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著者名:
高橋　正和
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 望ましい人間関係づくりへの援助
  • 教室内男女別居
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　協力するイベントを仕掛けよ　　１　全員が楽しめるゲームをすること　２　全員が協力しなければならないようなイベントをすること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 私の新新題材への挑戦
  • 「ゴッホの自画像」―鑑賞の授業　中学校
書誌
楽しい絵画教室 2001年5月号
著者
高橋　正和
ジャンル
図工・美術
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　知的興味を伸ばす授業の組み立て方
  • 知的興味を育てる学級づくり―何が大事か
  • 中学生の子どもの興味・関心の引き出し方
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　子どものプライドを大事にする　　子どもが自分の何を得意に思っているか、出会いのときに調べておくことだ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業力アップのための教師修業法
  • 授業力アップのための人間性のみがき方
  • 「神」にならず
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年4月号
著者
高橋　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
脳に動脈瘤ができた著者が、手術の名医を捜し求めるドキュメント、下田治美著『やっと名医をつかまえた』（新潮社）の中に次の文章がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集１　新しい年を迎えて―「私の抱負」の引き出し方
  • 戦友
書誌
心を育てる学級経営 2001年1月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
生徒の心を鷲●みにするような話をする。できれば自分の体験がいい。自分が体験した感動は、表現が貧しくても必ず人に伝わる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教育技術法則化運動の検証
  • 法則化運動に参加して教師として開眼したこと
  • 【法則化シリーズ刊行の時】素人からの脱皮
書誌
教育技術研究 2000年12月号
著者
高橋　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
当時、現場だけではなく、大学にも法則化の悪口を言う先生がいた。｢技術なんか大事ではない」と言っていたらしい。それを聞いて法則化との出会いを避けてきた教師もいた。後悔していると言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学びの共同体」の再構築がなぜ必要か
  • 「学びの共同体」をどう創るか―学級教育の改革
  • 中学校段階の「学びの共同体」づくり
  • 共同体づくりのポイント三つ
書誌
現代教育科学 2000年11月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　Ｅメールが受ける理由　インターネットの時代になって、人との交流の仕方が激変した。　Ｅメールを活用したメーリングリスト（通称ＭＬ）というのがある。ＭＬに参加すると、会員がＭＬに出したメールはすべての…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 新題材への挑戦
  • 中学校／「足羽川」―川のある風景を描く
書誌
楽しい絵画教室 2000年11月号
著者
高橋　正和
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
校区に沿って足羽川が流れている。足羽川は，福井市内を流れる大きな川である。　成和中学校の伝統的な行事の一つに，足羽川を描く写生大会がある…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　総合的学習に必須の「旬ネタ」開発
  • 「旬ネタ」をこうとらえる
  • 「旬ネタ」から追究へ
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
高橋　正和
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
旬ネタには二つの取り組み方が考えられる。　　○自分で体験する。育てたり、養殖したりしてみる。　○導入に使う。そこから自分なりにテーマを設定し、広く、深く追究してみる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「モラルの喪失」授業でどう建て直すか
  • 現場報告・子どもたちは「道徳の時間」をどう見ているか
  • 「現実的でない」資料、「意見を言い合うのが嫌」な授業
書誌
現代教育科学 2000年8月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
　結論から述べる。　　生徒は道徳の授業がつまらないと思っている。授業や授業で使う資料がつまらないからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　地方分権時代の「学校再生」への戦略
  • 学校と家庭・地域との連携・協力をどう図るか
  • 必読『世田谷区学校協議会マニュアル』
書誌
現代教育科学 2000年7月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　必読のマニュアル　　家庭・地域との連携を計画するとき平成八年度に作成された『世田谷区学校協議会マニュアル』は必読である。以下『世田谷区学校協議会マニュアル』を世田谷マニュアルと呼ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　その後の酒井式描画指導法
  • 酒井式の基本指導
  • 先生の顔
  • 酒井式の原型「先生の顔」
書誌
教室ツーウェイ 2000年7月号
著者
高橋　正和
本文抜粋
１　教師を充実させる「先生の顔」　　正直に言うが、「先生の顔」の授業をすると疲れる。　何せモデルをしなくてはならない。顔も触らせなければならない。その上に指導もしなくてはならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「発表力」のある学級に育てる
  • 「発表力」を育てるために
  • 一人一人の発言が大切にされているか
  • 発言を大切にするクラスは論争ができる
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　論争ができるクラス　　論争ができるクラスにしたい。論争ができるクラスは知的で平等な集団である。当然だが一人一人の発言が大切にされる傾向が見られる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 新題材への挑戦
  • 中学校／「やまなし」―宮沢賢治―
書誌
楽しい絵画教室 2000年5月号
著者
高橋　正和
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
＜前口上＞　　三匹はぽかぽか流れていくやまなしのあとを追いました。　その横歩きと，そこの黒い三つの影法師が，合わせて六つ躍るようにして，山なしの丸い影を追いました…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 学級を「心の居場所」に再生させる現場からの提案
  • 教師の子どもを見る目にある「心の居場所」
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　放課後の孤独な作業を　　養護学校に努めている教師が言う。　心の病気になった子どもや不登校の子には「今現在、学校の中で受容され、認められたことが少ない」子が多いと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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