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著者名:
長尾　彰夫
全143件(101〜120件)
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  • 特集　体験者発“総合のよい点・困難点・問題点”
  • “総合の困難点”を見据えた実践づくりの課題
  • 私が見聞した“総合の困難点”を見据えた実践の条件
  • 困難点は山ほどあるのだが…
書誌
総合的学習を創る 2002年5月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　予想された困難点と予想せざる困難点　「総合的な学習の時間」がいよいよ全面スタートという段になって、様々な困難点が、浮き彫りになってきた。そこには、この時間の設置が示された時から、当然、予想された困…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「読み・書き・計算」は時代遅れか
  • 提言･新学習指導要領の「生きる力」を批判する
  • 「生きる力」は裸の王様なのか
書誌
現代教育科学 2002年4月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　ポリティカル・イシューとしての学力低下論　「学力」とは何か、「学力」はどうあるべきか、現在の「学力」に問題はないのか。こうしたことを取り上げたいわゆる「学力論争」が、これまでしばしば繰り返されてき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 座標
  • 「ゆとり」をめざしての教育改革はウソだったのか
書誌
解放教育 2002年4月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
人権教育
本文抜粋
完全学校五日制にむけての教科内容の三割削減。「ゆとり」のなかでの「生きる力」をめざしての「総合的な学習の時間」の新設。これらを含んでの新学習指導要領が、いよいよ始まるという段になって、なにやら雲行きが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 学級の人権総合学習 (第12回)
  • 見えてきたこと、教えてもらったこと
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　多くの学校現場が教えてくれる　人権総合学習の実際の取り組みとして、私がこれまでなんらかの形でかかわりを持ってきた学校を取り上げながら、その実践を紹介してきた。ここで紹介しきれなかった学校も、まだい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • 総合は今―どこに向かっているのか
  • “外野席”からのメッセージと診断
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　外野席は安くて楽しい　外野席は、言うまでもなく入場料が一番安い。しかし、だからといってバカにしてはいけない。これまた言うまでもないのだが、外野席からは細かいところがあまりよくは見えない。ピッチャー…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　異文化学習―国際理解の新教材＆授業例
  • “人類の主要問題”と異文化学習のポイント
  • 人権
書誌
社会科教育 2002年2月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一 肥満者（ファット）もマイノリティ　もう一〇年も以前になってしまったが、アメリカのウィスコンシン大学（マディソン校）に一年間、文部省の在…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学級の人権総合学習 (第11回)
  • 高校での人権総合学習の可能性
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　高校の総合学習は赤信号か　小・中学校は二〇〇二年度からであるが、高校では一年遅れの二〇〇三年度から、新学習指導要領の全面実施となる。そしてそこでは小・中学校と同様、「総合的な学習の時間」が新設とな…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教育ポピュリズム：学校の克服課題29
  • 教育ポピュリズムで子供のどこがダメになるか
  • 教育ファシズムよりは，まだマシか
書誌
学校運営研究 2002年1月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 学級の人権総合学習 (第10回)
  • 竹細工の町、高知県戸波中学校「ヘワ・ハートタイム」の試み
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　竹から生まれたトンボやバッタ　何年か前、高知県教育委員会の依頼を受けて、研修講座の講師を引き受けたことがある。こういう研修会はあまり得意とするところではないが、ともかく、責任を果たしてヤレヤレとの…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　歴史教科書問題─社会科で考える37題
  • 社会科教師として考える教科書問題―私がいま思うこと
  • 子どもにとっても教科書問題とは
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 学級の人権総合学習 (第9回)
  • 中学校での人権総合学習
書誌
心を育てる学級経営 2001年12月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　中学校は大丈夫か　二〇〇二年度からの新しい学習指導要領を見て、まず第一に気になったのは「中学校では、新学習指導要領にそったカリキュラムが、本当に組めるのか」「中学校は大丈夫か」ということであった…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学級の人権総合学習 (第8回)
  • 同和教育を基盤とした人権総合学習
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　人権教育としての同和教育の蓄積　人権教育という言い方が、広く定着してきた背景には、一九九五年から始まった「人権教育のための国連一〇年」の動きがある。つまりは、人権の普遍的な文化を形成するための教育…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どうする？来年度カリキュラム＝情報30
  • これからの総合的学習どんなタイプのカリキュラムが必要か
  • まずは気楽にたのしんでみよう
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　いつまでも名無しの権兵衛でいられない　「総合的な学習の時間」の取り組みについて、いくつかの学校に出かけたり、様々な実践報告を聞かせてもらったりしている。最近そうした機会に、ちょっと尋ねてみることに…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 学級の人権総合学習 (第7回)
  • 感性と表現を大切にした人権総合学習
書誌
心を育てる学級経営 2001年10月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　研究指定校の大変さ　人権教育（同和教育）の場合、文科省や都道府県、市町村の研究指定を受けての実践といったことが結構ある。かつて、大阪などでは、行政機関の指定を受けての同和教育の研究、実践については…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学級の人権総合学習 (第6回)
  • セルフ・イメージをどう育てるか
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　多様な人権教育の試み　今日、人権教育は実に多様な広がりを持ってきている。人権としての教育、人権についての教育、人権を通しての教育。こうした人権教育の広がりについては、すでに紹介してきたところである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「人権教育・啓発推進法」具体化の課題
  • 総合的学習を「人権教育」で問題提起する
  • 嵐を前に人権総合学習は大丈夫か
書誌
現代教育科学 2001年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
１ 思いがけないパートナーとの出会い　月に一回だけ土曜日が休みとなり、それが月二回となって、ようやくのことに、来年度（二〇〇二年）から学校五日制が全面実施となる。思えば、学校五日制は足かけ一〇年にも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　基礎基本重視へ＝学校の何を変えるか
  • ミニシンポ　教育世論は今“基礎基本重視”を求めている
  • 提案を読んで／お手軽な「学力低下」批判には御用心を
書誌
学校運営研究 2001年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「学力低下」批判は花盛り　教育内容の三割削減、「総合的な学習の時間」の新設を含んでの新指導要領が、いよいよその全面実施という時になって、いうところの「学力低下」批判の嵐が強くなってきている。こうし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学級の人権総合学習 (第5回)
  • 人権総合学習のカリキュラム
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　総合学習のカリキュラムづくり　それぞれの学校は、それぞれのカリキュラムを持っている。そして、それぞれの学校が独自で、特色のある教育活動の展開を目ざしてのカリキュラムづくりが、これからは欠かせないも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“総合的学習の自画像”どう診断するか
  • 総合的学習の実践スタイル＝どんなタイプが主流になるか
  • 学校がこれと決めた「ガンコ一徹型」
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 学級の人権総合学習 (第4回)
  • 地域と結ぶ人権総合学習
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　子どもは地域で生きている　子どもの一日の生活において、学校は確かに大きな位置を占めている。朝、学校に行き、夕方、学校から帰ってくる。学校から帰ったとしても、宿題やら塾やらで、学校に関連するいくらか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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