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著者名:
山本　芳幸
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 学校・地域を盛り上げる
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
山本　芳幸
本文抜粋
本校はＪＡＸＡと連携しての宇宙教育を二年間行ってきた。　ＪＡＸＡの講師（的川氏、遠藤氏、早川氏）を呼んでの宇宙教育講演会を二回、望遠鏡販売会社スターゲイズの船本氏を呼んでの星空観察会を四回行った。本校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　教室の友達関係―ＳＯＳを見逃さないポイント
  • 生活ノートで生徒のつぶやきをとらえる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「なぐられ、蹴られた。もういやだ」　　本校では、「あゆみ」という生活ノートを毎日提出するよう、生徒に習慣づけている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　戦後史で考える授業―共感よぶ教材48選
  • 戦後の歩み＝子どもの身近なテーマで作業学習のネタ
  • 宇宙開発＝調べ学習のエピソードネタ
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日本の宇宙開発の元祖は糸川英夫氏のペンシルロケット　　日本最初のロケットはどれくらいの大きさでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「情報」を読む力を育てる
  • 中学校における「情報」活用能力の育成
  • メリット、デメリットを比較させ、検討させる
書誌
現代教育科学 2011年10月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　情報を選択する能力を育成する　　生徒に、夏休みに自由研究をさせた。　レポート形式で出された物の中に、「血液型」に関するものがあった。　分厚いレポートで、動物の血液型、世界の国の血液型、などを調べて…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「郷土愛」で見直す道徳教育の本質
  • 「郷土愛」を見直す道徳教材の開発―中学校
  • エネルギー変換を通して地域の特性を知る
書誌
現代教育科学 2011年9月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　津山でエネルギーの授業　三年前、津山でエネルギーの授業に取り組んだ。　津山という地域性を利用しながら、どうエネルギーについて学ぶかを考えた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「いじめ」を防ぐための指導―中学校
  • 授業でいじめを防ぐ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　初めの道徳の授業でいじめを扱う　新しく学級が始まり、最初の道徳を行うとき、私は必ず「いじめ」をテーマに扱う…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 中学生の「子ども掌握術」に学ぶ
  • 個別評定は最高の逆転現象を生む
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　荒れていくＡ君　以前在籍した、ある学校での私の経験である。　新しく入学した中学１年の生徒らは毎日、３階から２、３年生の行いを見ていた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 子どもが感動する理科授業
  • 子どもにやさしいシングルエイジサイエンス
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
理科
本文抜粋
現在の日本には、幼稚園保育園から小学校低学年には理科がない。シングルエイジ（９歳以下）での理科的体験が不足している。そこで、小森栄治氏がその世代でも興味関心が持てる理科的体験を提唱している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 「学習習慣」の確立をめざす中学生への助言
  • 「成績アップのコツ」を生徒に浸透させる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　年度始めに必ず配布する「理科・成績アップのコツ」　　私は年度初めに毎回生徒に配布している
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級の危機管理・どう手を打つか
  • 学級崩壊からの再生・崩壊初期の対応―中学校
  • 学年団で対応する
書誌
授業力＆学級統率力 2010年12月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　学級の荒れは学年の荒れ　中学校は教科担任制である。　１クラスに教科による様々な教師が入り、授業を行う…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教材資料“ナゾ解き型”に変換！発問100選
  • 未だにナゾあり“この教材”授業化のポイント
  • 恐竜絶滅のナゾと授業化のポイント
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地層は歴史を語る　地層がその当時の環境を示すことをまず伝える。　ある地層です。貝の住処が見つかりました。このことから、この地層がどんな場所だったと考えられますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 子どもが感動する理科授業
  • 実験での特別支援を要する子への対応
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
理科
本文抜粋
理科は実験がある。　特別支援を要する子でも、実験は大好きな子が多い。　しかし、十分に言って聞かせなければ、実験操作で誤るとき、ふざけて危険な行為をするときがよくある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 全員に意見を持たせよ・発表の仕方を教えよ
  • 選択問題や誰でも答えられる問題を活用する
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　選択問題をする　授業の中で子どもに意見を持たせる場面を作る。それは教師の意図的な指示発問による…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが感動する理科授業
  • 理科嫌いの子を好きにする
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
理科
本文抜粋
一　理科が嫌いな子の特徴　「理科は嫌い、理科は苦手」と答える生徒に理由を聞いた。　　・よくわからない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　授業中の規律・ルールを学ぶ
  • 授業中の規律・ルールに従わない子どもに悩む時
  • 指導する場面を細分化し、対応すること
書誌
授業力＆学級統率力 2010年5月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　その年に合わせた対応が必要　昨年度、中学３年理科を担当した。　学年は半ば荒れ状態。飴やガムなどの不要物は当たり前。授業エスケープや授業妨害も頻発。普通に授業するのが困難な学年に所属した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 実践提案・学級づくりが授業力を支える―中学校
  • 教師が話しているときはしゃべらない
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
よく出会う場面である。　　教壇から話をしているときに、後ろの方で２名が私語をしている。　　みなさんなら、どう対応するか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国につながる授業コンセプトはこれだ！
  • 結果と考察を明確にして，科学的思考力を育てる
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
理科
本文抜粋
結果と考察を明確にして，　科学的思考力を育てる　科学立国につながる　山本芳幸　岡山県倉敷市立庄中学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「理科離れ」にどう対応するか
  • 「理科は感動だ！」を実現させる授業づくり
  • 小森栄治氏の追試を十分に行うこと
書誌
授業研究21 2010年1月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
小森栄治氏の追試を十分に行うこと　岡山県倉敷市立庄中学校　山本芳幸　　一　小森栄治氏の実践　「理科は感動だ！」は小森栄治氏（日本理科教育支援センター代表）のキャッチフレーズである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 授業の土台づくり編　一番大事なことは何か
  • 理科室・理科準備室のレイアウトの基本は何か
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科室のレイアウトの基本　理科室レイアウトの基本は以下である．　子どもにも教師にも使いやすい理科室…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 授業の土台づくり編　一番大事なことは何か
  • 理科室の掲示物の条件とは何か
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科室の掲示物の条件とは　理科室の掲示物の条件として２つ示す．　１．理科の興味・関心を促すもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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