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キーワード:
ごんぎつね
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  • 国語教育時評 (第19回)
  • 二十一世紀の説明文教育をどうするか
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　この文章が先生方の目に触れる時は二学期が始まって間もないころであろう。　週五日制による一学期が終わった、絶対評価による通知表も生徒に渡した、夏休みは勤務態勢をとると管理職から宣言された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
8
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  • 教材・授業開発研究所情報
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
▼網走市の西村一夫氏から「所報２６～２７」が届きました。すごいスピードで出されるので、そのエネルギーに驚きます…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
8
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  • 特集　体験者発“総合のよい点・困難点・問題点”
  • “総合の問題点”を克服する実践づくりの課題
  • 私が見聞した“総合の問題点”を克服する実践の条件
  • “総合の問題点”は“教科の問題点”でもある
書誌
総合的学習を創る 2002年5月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
“総合の問題点”とはどういう意味か　確認だが、表題の“総合の問題点”とは、勉強不足ゆえの誤解に基づく実践展開上の混乱や困難と解されるべきで、仮に残念ながらそれが多数を占めたとしても、総合的な学習の原理…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
8
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  • 腹の底からの実感！　向山型国語を知る前と後
  • 国語の授業が楽しくなる
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
飯塚　三千浩
ジャンル
国語
本文抜粋
１．漢字スキルの威力！　「おー！」歓声が教室にこだました。　漢字スキルの点数を，発表し終わった時である。漢字スキルで，女子の後半10人が連続100点だったのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
8
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  • 特集　ＴＯＳＳランドでインターネットの授業完全準備
  • インターネットで活用できるTOSSランド
  • 国語
  • インターネットを使った国語の授業ができるのはＴＯＳＳランドだけである
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　時代の最先端「漢字文化の授業」　インターネットを使った国語の授業で素晴らしい効果を上げるのが漢字文化の授業である。漢字の成り立ちが動画として編集されているので実に分かりやすく知的な授業になる。授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
8
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  • 小特集１　通知表に添えたい励ましの言葉
  • 子どもの心のひだに食い込む支援の言葉を
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
昨年度までの５年間教務主任をしていた。立場上、先生方が書かれた通知表を見せていただくようになっていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
8
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  • 特集　｢読書の楽しさ｣をどう実感させるか
  • 提言・｢読書の楽しさ｣を実感させる手だて
  • 子どもの読書意欲をひきだすブックトークのありかた
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
棚橋　尚子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主体的な読書に至らない教室国語　大学の七〇名ほどのクラスで「小学生のときに好きだった児童文学は何か」についてアンケート形式で尋ねたことがある。その結果、一位「ごんぎつね」、二位「スイミー」、三位「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
8
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  • 特集　子どもの力を３倍引き出す「個別評定」の秘密
  • 学年別・「個別評定」で力を引き出す向山型国語の授業［１・２月］
  • ４年
  • 音読と全文要約での個別評定
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
有村　紅穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
光村（下）３学期教材「ごんぎつね」のクライマックス６の場面（p.77 ｌ.10～）での授業を以下のように組み立てた…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
8
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の授業Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
  • うまい先生に聞く！　説明文・文学の授業技術
  • ［発問の技術］授業の展開は「発問」で決まる
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
01　読み誤りそうな場所を発問する　教材を読んで，「ここは子どもが読み誤りそうだな」「ここは子どもが気付かないだろうな」という場所を問いかけます。「なるほど！　間違えて読んでいた」「そうか！　分かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
8
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  • 特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
  • ［巻頭インタビュー］エンゲージメントと学びの環境のデザイン
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
鹿毛　雅治
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「エンゲージメント」とは　――学習意欲を高める授業を考える上で押さえたいキーワード，「エンゲージメント」について教えてください…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • ［巻頭特集］５分でマスター！　１人１台端末授業の基礎知識
  • 国語授業で使える機能＆アプリ
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
言葉の学びに生かす機能として，〈記録・検索・共有〉の３点を定める。　タブレット等に搭載される録音・録画・撮影機能には，個人の記憶や音声言語といった「消え去るものを留めおく」ことに長けた記録性から，内容…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
8
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ここで差がつく！　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • 小学校
  • 板書
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
皆川　美弥子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供の思考が動かない授業は　板書される学習課題に必然性がない。　子供の思考が動く授業は　板書される学習課題に必然性がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第9回)
  • 教育技術の法則化運動・零れ話（上）
  • 向山洋一先生との出合い
書誌
国語教育 2020年12月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　出合いという縁の妙　今は「出会い」という表記が一般だが，元々は「出合い」と書いた。「出合い頭」「出合茶屋」などの語はその名残と言えよう。「別離との出合い」「死別との出合い」などは「出会い」ではどう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ワンランク上を目指す！国語科の教材研究と授業プラン
  • 名人・達人に学ぶ！教材研究の勘所
  • ゼロから始める教材研究
  • 一読者として読む，一子供として読む
書誌
国語教育 2020年8月号
著者
入内嶋　周一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「読むこと」の教材文そのものの研究を　一言で教材研究と言われるが，どのように教材について研究すればよいのだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための定番教材の板書の技術
  • 授業が変わる！子供が集中する！　目的別板書のポイント
  • 学習の見通しをもつ教師モデル・全文掲示のポイント
  • 学びを可視化し，思考を促す
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
皆川　美弥子
ジャンル
国語
本文抜粋
ポイント１　学習内容をモデルで示し、思考を促す　取り組むべき学習内容をモデルとして示すことは、子供たちに「何を」「どれくらい」「どのように」行えばよいかを具体的に伝えることができる。それは、子供たちが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 続　国語授業・始めの一歩 (第4回)
  • アクティブにするということ
書誌
実践国語研究 2016年11月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　研究する　秋になるとあちこちの学校で公開研究会が開催される。国語科を中心にした研究会が多いのは、全国学力テストや地域でのテストで子供たちの学力が調査されることが多く問題点が見えやすいことがあるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　読み書きの苦手な子を支援する授業づくり
  • 提言　読み書きが苦手な子を巻き込んだ授業をどう構想するか
  • 読み書き専用眼鏡を用意する
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読み書き専用眼鏡の考え方　かつて大村はま先生は、古典の文章が分からないと言ってきた生徒に「百回音読しなさい。百回読めば分かります。」と命じた。大村先生はそれに従って百回読んだ生徒がその意味内容を理…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例
  • ３　『教科・教材に関係したＱ』
  • Ｑ11　校内研究で『単元を貫く言語活動の研究』をすることになりました。
  • Ａ：国語力を高める発問を通して、パンフレットづくりの取材をさせる。
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
松崎　力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１分からない状態を作らない　発達障がい児は，「何をしていいかわからない状態」の時に，不適応行動をとります…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　体験が語る今どきの子ども部屋の条件
  • 子ども部屋がなかった私はどう育ってきたか
  • ちゃぶ台で勉強してきた
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年1月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　常に居間にいた　私が育った頃は、子ども部屋という意識がなかった。　子どもは、居間兼台所にたむろっているのが、当然だった…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 〈一つ上の言葉の力〉をつける国語を創る
  • Ⅱ　楽しくなければ国語じゃない！
  • みんなで学ぶ，一人で決める
書誌
実践国語研究　別冊 2006年12月号
著者
貴戸　紀彦
ジャンル
国語
本文抜粋
１　言葉の働きと集団の作用　「日本人は，日本語で物事を考える。」とは，よく聞くことである。物事を考えるとき，自分の中で，言葉を自分に対して発し，それに自分で答えることの連続を通して考えを確かにしていく…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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全3ページ (30ポイント)
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