申し上げます…
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小学校
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連載・常設
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国語教育の実践情報 (第76回)
小学校/授業づくりの手順について
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領が改訂されて3年目。新型コロナ感染症拡大に伴い,ますます多忙となる中,授業改善に向けて校内研究や研修会が行われていることに感謝申し上げます。ところが,小学校国語科の課題の一つである,教材に…
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小学校
種別
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特集 「国語授業がもっとうまくなりたい!」―名人へのステップアップ
「授業アイテム」をもっと使いこなしたい!
教材開発
単元ごとの「語彙・表現例集」の作成
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
萩中 奈穂美
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
Point1 単元で扱う題材や話題に関わるものを提示する 語彙や表現を学ぶことはそれらが表す事柄や概念を学ぶことでもある。子供たちが認識する世界を豊かにするためにも,その単元を好機と捉え,内容に関連す…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第3回)
5年/世界の環境問題について報告し,環境サミットを開こう
領域:書くこと/教材名:「環境問題について報告しよう」(東京書籍)
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
入江 亮介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 5年生は,国語科に限らず社会科や他の教科の中で環境について学習する機会が多い。また,メディアでも環境問題はよく扱われ,児童の関心は高い。そこで,世界における環境問題について報告し合い…
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小学5年
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連載・常設
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国語教育の実践情報 (第75回)
小学校/学習の基礎としての言語学力について
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は,国語科が大きく関わる学習の基盤となる言語能力の育成に関して,学習指導要領において,どのように扱われているか,確認していきます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 “AさせたいならBと言え!?”子供を動かす「発問・指示」
教材別でわかる!“AさせたいならBと言え”「発問・指示」モデル
小学校中学年・文学
ちいちゃんのかげおくり(光村図書・3年)
書誌
国語教育 2022年5月号
著者
谷口 映介
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 教材の概要と押さえたいポイント 本教材は,光村図書では昭和六十一年から教科書に掲載されている戦争文学である。三年生にとっては,この作品を通して初めて戦争文学に出会うことになる。児童は,今の自分たち…
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