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著者名:
信藤　明秀
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • サークルこそ原点
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
信藤　明秀
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ６．これが究極〜対応の技法
  • 無視をする
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１注意によって減らない行動　ADHD傾向のＡ君（５年生）を担任した。　授業中，後ろを向いて話をする…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
  • 実用文・伝達文づくりのヒント
  • 招待状づくり指導のヒント
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
１　視写させる　はがきや手紙で大切なのは、要件や自分の気持ちが正しく相手に伝わることだ。　日時、場所、内容など、招待状を出す場合の、伝えるべき要点が幾つかある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＴＯＳＳ体育サークル紹介 (第14回)
  • ＴＯＳＳ愛媛〜各サークル
  • 具体的研修をし、体育の授業の腕を上げる
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
愛媛県内には、八つのサークルがある。体育に特化したサークルはないが、それぞれのサークルで、体育に関する授業検討や実践報告が行われている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ぴかっと光った！“子どもの詩”　実物＆自画像紹介 (第2回)
  • ばいがえし
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
ばんにどろぼう　ばいがえし　いえにひっそり　ばいがえし　がつんとうったよ　ばいがえし　えをぬすんだ　ばいがえし…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • “黄金の３日間”が続く教室経営＝スタート台で準備すること
  • 不安を感じさせない１日目のシナリオ―365日への布石
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
黄金の三日間の初日は、担任が使える時間が少なく、あわただしい中で過ぎていくケースが多い。　優先順位をきっちりつけ、どんどん布石を打っていかなくてはならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第12回)
  • 小学４年／「桃花片」の授業の組み立てを応用して知的で楽しい授業にする
  • 初雪のふる日（光村）
書誌
国語教育 2014年3月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　分析批評で構造的にとらえる　「初雪のふる日」を分析批評で授業するなら、作品全体を構造的にとらえ、作品の主題に迫る手法がいい…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“語彙・語句”倍増！学習体験の面白ネタ61選
  • こんな時・どう指導するのが王道・常識か
  • 対義語に置き換えた後の対応
書誌
国語教育 2014年2月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書（３年）に、「にた意味の言葉、反対の意味の言葉」という単元がある。　教科書では、反対の意味を三つに分けて考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第11回)
  • 小学４年／内部情報をたっぷり入れて、楽しい授業を
  • 「ことわざブック」を作ろう（光村）
書誌
国語教育 2014年2月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明せずに理解させる　教科書の見開きにことわざが載っている。これを導入に使う。　　イチロー選手が、小学生のピッチャーに打ちとられた…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第10回)
  • 小学４年／やることと手順が明確な、要約文作りと要約文検討
  • ウナギのなぞを追って（光村）
書誌
国語教育 2014年1月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　要約文作り　おおまかな手順は次のとおり。　１　親文（キーセンテンス）を見つける。　２　キーワードを３つ確定する…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第9回)
  • 小学４年／言葉を入れることで、説明なしにはたらきを理解させる
  • 文と文をつなぐ言葉（光村）
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
次のように板書する。　　雨がふりそうだ。　しかし、　　「□に合う言葉を入れなさい。」　ノートに書かせ、持って来させる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第8回)
  • 小学４年／解釈が変われば、読み方が変わる
  • 声に出して楽しもう（光村）
書誌
国語教育 2013年11月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
「柿食へば鐘が鳴るなり法隆寺」　　自分の好きな読み方で読んでごらんなさい。　　立って読むように指示し、３回読んだら座らせる。そして、数人を指名して読ませる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 (第10回)
  • 学校を安心して生活できる場所にするために，謙虚に学ぶ
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１安心して食事がとれる　龍馬君の次の言葉がある。　学校の給食で，僕だけが感じる変なにおいや，グチョグチョ・ネチャネチャ・ドロドロ・ザワザワ・ジョロジョロ・ガサガサするもの〔生野菜・納豆・果物〕が出ると…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第7回)
  • 小学４年／説明なしで意味を理解させる
  • 慣用句（光村）
書誌
国語教育 2013年10月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
河田孝文氏の慣用句の授業を追試した。　男の子の顔のイラストが映し出され、クリックすると目が「●」に変化する…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　全国学力テスト−向山型料理法
  • Ａ−５　百科事典の内容を捉える問題
  • 「一字読解」を授業に取り入れ基礎体力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一字読解の指導　平成二十四年度のＡ問題、5（百科事典）の問題は、向山型国語「一字読解」の指導をし、基礎体力をつけておけば、簡単にクリアできる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第6回)
  • 小学４年／書籍から情報を集めまとめる
  • だれもがかかわり合えるように（光村）
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
調べてまとめる教材の場合、難しいのは何をどうしていいのか分からないという子へのサポートだ。　「資料『手と心で読む』を読んで、自分の課題をもつ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　運動会に新風！大逆転・観客熱狂メニュー
  • スムーズにできる運動会の運営術
  • 短ければ短いほどいいシステムづくり―開会式・閉会式
  • 入場を簡単にし、言葉（話)を削る
書誌
楽しい体育の授業 2013年9月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　入場を短くする　開会式の隊形に整列する。まずそこまでに時間がかかることがある。　入場門からトラック内に入り、ぐるりと１周ほど行進をしてから開会式の隊形に整列するという学校があった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第5回)
  • 小学４年／教室を巻き込み一気に授業モードにする
  • 漢字スキル・「忘れ物」（光村）
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
二学期始めの教室は、夏休みのだらだらした生活を引きずって登校した子どもたちでいっぱいだ。　声の出し方を忘れている。ノートの書き方を忘れている。中には、教科書そのものを忘れている子もいる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　発達障がい児が激変！ここでこう対応50例
  • 日常場面
  • 望ましい行動を教える，少しずつの成長を信じて待つ
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【事例１】　１給食が怖い　「怖い，怖い，怖い，怖い……」　アスペルガー傾向のあるＡ君（４年生）は，給食の準備で自分のところに配られた野菜のお皿を見て，大きな声で騒ぎ始めた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第4回)
  • 小学１年／変化のある繰り返しにこだわり、天秤を使って授業に巻き込む
  • おおきな　かぶ（光村）
書誌
国語教育 2013年7月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
国語
本文抜粋
物語文である「おおきな　かぶ」は、繰り返しの言葉の音読を工夫し、天秤を使って「だれの力が一番強いか。」を考えてみてはどうか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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