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著者名:
新里　誠
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  • 特集　「環境循環型社会」への変化をサイクル図で授業する
  • 新しい環境教育への私のとりくみ
  • 「エコリサイクルカーは、すごい」の授業
書誌
教室ツーウェイ 2003年10月号
著者
新里　誠
本文抜粋
二〇〇三年一月十五日に、前任校（西原町立西原東小学校４年生）で、「エコリサイクルカーの授業」を行った…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　夏休みに育てたい「自主勉強の力」
  • なぜ「自主勉強の力」が育たないのか―学校の原因・家庭の原因
  • 「食事時間を決める」、学び方を教える
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
新里　誠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休みに育てたい「自主勉強の力」は、毎日の家庭学習と学校での授業の延長線上にある。　私のクラスは、ノート二ページ分の家庭学習をするように決めていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教員の適格性が問われる業績評価
  • 授業力アップのための教師修業とは
  • サークルでの練習授業と再現授業で授業力を鍛える
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
新里　誠
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「練習授業」で授業力を鍛える　来週行う授業を、どう展開したらいいか悩むことがある。　そんな場合、私は、教科書のコピーをサークル例会に持っていき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」で子どもはどう変わったか
  • 「絶対評価」で子どもの見方が変わったか
  • 「だれが、どこが」できないかをしっかり確認する
書誌
現代教育科学 2003年1月号
著者
新里　誠
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　四年「一つの花」の音読を、二時間行った。　「追い読み、一文交代読み、一人読み」などをして、この二時間で、８回、子どもたちに読ませた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
  • ペアー研究で「授業の技術」を磨く
  • 基本からプロに学ばないと授業の技術は磨けない
書誌
授業研究21　臨時増刊 2002年11月号
著者
新里　誠
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　手抜きの研究授業　教師五年目、養護学校勤務の時、同僚と二人で、県指定のグループ研究を行った
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • サークル自慢 (第8回)
  • 異校種でも、志は同じＴＯＳＳ沖縄教育サークルの仲間
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
新里　誠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　異校種の実践から学べるよさ　我がサークルの最大の特徴は、これだ。　幼・小・中・高・養護の教師が参加…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学習上，行動上の困難さを持つ子　障害か否かの見極めポイント10
  • 行動上の問題―しつけ不足か障害か，見極めポイント
  • 行動記録を根拠に相談して，望ましい行動が起きやすい状況を設定してあげよう
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
新里　誠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　行動記録を根拠に相談する　問題となる行動が，しつけ不足なのか，障害なのか，この判断は非常に難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「できない子」ができるようになるから平均90点が達成できる
  • 「見る・読む・写す・ほめられる」だけで，分かる授業をめざす
書誌
向山型算数教え方教室 2002年9月号
著者
新里　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．導入の「日付・ページ書き」は写す　授業開始１分前に，板書する。　「５／ 24　Ｐ・21　まとめ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」で教師の意識は変わったか
  • 現場報告・「絶対評価」で教師の意識はどう変わったか
  • 〔沖縄〕外堀は埋まってきた
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
新里　誠
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　昨年度末から風向きが変わった　昨年度、算数少人数の担当だった。単元ごとに、テスト平均点を週案簿に記入して、校長へ、自発的に報告していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 習熟度、少人数学級奮戦記
  • 算数少人数授業の体制作り、入り口・中味・結果を常に公開できたのは向山算数だったからだ。
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
新里　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平成十三年度から、本校の算数少人数授業が小４年と６年で始まった。　研究主任と兼務で、私は算数少人数授業の担当になった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 向山型算数と出会ってＴＴ授業・少人数授業が変わる (第5回)
  • 「小４年の分数」向山型算数で挑戦した研究授業からの学び
書誌
向山型算数教え方教室 2002年8月号
著者
新里　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
同僚が言った。「運動会とか，学芸会の時に　重なる単元って，成績が少し落ちますよね。」　沖縄一斉に実施されている達成度テストの…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　平均90点を保証する授業システム
  • 私が授業システムに目覚めた時
  • 読みのパーツで、向山型算数に近付けた
書誌
教室ツーウェイ 2002年5月号
著者
新里　誠
本文抜粋
向山型算数で授業を行った一年目、授業参観した校長に、こう言われた。　「作業を通して、学ばせていますね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 学年別５月教材こう授業する
  • ４年
  • 円と球
書誌
向山型算数教え方教室 2002年5月号
著者
新里　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（学校図書『算数４ 年上』Ｐ.13 ）　１ 円の中心の点を赤丸で強調する。　「三角マーク，みんなで，わ投げをします…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 『教え方大事典』を活用した算数授業体験
  • ６年／「４＋２」ここからドラマが始まった
書誌
向山型算数教え方教室 2002年4月号
著者
新里　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６年生の算数授業開き，一押しの授業は，第９巻『教科指導の基礎基本大事典』の，Ｐ.421村川潤一氏の実践である…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　学級集団の実態把握で活性化を図る
  • 個別の援助を必要とする子への調査と対応法
  • １行記録・特別な意識の排除・向山型算数で、個別の援助をする
書誌
心を育てる学級経営 2001年3月号
著者
新里　誠
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１　一人一人を観るための工夫　私は、一人一人の子を観るために、　　子どもの良いとこ探し一行記録
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　私がしてきた「とりあえず発問」ここがダメだった
  • 「教科書通り」が、本線でない時
書誌
向山型算数教え方教室 2001年2月号
著者
新里　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．小６「拡大図と縮図」（学校図書）　　教科書の導入のページには，４つの形が示されている。　「下の(2)，(3)，(4)の形で，(1)と同じ形はどれでしょうか。」の問いが，一番最初に書かれている…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　「家庭教育」のどこを見直すべきか
  • 家庭教育の課題
  • 責任感をどう育むか
  • 手伝いを仕事に変えると責任感が育まれる
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
新里　誠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　手伝いが仕事になっているか　　家庭訪問が始まった。　保護者が記入した調査表の内容を、話し合いながら確認する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　『幼児教育と脳』を読む
  • 幼児教育で一番大切なのは何か。ＰＱ教育の視点で見直そう。
書誌
教室ツーウェイ 2000年6月号
著者
新里　誠
本文抜粋
一、我が娘の幼児教育　　『幼児教育と脳』の本を読んでいると、我が娘（現小学４年）の幼児教育を思い出した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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